Module C — Les fluides

Évaluation du module F ich e r ep ro d u ct ib l e

C-16

Nom : _____________________________________

Test du module C A. Questions à choix multiple Consigne : Pour chaque question, écris la lettre qui correspond à la réponse.

où le manuel Investigation Sciences et technologie 8 est utilisé.

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1. Si tu pouvais grossir l’image d’une goutte d’eau des centaines de milliers de fois, que verrais-tu ? A. de nombreuses particules d’eau identiques séparées par de l’eau B. de nombreuses particules d’eau identiques séparées par des espaces C. de nombreuses particules d’eau de formes et de tailles différentes, séparées par de l’eau D. de nombreuses particules d’eau de formes et de tailles différentes, séparées par des espaces Réponse : _____ 2. Par rapport aux particules d’un fluide froid, comment bougent les particules d’un fluide chaud ? A. plus lentement B. plus vite et plus loin C. en vibrant davantage sur place D. plus lentement en franchissant une distance plus grande

Réponse : _____

3. Tu as deux échantillons d’huile d’olive : l’un est à 5 °C, l’autre est à 15 °C. Quel échantillon présente la plus grande viscosité ? A. L’échantillon à 5 °C B. L’échantillon à 15 °C C. Les deux échantillons d’huile d’olive ont la même viscosité. D. Il n’y a pas assez d’information pour répondre à la question.

Réponse : _____

4. Une huile de graissage se déplace très lentement dans un tuyau. Parmi les actions suivantes, laquelle est la moins susceptible de faire augmenter le taux d’écoulement de l’huile ? A. Chauffer l’huile. B. Utiliser un tuyau plus grand. C. Tourner lentement le tuyau. D. Augmenter la pression sur l’huile à une extrémité du tuyau. Réponse : _____ 5. Pourquoi l’eau chaude contenue dans un bécher devient-elle plus dense en refroidissant ? A. Les particules se déplacent plus rapidement en refroidissant. B. Les particules deviennent plus lourdes en refroidissant. C. Les particules se rapprochent en refroidissant. D. Après le refroidissement, il y a plus de particules dans le bécher. Réponse : _____

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Les fluides

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6. Une élève a fabriqué un petit bateau en papier d’aluminium et l’a mis à flotter sur de l’huile végétale. Parmi les énoncés suivants, lequel décrit les forces agissant sur le bateau ? A. La poussée descendante de l’huile est supérieure au poids de l’aluminium. B. La poussée ascendante de l’huile est égale au poids de l’aluminium. C. Le poids du métal est inférieur au poids de l’huile déplacée par le bateau. D. La poussée ascendante de l’air contenu dans le bateau est supérieure au poids de l’aluminium. Réponse : _____ 7. Parmi les appareils suivants, lequel utilise un gaz comprimé ? A. les mâchoires de vie B. le pont élévateur hydraulique C. l’arrosoir à jardin D. la cloueuse

Réponse : _____

10. Tu veux augmenter la force produite par un pont élévateur, mais tu es incapable d’appliquer plus de force sur le petit piston. Que peux-tu faire d’autre ? A. augmenter la surface du grand piston B. augmenter la surface du petit piston C. diminuer la force descendante sur le grand piston D. diminuer la force sur le petit piston Réponse : _____

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Investigation 8 : Module C : Fiches reproductibles

où le manuel Investigation Sciences et technologie 8 est utilisé.

9. On remplit d’eau un grand sac en plastique pour en faire un lit d’eau. Une élève s’assoit à une extrémité du lit, créant ainsi une pression. Quelle pression y a-t-il au milieu et à l’autre extrémité du lit ? A. La pression est la même au milieu du lit, à l’autre extrémité du lit et sous l’élève. B. Il y a moins de pression au milieu du lit et encore moins à l’autre extrémité. C. Si l’élève est assise sans bouger, il n’y a pas de pression. D. Il y a plus de pression au milieu du lit et encore plus à l’autre extrémité. Réponse : _____

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8. Un élève boit du jus à l’aide d’une paille et pince le haut de la paille avec deux doigts. Le jus reste dans la paille. Qu’est-ce qui fait tenir le liquide dans la paille ? A. la viscosité du jus B. la pression atmosphérique autour de la paille C. le gaz dans la partie supérieure de la paille D. les particules du jus Réponse : _____

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B. Questions de vocabulaire Consigne : Associe chaque mot de vocabulaire de la colonne 1 avec sa définition dans la colonne 2.

où le manuel Investigation Sciences et technologie 8 est utilisé.

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Colonne 1 Mots de vocabulaire

Colonne 2 Définitions

11. la flottabilité

A. La quantité de matière.

12. la compressibilité

B. La diminution de volume causée par une force.

13. la masse volumique

C. La quantité d’espace.

14. un fluide

D. La tendance à monter ou à couler dans un fluide.

15. hydraulique

E. La force par unité de surface.

16. la masse

F. La résistance à l’écoulement.

17. pneumatique

G. La masse par unité de volume.

18. la pression

H. Un gaz ou un liquide.

19. la viscosité

I. Utilise un gaz.

20. le volume

J. Utilise un liquide.

C. Questions à développement Consigne : Réponds aux questions suivantes par des phrases complètes. 21. Décris trois façons dont un autobus urbain utilise des gaz.

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Les fluides

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22. À l’aide d’un schéma, explique pourquoi un liquide est incompressible alors qu’un gaz est compressible.

23. Comment les fluides servent-ils à faire monter un sous-marin ou un poisson dans l’eau ?

24. Une élève réalise une expérience afin de déterminer la masse volumique de deux shampoings. Voici les données qu’elle a notées. Shampoing 2

Volume (ml)

Masse (g)

Volume (ml)

20

10

15

10

40

20

30

20

60

30

45

30

80

40

60

40

100

50

75

50

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Masse (g)

À l’aide des données de l’élève, trace la masse et le volume des deux shampoings sur un graphique. N’oublie pas d’identifier les axes du graphique.

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Investigation 8 : Module C : Fiches reproductibles

où le manuel Investigation Sciences et technologie 8 est utilisé.

Shampoing 1

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25. À l’aide des données et du graphique de la question 24, détermine ce qui suit. a) Quelle relation y a-t-il entre l’angle de la pente de chaque droite et la masse volumique du shampoing représenté par cette droite ?

b) Quelle est la masse volumique de chaque shampoing ?

c) Quel shampoing flotterait sur l’autre ?

26. Explique pourquoi un contenant de gaz hermétique explosera sous l’effet de la chaleur.

où le manuel Investigation Sciences et technologie 8 est utilisé.

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27. Nomme trois utilisations des valves.

Réponds à la question 28 à l’aide de ces schémas d’un ballon stratosphérique. 28. On se sert souvent de ballons stratosphériques plus légers que l’air pour transporter des instruments permettant d’étudier la haute atmosphère. Pourquoi le ballon est-il plus petit au moment du lancer qu’à une altitude de 45 km ?

Ballon au moment du lancer

Ballon à son altitude de flottement (45 km)

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Les fluides

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29. Lors d’un accident de la route, un camion-citerne a déversé des milliers de litres de mazout (huile de chauffage). Beaucoup de mazout s’est écoulé dans un lac. Décris trois méthodes qu’on pourrait employer pour retirer le mazout de l’eau. •

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30. Pourquoi doit-on utiliser un barbecue au propane à l’extérieur seulement ?

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Investigation 8 : Module C : Fiches reproductibles

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D. Réflexion sur les sciences, la technologie, la société et l’environnement

où le manuel Investigation Sciences et technologie 8 est utilisé.

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