LE TEST DIAGNOSTIQUE, LES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE ET D’ÉVALUATION, LA SITUATION D’ÉVALUATION Liste du matériel Les Situations d’apprentissage et d’évaluation (SAÉ), les situations d’évaluation (SÉ) ainsi que le Test diagnostique ont été élaborés en lien avec les domaines généraux de formation. Le tableau qui suit propose une synthèse du matériel nécessaire pour le test diagnostic et chacune des SAÉ et des SÉ, pour chaque élève, chaque équipe et, le cas échéant, pour toute la classe. Test diagnostique Pour la classe Transparent 1 Des ordinateurs Des ouvrages de référence (dictionnaires, encyclopédies, monographies, etc.) sur le corps humain
SAÉ1 - Atomix Pour la classe
Pour chaque élève Diverses sources d’information sur les 20 premiers éléments du tableau périodique
Quelques cartes de jeu, du genre « Magic » Des cartons de couleur
Un ordinateur
Des crayons de couleur Des paires de ciseaux
© ERPI Reproduction autorisée uniquement dans les classes où le manuel Observatoire est utilisé
Quelques ordinateurs Une imprimante Tout autre matériel jugé pertinent [STE] Transparent 1.1
SAÉ2 – Le Soleil à la rescousse Pour la classe
Pour chaque équipe
Un distillateur solaire (Voir la gamme de fabrication présentée à l’annexe 4.) 2 supports universels
Un erlenmeyer de 250 ml 2 pierres poreuses
Une ampoule chauffante ou infrarouge de 150 watts Un socle avec fiche pour prise murale Une spatule
Quelques glaçons Une plaque chauffante Un cylindre gradué de 25 ml
Un indicateur de conductibilité électrique (Voir les modèles présentés à l’annexe 5.) Observatoire / Guide 11801
Un bécher de 600 ml
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Un bouchon à deux trous (bouchons no 6)
OBSERVATOIRE – TEST DIAGNOSTIQUE – SAÉ – SÉ – Liste du matériel
SAÉ2 – Le Soleil à la rescousse (suite) Pour la classe
Pour chaque équipe
Un multimètre
Un tube de verre de 6 mm de diamètre × 180 mm de long, plié à angle droit
Transparents 2.1 et 2.2
Un tube de caoutchouc de 6 mm de diamètre intérieur × 420 mm de long Un thermomètre Un chronomètre 10 ml d’eau salée (solution de chlorure de sodium d’une concentration de 210 ppm) 100 ml d’eau de mer (solution de chlorure de sodium d’une concentration de 3,5 g/L) 6 éprouvettes de 25mm × 200 mm Un support à éprouvettes
SAÉ3 – Les recettes de grand-mère Pour la classe
Pour chaque élève Une calculatrice
Des produits de nettoyage commerciaux (savon pour la vaisselle, nettoyant tout usage, crème à récurer, nettoyant pour vitres, etc.) Du vinaigre (acide acétique à 5 %) Du bicarbonate de soude (bicarbonate de sodium) Du sel de table De l’amidon Du savon pur Des citrons
© ERPI Reproduction autorisée uniquement dans les classes où le manuel Observatoire est utilisé
Des béchers de 250 ml Des plaques chauffantes Des thermomètres Des cylindres gradués de 10 ml et 100 ml Des balances Des nacelles de pesée Des morceaux de mélamine blanche (ou de bois peint en blanc) Des crayons Des miroirs Des morceaux de tissus Du papier journal Des gants Des éponges Tout autre matériel demandé par les élèves et jugé pertinent Observatoire / Guide 11801
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OBSERVATOIRE – TEST DIAGNOSTIQUE – SAÉ – SÉ – Liste du matériel
SAÉ4 – Les info-sacs Pour la classe
Pour chaque élève
Transparent 4.1
Diverses sources d’information sur les différents types d’emballages
Des objets illustrant les matières plastiques : − thermoplastiques ( ex. : bouteilles de boisson gazeuse, sacs d’épicerie, contenant de yogourt)
Une calculatrice
− thermodurcissables (ex. : assiette incassable, plateau de cafétéria) Des objets illustrant les céramiques : − verre (ex. : contenant à épices) − poterie (ex. : tasse) Des objets illustrant les métaux : − aluminium (ex. : assiette) − aciers (ex. : boîte de conserve) Des objets illustrant les matériaux composites (ex. : brique alimentaire)
SAÉ5 – Le four solaire Pour chaque équipe
Pour chaque élève
2 thermomètres
Une calculatrice
2 erlenmeyers de 100 ml
Un rapporteur d’angles
Un cylindre gradué
Une règle
Un flacon laveur d’eau distillée 2 bouchons no 5 à un trou De la pellicule plastique Un carton de 50 mm × 50 mm
© ERPI Reproduction autorisée uniquement dans les classes où le manuel Observatoire est utilisé
Un couteau à lame rétractable Un tapis de coupe Une règle profilée Un ruban à mesurer Une paire de ciseaux Du papier d’aluminium De la colle en aérosol ou de la colle blanche diluée à 50 % Un pinceau Du ruban adhésif entoilé
Observatoire / Guide 11801
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OBSERVATOIRE – TEST DIAGNOSTIQUE – SAÉ – SÉ – Liste du matériel
SAÉ6 – Le confort au foyer Pour chaque équipe Une paire de gants par élève 2 isolants thermiques au choix de l’élève : laine minérale, fibre de verre, isolant cellulosique Un bécher de 500 ml Un bécher de 250 ml Une plaque chauffante Un cylindre gradué de 50 ml Une éprouvette Un bouchon à un trou Un thermomètre Un chronomètre
SAÉ7 – Bien au chaud ! Pour la classe
Pour chaque équipe
Un madrier d’épinette de 10 mm × 36 mm × 6000 mm Un madrier d’épinette de 10 mm × 18 mm × 5500 mm
Pour chaque élève
Des clous de finition de 25 mm
Une règle
De la colle à bois
Un rapporteur d’angles
Du ruban adhésif entoilé
Un crayon à mine
Des agrafes de 10 mm
Un madrier d’épinette de 10 mm × 18 mm × 3400 mm
Quelques isolants thermiques (fibre de verre, laine minérale ou fibre cellulosique)
2 madriers d’épinette de 10 mm × 18 mm × 3300 mm
3 agrafeuses
Un madrier d’épinette de 10 mm × 18 mm × 3700 mm
© ERPI Reproduction autorisée uniquement dans les classes où le manuel Observatoire est utilisé
Un madrier d’épinette de 10 mm × 36 mm × 5300 mm 2 morceaux de feuille de contreplaqué de 3 mm × 320 mm × 560 mm Un morceau de feuille de contreplaqué de 3 mm × 320 mm × 600 mm Un morceau de feuille de contreplaqué de 3 mm × 600 mm × 600 mm Un morceau de feuille de contreplaqué de 3 mm × 320 mm × 564 mm Un morceau de feuille de contreplaqué de 3 mm × 800 mm × 1300 mm Une pièce de polypropylène ondulé (CoroplastMD) de 3 mm × 300 mm × 660 mm
Observatoire / Guide 11801
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OBSERVATOIRE – TEST DIAGNOSTIQUE – SAÉ – SÉ – Liste du matériel
SAÉ7 – Bien au chaud ! (suite) Pour la classe
Pour chaque équipe
Pour chaque élève
2 pièces de polypropylène ondulé (CoroplastMD) de 3 mm × 370 mm × 600 mm 2 pièces de polypropylène ondulé MD (Coroplast ) de 3 mm × 358 mm × 600 mm 2 morceaux de pare-vapeur de 320 mm × 560 mm Un morceau de pare-vapeur de 560 mm × 560 mm Un morceau de pare-vapeur de 320 mm × 564 mm 2 morceaux de pare-vapeur de 320 mm × 600 mm Un morceau de pare-vapeur de 600 mm × 600 mm 2 morceaux de pare-vent de 358 mm × 600 mm 2 morceaux de pare-vent de 370 mm × 600 mm Un morceau de thermoplastique de 280 mm × 190 mm 6 perceuses 6 forets de 1 mm 6 marteaux 6 couteaux à lame rétractable 6 équerres
© ERPI Reproduction autorisée uniquement dans les classes où le manuel Observatoire est utilisé
6 rubans à mesurer Un socle avec un fil et une fiche Une ampoule de 100 W
SAÉ8 – Y a-t-il un monstre dans le lac ? Pour la classe
Pour chaque équipe
Des articles de faits divers
Un ordinateur
Pour chaque élève Une calculatrice
Du matériel divers selon le type de document choisi : − une imprimante − un appareil photo − une caméra − des cartons de couleur − des crayons de couleur − des ciseaux − de la colle Observatoire / Guide 11801
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OBSERVATOIRE – TEST DIAGNOSTIQUE – SAÉ – SÉ – Liste du matériel
SAÉ9 – Catastrophe à l’horizon Pour la classe
Pour chaque équipe
Pour chaque élève Une calculatrice
Un cylindre gradué de 100 ml
100 ml d’acide chlorhydrique à 4 mol/L
Un bécher de 250 ml ou un verre de polystyrène
Un petit bac à peinture en plastique Un peu de terre à jardin
Environ 500 ml d’une solution d’acide chlorhydrique à 0,4 mol/L
Un morceau de pelouse ou quelques petites plantes
Environ 5 g d’hydroxyde de sodium
De l’eau d’aquarium avec quelques organismes vivants
Environ 5 g de dihydroxyde de calcium Environ 5 g de carbonate de calcium Environ 8 g de bicarbonate de sodium Des languettes de papier pH universel ou un pH-mètre Une balance précise au centième de gramme 4 nacelles de pesée Un thermomètre Une spatule Une tige de verre Tout autre matériel demandé par les élèves et jugé pertinent
SAÉ10 – Au quart de tour
© ERPI Reproduction autorisée uniquement dans les classes où le manuel Observatoire est utilisé
Pour la classe
Pour chaque équipe
Des pistolets à colle chaude
2 paires de lunettes protectrices
Des bâtons de colle pour pistolet à colle chaude
Un crayon marqueur
Une perceuse à colonnes
Un ruban à mesurer
Des perceuses portatives
Une règle
Des mèches ou forets de diamètres variés
Une équerre combinée
Une scie à ruban
Un compas
Des scies sauteuses
Un marteau
Des scies à métaux
Un pointeau
Des étaux de menuisier
Un applicateur de colle pour plastique
Quelques morceaux de thermoplastique de différentes épaisseurs
Un tournevis
Des ciseaux
Une scie à dos
Des morceaux de bois ou de contreplaqué Des morceaux de polypropylène ondulé (CoroplastMD)
Observatoire / Guide 11801
Un serre-joint
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Une scie à chantourner Une boîte à onglets
OBSERVATOIRE – TEST DIAGNOSTIQUE – SAÉ – SÉ – Liste du matériel
SAÉ10 – Au quart de tour (suite) Pour la classe
Pour chaque équipe
Des tiges de métal filetées de diamètres variés
Une règle profilée
Des clous de grandeurs variées
Un couteau à lame rétractable
Des vis de grandeurs variées
Une pince
Des vis à bois Des écrous de grandeurs variées Des bouchons de bouteille de boisson gazeuse Des couvercles de plastique recyclés Des contenants de plastique recyclés Des goujons de bois de diamètres variés Des rondelles de caoutchouc de diamètres variés Des élastiques de longueurs variées Tout autre matériel ou matériau jugé pertinent
SAÉ11 – Question éthique ou scientifique ? Aucun matériel n’est requis.
SAÉ12 – Comment ça marche ? Pour la classe Quelques appareils électriques portant une fiche signalétique (ex. : une lampe, un radioréveil) Des aimants
Pour chaque équipe Les circuits modélisés d’une lampe de poche à dynamo et d’une lampe de poche classique, préparés à l’aide du matériel suivant :
Une calculatrice
− 3 ampoules incandescentes sur socle, d’environ 3,6 V
Des lampes de poche à dynamo © ERPI Reproduction autorisée uniquement dans les classes où le manuel Observatoire est utilisé
Pour chaque élève
Une dynamo (facultatif)
− 3 diodes électroluminescentes (DEL), d’environ 3,2 V et 30 mA
[ATS] Transparent 12.1
− 3 résistances de 20 Ω
Transparents 12.2 à 12.6
− 15 fils munis de pinces crocodile − un interrupteur à boutonpoussoir − une source de courant continu à intensité variable − un voltmètre − un ampèremètre (capable de mesurer des mA)
Observatoire / Guide 11801
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OBSERVATOIRE – TEST DIAGNOSTIQUE – SAÉ – SÉ – Liste du matériel
SAÉ13 – C’est électrique ! Pour chaque équipe
Pour chaque élève
Un contenant de plastique d’environ 10 L
Une calculatrice
Une batterie de piles de 9 V
Une règle
5 diodes luminescentes (DEL) rouges de 5 mm de diamètre, d’environ 2 V, 20 mA
Un crayon Des lunettes de sécurité
5 résistances d’environ 350 Ω de 0,25 W Un interrupteur unipolaire Un connecteur de batterie de piles de 9 V Un bornier à 5 bornes Un morceau de polypropylène ondulé (CoroplastMD) de 120 mm × 160 mm × 2 mm 5 fils torsadés isolés de couleurs différentes de 500 mm de long Un fil torsadé, isolé et de couleur rouge, de 250 mm de long Un fil torsadé, isolé et de couleur noire, de 500 mm de long 6 vis de 4 mm × 40 mm 12 écrous de 4 mm 24 rondelles avec un trou de 4 mm de diamètre 12 rondelles de caoutchouc avec un trou de 3 mm de diamètre Du fil de cuivre no 22 non isolé de 500 mm de long Un fer à souder De l’étain à souder Un pistolet à colle chaude
© ERPI Reproduction autorisée uniquement dans les classes où le manuel Observatoire est utilisé
Des bâtons de colle Du ruban adhésif isolant (pour isoler les conducteurs) Du ruban adhésif entoilé Une perceuse électrique Une pince coupante Un foret de 4 mm de diamètre Une pince à dénuder Un tournevis Une pince à bec long Un couteau à lame rétractable Une équerre ou une équerre combinée Un marteau Un pointeau Une cisaille ou une scie
Observatoire / Guide 11801
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OBSERVATOIRE – TEST DIAGNOSTIQUE – SAÉ – SÉ – Liste du matériel
SAÉ14 – L’énergie chez nous Aucun matériel n’est requis.
SAÉ15 – Menace ou solution ? Aucun matériel n’est requis.
SAÉ16 – À grande vitesse Pour chaque équipe
Pour chaque élève
Des billes de différentes masses
Une calculatrice
Un tube isolant de 1,8 m de long (en mousse, de 19 mm de diamètre)
Un rapporteur d’angles
Du ruban adhésif à double face Un petit récipient en plastique Un ruban à mesurer Un panneau de plastique ondulé Un marqueur effaçable Une balance Un petit fil électrique ou une ficelle (facultatif)
SAÉ17 – Un parc en ville Pour la classe
Pour chaque équipe
Transparents 17.1 et 17.2
Un ruban à mesurer de 20 m de long (ou une corde de 20 m)
Pour chaque élève Une calculatrice Un ordinateur (facultatif)
Un ruban à mesurer flexible
© ERPI Reproduction autorisée uniquement dans les classes où le manuel Observatoire est utilisé
De la ficelle ou du ruban de couleur 4 piquets Une clé d’identification des arbres ou un ouvrage pour permettre l’identification des arbres Une carte du parc naturel ou du parc paysager (facultatif)
SAÉ18 – Le sous-marin Pour la classe
Pour chaque équipe
Un chariot
Un dynamomètre de 2,5 N
Un crayon (ou autre objet incassable)
Un cylindre gradué
Un aimant
Un chronomètre
Quelques trombones
Un bassin ou un seau rempli d’eau
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OBSERVATOIRE – TEST DIAGNOSTIQUE – SAÉ – SÉ – Liste du matériel
SAÉ18 – Le sous-marin (suite) Pour la classe
Pour chaque équipe
Une corde de 2 m
Un ruban à mesurer
Une seringue remplie d’eau
Une bouteille (identique à celle utilisée pour fabriquer le modèle) Un modèle original conçu par l’équipe de recherche et de développement : − une bouteille de plastique d’environ 160 ml, de forme triangulaire ou carrée − 2 tiges de métal d’environ 50 g chacune (adapter le nombre de tiges au format de la bouteille) − une seringue en plastique de 140 ml − un tube de caoutchouc de 3 mm de diamètre intérieur et de 1 mm de long − un ballon de caoutchouc résistant Un des trois modèles fabriqués par les usines : − Premier modèle : usine de Notre-Dame (Percer des trous sur une seule face de la bouteille.) o une bouteille de plastique d’environ 160 ml, de forme triangulaire ou carrée o 2 tiges de métal d’environ 50 g chacune selon le modèle o une seringue en plastique de 140 ml o un tube de caoutchouc de 3 mm de diamètre intérieur et de 1 m de long o un ballon de caoutchouc résistant − Deuxième modèle : usine de Bercy (Introduire une seule tige de métal dans la bouteille.) o une bouteille de plastique d’environ 160 ml, de forme triangulaire ou carrée
© ERPI Reproduction autorisée uniquement dans les classes où le manuel Observatoire est utilisé
o une tige de métal d’environ 50 g selon le modèle o une seringue en plastique de 140 ml o un tube de caoutchouc de 3 mm de diamètre intérieur et de 1 m de long o un ballon de caoutchouc résistant − Troisième modèle : usine de Joliette (Déposer trois tiges de métal dans la bouteille.) o une bouteille de plastique d’environ 160 ml, de forme triangulaire ou carrée o 3 tiges de métal d’environ 50 g chacune o une seringue en plastique de 140 ml o un tube de caoutchouc de 3 mm de diamètre intérieur et de 1 m de long o un ballon de caoutchouc résistant
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OBSERVATOIRE – TEST DIAGNOSTIQUE – SAÉ – SÉ – Liste du matériel
SÉ1 – Les biocarburants : pour le meilleur et pour le pire ? Aucun matériel n’est requis.
SÉ2 – Les marées noires Pour chaque élève selon son protocole Des cylindres gradués de 100 ml Des béchers de 600 ml
Suggestions de matières absorbantes Litière pour chats, préférablement ordinaire (argile broyée) − épicerie, animalerie
Des béchers de 250 ml
Vermiculite (minéral expansé)
Des thermomètres
− quincaillerie, centre du jardin
Des nacelles de pesée
Éponge naturelle (animal marin)
Des balances
− quincaillerie, magasin de décoration
Du sel de table
Fibre de coton (ouate)
Des flacons laveurs d’eau distillée Des tiges de verre
− épicerie, pharmacie, magasin de tissus Fibre de polyester (rembourrage)
Des spatules
− magasin de tissus, magasin de décoration
Des glaçons
Copeaux de bois (paillis)
Du pétrole (3 parties d’huile végétale mélangée à 2 parties de cacao) 2 cuillères à soupe en plastique Matières absorbantes
− quincaillerie Perlite (roche volcanique expansée) − quincaillerie, centre du jardin Papier absorbant (essuie-tout) − épicerie, pharmacie Fibre de verre (laine isolante)
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− quincaillerie
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