Activités lexicales sur le texte Perdue ! Le sens des mots 1.
Date : ______________ Fiche 6.12
SA 2
Manuel, page 341
Vue d’ensemble, page 493
Indiquez si les mots ou les expressions qui suivent sont employés au sens propre ou au sens figuré dans le texte, puis donnez-en la définition. 1. dansant (ligne 2) :
Indiquez, dans les passages mentionnés ci-dessous, le nombre de mots composés utilisés. Transcrivez ces mots et vérifiez vos réponses dans un dictionnaire. 1. Entre les lignes 1 et 14 :
DOSSIER 6 —
Variations sur la peur SA 2 Plus de peur que de mal
Expressions / Guide F6-77 10768
Nom : __________________________________
Groupe : _____________
Date : ______________ Fiche 6.12
Activités lexicales sur le texte Perdue ! (suite)
SA 2
Manuel, page 341
2. Entre les lignes 22 et 51 :
3. Entre les lignes 72 et 76 :
4. Entre les lignes 82 et 113 :
5. Entre les lignes 121 et 135 :
Les figures de style et les procédés stylistiques
Expressions / Guide F6-78 10768
Relevez une comparaison entre les lignes 131 et 145, puis expliquez-la.
4.
Trouvez une métaphore entre les lignes 72 et 82, puis expliquez-la.
DOSSIER 6 —
Variations sur la peur SA 2 Plus de peur que de mal
1. Lysiane Gagnon utilise un vocabulaire neutre dans son article. a) Relevez ... b) Relevez, entre les lignes 30 et 43 ainsi qu'entre les lignes 149 et 162, deux.
Ãtre comme dans une demeure. chemin (ligne. 25) freinait (ligne 44) emprisonner. (ligne 110). 2. a) Donnez le sens du mot « pièce » (ligne 14) dans le contexte.
J'étais seule. Tout à coup, ce silence profond et cette obscurité froide me terrorisèrent. Je me mis à courir derrière le faisceau dansant de ma lampe. J'avais hâte ...
les sentiments par l'utilisation imagée de la langue. ... Ex. : Je rêve de voyage = 6 syllabes. ... Des mots appartenant à une autre variété de langue que celle.
