bloc de départ, ses genoux pliés juste ce qu'il faut, son corps légèrement incliné vers ... prévenir le coup de pistolet. Elle a tenté de le devancer. (lignes 156 à ...
a) Pour chaque séquence insérée, indiquez le type : séquence descriptive ou explicative. b) S’il s’agit d’une séquence descriptive, indiquez ce qui est décrit. c) S’il s’agit d’une séquence explicative, indiquez ce qui est expliqué.
Type de séquence Séquence textuelle insérée descriptive
explicative
Ex. : L’eau y sera plus agitée à cause des vagues qui vont frapper les murs de la piscine, bondissent et reviennent. (lignes 29 à 31)
√
Ce qui est décrit ou ce qui est expliqué Ce qui est expliqué : pourquoi le 7e couloir est mauvais.
Ses orteils sont parfaitement agrippés au bloc de départ, ses genoux pliés juste ce qu’il faut, son corps légèrement incliné vers l’avant, ses bras lancés vers l’arrière et sa tête relevée.
… et c’est parti pour le cent mètres papillon ! On ira jusqu’au bout de la course cette fois, advienne que pourra…[…] En effet, elle est réputée pour sa grande puissance en deuxième moitié de parcours… (lignes 91 à 108)
DOSSIER 8 — E s p r i t s s p o r t i f s
SA 1
Quand la pression monte
Expressions / Guide F8-33 10768
Nom : __________________________________
Groupe : _____________
Date : ______________ Fiche 8.8
La séquence dominante narrative (2) (suite)
SA 1
Manuel, page 437
Type de séquence Séquence textuelle insérée descriptive
explicative
Ce qui est décrit ou ce qui est expliqué
Ylana fend la surface de l’eau en projetant ses bras devant elle. Elle s’étire. Elle se concentre. Elle ramène les bras vers le bas avec l’énergie du désespoir. Le choc propulse sa tête et sa poitrine hors de l’eau, puis les ramène dessous. Derrière, elle tranche dans l’élément liquide, jambes bien collées, orteils pointés… déployant d’énormes efforts… (lignes 117 à 125)
Afin de bien saisir le rôle des personnages dans le récit, remplissez le tableau ci- dessous. a) Déterminez si chaque personnage est un personnage actif ou un ...
L'auteur utilise, entre autres, deux procédés pour ralentir ou accélérer le rythme de son récit : la suspension du récit et l'ellipse. Dans le tableau ci-dessous, transcrivez un extrait qui illustre chaque procédé. Expliquez votre réponse. Procédé. E
Décrivez brièvement les parties du récit à l'aide du schéma ci-après. Précisez les numéros de lignes qui délimitent chaque partie. Situation initiale. Lignes qui ...
1. a) Voici un extrait d'une légende québécoise. Lisez-le ... Flore, un bon dimanche soir, avait invité tous ses amis et amies à une ... Tout à coup, vers les minuit,.
Mots ou expressions exprimant le temps. Chronologie du récit. (linéaire ou non linéaire). Procédé utilisé pour donner un rythme au récit. Effet du procédé sur.
Tout à coup, j'entends un bruit et je vois une. 5 lumière. Ça s'est éclairé dans le bois où j'étais, comme si on était durant le jour. La peur m'a pris. J'étais seul ; si ...
Décrivez brièvement trois parties de la séquence narrative à l'aide du schéma suivant. Relevez les numéros de lignes qui délimitent chacune de ces parties.
pouvoir développer les outils leur permettant de dominer le monde : les armes à feu, l'acier… et les bactéries, sans parler de l'écriture… (lignes 127 à 133).
comparatifs ou aux phrases soulignés. Passage du texte La téléréalité : une mode qui passera..., de Marianne Jean. Moyen pour structurer son argumentation.
Par contre, il véhicule aussi des renseignements qui sont faux et sans valeur. Par exemple, certains sites diffusent des propos haineux et diffamatoires, d'autres ...
C't'à mon tour : de retour à la réalité, d'Audrey Robitaille. La téléréalité : une mode qui passera..., de Marianne Jean. Thèse ou thèse adverse. (contre-thèse).
