Résumé du module B Chapitre 4.0 Les conceptrices et concepteurs tiennent compte de la forme et de la fonction d’une structure ainsi que des forces qui agissent sur elle Concepts clés • Toute structure peut être décrite et classée. • Des forces agissent sur les structures. • Les structures doivent être conçues de telle sorte qu’elles soient sécuritaires.
Résumé du chapitre • Les structures peuvent être classées selon leur fonction. (4.1) • Les structures peuvent être classées selon leur forme, en tant que structures pleines, à ossature ou à coque. (4.1) • Des forces internes et externes agissent sur les structures. (4.2) • La conception des structures nécessite de comprendre les forces et les charges qui agissent sur elles. (4.3)
Chapitre 5.0 Une bonne conception, des matériaux adéquats et une construction rigoureuse rendent les structures stables et solides Concepts clés
où le manuel Investigation 7 Sciences et technologie est utilisé.
• De nombreux facteurs influent sur la solidité des structures. • Une bonne conception dépend de nombreux éléments.
Résumé du chapitre • Les formes, les composants et les matériaux des structures sont les principaux aspects dont il faut tenir compte pour en assurer la solidité. (5.1) • Le centre de gravité d’une structure influe sur sa stabilité. (5.1) • Les contraintes, la fatigue et les défaillances structurales influent sur les structures. (5.1) • Les conceptrices et concepteurs doivent remettre en question les éléments de conception durant le processus de conception. (5.2) • Certaines questions ont des réponses précises. D’autres réponses relèvent du goût personnel. (5.2)
Chapitre 6.0 Il faut tenir compte de la durée de vie d’une structure pour prendre des décisions responsables Concepts clés • Les personnes qui fabriquent et celles qui consomment ont des responsabilités. • La durée de vie d’un produit peut être prévue. • Les décisions prises relativement aux structures peuvent avoir un impact environnemental.
Résumé du chapitre • Les fabricants déterminent les besoins des consommatrices et consommateurs à l’aide d’études de marché et essaient de les influencer grâce à la publicité. (6.1) • Être une consommatrice avisée ou un consommateur avisé suppose de reconnaître ses besoins et désirs personnels. (6.1) • La durée de vie d’un produit peut dépendre d’une date d’obsolescence planifiée. (6.2) • La manière de se débarrasser d’un produit devrait être prise en compte au moment de l’achat. (6.2) • Les efforts de conservation de l’énergie, à chaque moment de la durée de vie d’un produit, de sa conception à sa mise au rebut, contribuent à protéger la Terre. (6.3) • La responsabilité de chaque citoyenne et de chaque citoyen est de modifier son comportement personnel pour réduire son impact sur la Terre. (6.3)
C. Est une modification permanente, telle qu'une fissure dans une bibliothèque. 14. Signe de fatigue structurale. D. Est une structure pleine. 15. Prototype.
Le gain mécanique idéal (GMI) suppose que la machine n'a aucune friction. • La force de gravité (le poids) est le produit de la masse de l'objet et du champ ...
Module B – Les systèmes en action. Soutien à l'enseignement ... le rendement. □ le système démultiplicateur ... un système automatisé. □ un système non ...
Résumé du module A. Chapitre 1.0 La cellule est l'unité de base de tous les organismes vivants. Concepts clés. Résumé du chapitre. • La théorie cellulaire.
estig atio n S cienc es e t tech nologie. 7 e st u tilisé . Module C – Les substances pures et les mélanges. Évaluation du module. Fiche reproductible. C-17. Nom : ...
sur la société et l'environnement. Concepts clés. Résumé du chapitre. • Les composantes des produits commerciaux, lesquels consistent en des solutions et des ...
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la chromatographie sur papier. □ la concentration. □ la distillation. □ l'évaporation ... la distillation fractionnée. □ les eaux usées. □ l'exploitation à ciel ouvert.
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