Activités lexicales sur le texte La légende de la peinture

premier était un célèbre peintre chinois qui n'avait jamais quitté sa province. Le ... a) Il me proposait de devenir le premier écrivain au monde qui profiterait de ce ...
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Nom : _______________________________________

Groupe : _______________

Activités lexicales sur le texte La légende de la peinture Les relations entre les mots 1.

Date :

_____________________

Fiche 3.13

SA 2

Manuel, pages 161 à 164

Vue d’ensemble, p. 495

Dans l’extrait suivant, trouvez un antonyme pour chaque mot souligné. Prêtez attention au sens de ces mots dans le contexte. Je le sentais s’éloigner de moi à mesure qu’il progressait selon sa vocation. J’écrivais des récits et des légendes qui s’abreuvaient aux sources de la tradition populaire. Il me semblait que seule la proximité des bois et des labours de mon enfance pourrait nourrir mon inspiration de conteur. Plus mon art s’enrichissait, plus je m’enracinais dans ma terre natale. 1. s’éloigner : 2. progressait : 3. proximité : 4. s’enrichissait : 5. m’enracinais :

2.

Donnez l’antonyme des mots suivants en leur ajoutant un préfixe ; soulignez ce préfixe. 1. accessible (ligne 25) : 2. pourvus (ligne 29) : 3. approprié (ligne 29) : 4. comparable (ligne 30) :

les classes où le manuel Expressions est utilisé.

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5. justement (ligne 42) :

3. a)

Dans l’extrait suivant, relevez deux mots qui ont un rapport d’inclusion. Il était une fois un calife de Bagdad qui voulait faire décorer les deux murs de la salle d’honneur de son palais. Il fit venir deux artistes, l’un d’Orient, l’autre d’Occident. Le premier était un célèbre peintre chinois qui n’avait jamais quitté sa province. Le second, grec, avait visité toutes les nations, et parlait apparemment toutes les langues.

b) Indiquez le mot spécifique et le mot générique. 1. 2.

DOSSIER 3 —

Imaginaires sans frontières

SA 2

Une histoire à imaginer

Expressions / Guide F3-81 10768

Nom : _______________________________________

Groupe : _______________

4.

Mot

_____________________

Fiche 3.13

Activités lexicales sur le texte La légende de la peinture (suite) La formation des mots

Date :

SA 2

Manuel, pages 161 à 164

Vue d’ensemble, p. 492

Pour chaque mot indiqué dans la première colonne du tableau suivant, trouvez le plus grand nombre de mots de la même famille. Pour vous aider, faites appel aux procédés de dérivation et de composition. Nom

Adjectif

Verbe

Adverbe

Expressions / Guide F3-82 10768

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2. diffusion (ligne 30)

DOSSIER 3 —

Imaginaires sans frontières

SA2

Une histoire à imaginer

les classes où le manuel Expressions est utilisé.

1. lire (ligne 2)

Nom : _______________________________________

Groupe : _______________

Activités lexicales sur le texte La légende de la peinture (suite) Mot

Nom

Adjectif

Verbe

Date :

_____________________

Fiche 3.13

SA 2

Manuel, pages 161 à 164

Adverbe

3. diviser (ligne 62)

5.

les classes où le manuel Expressions est utilisé.

© ERPI Reproduction autorisée uniquement dans

Les figures de style

Vue d’ensemble, p. 494

Dans chacun des extraits suivants, trouvez une figure de style et indiquez celle dont il s’agit. a) Il me proposait de devenir le premier écrivain au monde qui profiterait de ce système. Si j’en étais d’accord, toute mon œuvre serait mise sur ordinateur, et déchiffrée ensuite dans les cent trente pays actuellement pourvus d’un terminal approprié. Mes livres connaîtraient ainsi une prodigieuse diffusion, comparable à celle de la Bible et du Coran. Le projet de Pierre m’enthousiasma.

b) La cour se réunit le surlendemain et se dirigea en grand arroi vers la salle d’honneur afin de juger et comparer les deux œuvres. C’était un cortège magnifique où l’on ne voyait que robes brodées, panaches de plumes, bijoux d’or, armes ciselées.

DOSSIER 3 —

Imaginaires sans frontières

SA 2

Une histoire à imaginer

Expressions / Guide F3-83 10768