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Les phrases transformées de types interrogatif et exclamatif
Fiche 4.2
Activités de grammaire
4. LA GRAMMAIRE DE LA PHRASE
Les phrases de type interrogatif et de type exclamatif sont des phrases transformées qui ne sont plus conformes au modèle de base parce qu’elles ont subi une transformation de type. Remarques Une phrase est toujours d’un seul type : déclaratif (phrase de base), interrogatif, exclamatif ou impératif. La phrase de type interrogatif comporte au moins un marqueur interrogatif et se termine par un point d’interrogation. On distingue deux types d’interrogation : l’interrogation directe et l’interrogation indirecte.
Interrogation directe La phrase interrogative directe est une phrase transformée. Ex. : Est-il bilingue ?
Interrogation indirecte La phrase interrogative indirecte est une subordonnée introduite par un subordonnant ou un marqueur interrogatif (qui, quand, si, etc.). Ex. : Je me demande s’il est bilingue. Remarques La ponctuation finale d’une phrase interrogative indirecte est un point et non un point d’interrogation. De plus, dans la subordonnée complétive interrogative, on ne peut pas employer les locutions qui marquent l’interrogation directe : est-ce que, qu’est-ce qui/que. Phrase déclarative
On distingue deux types d’interrogation directe : l’interrogation totale et l’interrogation partielle.
Interrogation totale dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
Ex. : Je me demande [s’il est bilingue]. Ex. : Je me demande [qu’est-ce qu’il veut].
L’interrogation est totale si la question porte sur la phrase en entier. On peut y répondre par oui ou par non. Ex. : Parlez-vous français ? Est-ce que vous parlez français ? Marie parle-t-elle français ?
Interrogation partielle L’interrogation est partielle si la question porte sur une partie de la phrase. On ne peut pas y répondre par oui ou par non. Ex. : Qui parle français ? Qui est-ce qui parle français ? Quelle est votre langue maternelle ? Comment cette personne s’exprime-t-elle en français ? Pourquoi ne parlez-vous pas français ? Quand Lola a-t-elle appris le français ? Remarques Le pronom de reprise du sujet est placé après le verbe lorsque celui-ci est conjugué à un temps simple, et entre l’auxiliaire et le verbe lorsque celui-ci est conjugué à un temps composé. On met un t euphonique encadré de deux traits d’union entre le verbe qui se termine par e, a ou c et le pronom sujet inversé il/elle ou on.
Activités de grammaire
G2-1
Zénith / Guide 11113
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Les phrases transformées de types interrogatif et exclamatif (suite)
Fiche 4.2
Activités de grammaire
4. LA GRAMMAIRE DE LA PHRASE
La phrase de type exclamatif sert à exprimer une émotion ou un sentiment de manière intense. Elle contient un marqueur exclamatif et se termine par un point d’exclamation. Ex. : Quelle belle langue que le français !
1. Transformez les phrases suivantes selon les indications données entre parenthèses. Ex. : La Saint-Jean-Baptiste est célébrée partout au Québec. (Phrase contenant une interrogation partielle qui porte sur le complément de P partout au Québec) Où la Saint-Jean-Baptiste est-elle célébrée ?
(Phrase contenant une interrogation totale qui n’utilise pas le marqueur interrogatif est-ce que) La Saint-Jean-Baptiste est-elle célébrée partout au Québec ?
1. Le hockey est le sport national des Québécois. (Phrase contenant une interrogation partielle qui porte sur le sujet)
4. En 1668, le Conseil souverain de la Nouvelle-France proposa l’établissement de brasseries pour encourager la consommation de bière. (Phrase contenant une interrogation partielle qui porte sur le GN sujet le Conseil souverain de la Nouvelle-France)
Zénith / Guide 11113
G2-2
Activités de grammaire
dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
3. Je lui ai demandé : « Qu’est-ce qui se passait réellement au Forum à cette époque ? » (Phrase interrogative indirecte)
2. Le hockey est devenu ce qu’il est aujourd’hui parce que les Québécois aiment beaucoup ce sport. (Phrase contenant une interrogation partielle qui porte sur le complément de P parce que les Québécois aiment beaucoup ce sport)
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Les phrases transformées de types interrogatif et exclamatif (suite)
Fiche 4.2
Activités de grammaire
4. LA GRAMMAIRE DE LA PHRASE
5. Il est difficile de croire cela aujourd’hui. • (Deux phrases contenant des interrogations totales différentes)
• (Phrase exclamative)
6. Je lui ai demandé : « Qui est-ce qui a introduit la bière en Nouvelle-France ? » (Phrase interrogative indirecte)
7. Les Jésuites brassaient le malt et le houblon pour faire de la bière. (Phrase contenant une interrogation partielle qui porte sur les GN CD le malt et le houblon)
8. Les tavernes étaient autrefois un lieu interdit aux femmes. (Phrase contenant une interrogation partielle qui porte sur le GN sujet Les tavernes)
9. Le 21 mars 1979, Michel Côté, Marcel Gauthier et Marc Messier ont donné la première représentation de la pièce de théâtre Broue. (Phrase contenant une interrogation partielle qui porte sur le GN complément de P Le 21 mars 1979)
10. Je me demande : « Pourquoi cette pièce est-elle encore un succès aujourd’hui ? » (Phrase interrogative indirecte)
Activités de grammaire
G2-3
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Les phrases transformées de types interrogatif et exclamatif (suite)
Fiche 4.2
Activités de grammaire
4. LA GRAMMAIRE DE LA PHRASE
2. Dans le tableau présenté ci-après, récrivez les phrases suivantes en corrigeant les erreurs qu’elles contiennent, puis justifiez les corrections apportées. 1. Pourquoi l’existence d’une population francophone en Amérique est une réalité particulière. 2. On ne se demande plus pourquoi la question linguistique est-elle omniprésente au Québec. 3. En quelle année le gouvernement a adopté la Charte de la langue française ? 4. Pourquoi mon effort pour apprendre le français la surprend ? 5. Pourquoi il a fallu attendre 1977 pour que la Saint-Jean-Baptiste devienne la fête nationale officielle du Québec ? 6. J’aimerais savoir qu’est-ce qu’il attend pour s’inscrire à des cours de français ? 7. La chanson Gens du pays es-tu l’hymne national officiel des Québécois ? 8. Je me demande quand est-ce que je pourrai m’inscrire à des cours d’alphabétisation ? 9. Tout le monde se souvient-ils des règles de grammaire apprises à l’école ? 10. Je lui demande qu’est-ce qu’il dit. 11. Comme il parle bien.
Nom : Groupe : ______ Date : Fiches concepts. 53. Univers technologique. Univers / Guide. 10251. 46. Pages 220 Ã 222,. 228 Ã 230. (Indiquez le sens du ...
Un applicateur de déodorant à bille. • Une balance à fléaux. • Un serre-joint en C. • Un clavier d'ordinateur. • Un étau. MANUEL. Chapitre 12, page 387 ...
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