C't'à mon tour : de retour à la réalité, d'Audrey Robitaille. La téléréalité : une mode qui passera..., de Marianne Jean. Thèse ou thèse adverse. (contre-thèse).
a) Dans le tableau suivant, résumez en une phrase la thèse de Marianne Jean (p. 365 et 366 du manuel) qui s’oppose à la thèse d’Audrey Robitaille (p. 363 et 364 du manuel). b) Relevez les arguments de Marianne Jean qui s’opposent à ceux d’Audrey Robitaille.
dans les classes où le manuel Expressions est utilisé.
C’t’à mon tour : de retour à la réalité, d’Audrey Robitaille Thèse ou thèse adverse (contre-thèse)
C’est une fausse idée d’affirmer que la célébrité est facilement accessible.
Arguments ou arguments adverses (contre-arguments)
2e paragraphe : Les célébrités ne sont pas vraiment des modèles parce que leur gloire et leur attrait reposent sur des critères superficiels.
La téléréalité : une mode qui passera..., de Marianne Jean
3e paragraphe : En essayant de ressembler aux célébrités, les jeunes risquent de délaisser d’autres aspects de leur vie.
4e paragraphe : Les expériences extraordinaires que vivent les gens ordinaires à la télévision constituent un divertissement, certes, mais il ne faut pas oublier qu’elles ne sont en fait que fiction.
Par contre, il véhicule aussi des renseignements qui sont faux et sans valeur. Par exemple, certains sites diffusent des propos haineux et diffamatoires, d'autres ...
comparatifs ou aux phrases soulignés. Passage du texte La téléréalité : une mode qui passera..., de Marianne Jean. Moyen pour structurer son argumentation.
Décrivez brièvement les parties du récit à l'aide du schéma ci-après. Précisez les numéros de lignes qui délimitent chaque partie. Situation initiale. Lignes qui ...
Mots ou expressions exprimant le temps. Chronologie du récit. (linéaire ou non linéaire). Procédé utilisé pour donner un rythme au récit. Effet du procédé sur.
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b) Quelle demande Éric adresse-t-il au ministre de l'Éducation ? Manuel, page 142, Activité. Bloc. Fiche 3.4. Honorable ministre de l'Éducation,. […] Je vous ...
plantes que l'on peut cultiver à la même latitude. CONCLUSION. ○. • L'écriture se développe dans les régions plus développées par rapport à leurs continents ...
Afin de bien saisir le rôle des personnages dans le récit, remplissez le tableau ci- dessous. a) Déterminez si chaque personnage est un personnage actif ou un ...
1. a) Voici un extrait d'une légende québécoise. Lisez-le ... Flore, un bon dimanche soir, avait invité tous ses amis et amies à une ... Tout à coup, vers les minuit,.
L'auteur utilise, entre autres, deux procédés pour ralentir ou accélérer le rythme de son récit : la suspension du récit et l'ellipse. Dans le tableau ci-dessous, transcrivez un extrait qui illustre chaque procédé. Expliquez votre réponse. Procédé. E
Tout à coup, j'entends un bruit et je vois une. 5 lumière. Ça s'est éclairé dans le bois où j'étais, comme si on était durant le jour. La peur m'a pris. J'étais seul ; si ...
pouvoir développer les outils leur permettant de dominer le monde : les armes à feu, l'acier… et les bactéries, sans parler de l'écriture… (lignes 127 à 133).
bloc de départ, ses genoux pliés juste ce qu'il faut, son corps légèrement incliné vers ... prévenir le coup de pistolet. Elle a tenté de le devancer. (lignes 156 à ...
