every day tous les soirs every evening tous les weekends every weekend une fois/deux fois par semaine once/twice a week. Où vas-tu le weekend? Where do ...
Audio transcript Page 28 Vocabulaire Tu es comment? J’ai les cheveux … blonds. noirs. bruns . roux. J’ai les yeux … bleus. marron. gris. verts. Je suis beau/belle.
What do you look like? I have … hair. blond black brown red I have … eyes. blue brown grey green I am good-looking/beautiful.
Mon caractère Je suis … drôle. gentil(le). intelligent(e). lunatique. sportif/sportive. timide.
My personality I am … funny. kind. intelligent. moody. sporty. shy.
Qu’est-ce que tu fais sur Facebook? Je poste des messages à mes copains. Je modifie mes préférences. Je regarde les photos de mes copains. Je commente des photos. J’invite mes copains à sortir. Je fais des quiz.
What do you do on Facebook? I post messages to my friends.
I update my likes. I look at my friends’ photos. I comment on photos. I invite my friends out. I do quizzes.
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Vocabulaire
La fréquence quelquefois souvent tous les jours tous les soirs tous les weekends une fois/deux fois par semaine
Frequency sometimes often every day every evening every weekend once/twice a week
Où vas-tu le weekend?
Where do you go at the weekend? I go … to the shopping centre. to the leisure centre. to the cinema. to the fast-food restaurant. to the ice rink. to the swimming pool.
Je vais … au centre commercial. au centre de loisirs. au cinéma. au fastfood. à la patinoire. à la piscine.
Les invitations et les réactions Tu veux aller … au cinéma /à la piscine? ce matin cet après-midi ce soir demain (matin) samedi (après-midi/soir) Oui, je veux bien. D’accord. Génial! Pourquoi pas? Non, merci. Tu rigoles! J’ai horreur de ça! Désolé(e), je ne peux pas.
Invitations and reactions Do you want to go … to the cinema/swimming pool? this morning this afternoon this evening tomorrow (morning) Saturday (afternoon/evening) Yes, I’d like to. OK. Great! Why not? No thanks. You’re joking! I hate that! Sorry, I can’t.
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Vocabulaire
Qu’est-ce que tu as fait samedi? J’ai dansé avec …. J’ai joué au bowling avec … J’ai mangé un hamburger avec … J’ai regardé un DVD avec …. Je suis allé(e) au cinéma avec … Je suis allé(e) en ville avec … Je suis allé(e) à une fête avec … C’était … genial. romantique. sympa. ennuyeux. nul. un désastre.
What did you do on Saturday?
Au festival de musique On a écouté toutes sortes de musiques. On a chanté. On a dansé toute la soirée. On a mangé de la pizza. On a regardé le concert sur des écrans géants. On a bien rigolé.
At the music festival We listened to all sorts of music. We sang. We danced all night. We ate pizza. We watched the concert on giant screens. We had a good laugh.
Les mots essentiels oui non j’ai je suis et mais ou aussi très
High-frequency words yes no I have I am and but or also very
I danced with …. I went bowling with … I ate a hamburger with … I watched a DVD with … I went to the cinema with … I went into town with … I went to a party with … It was …. great. romantic. nice. boring. rubbish. a disaster.
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Vocabulaire
assez un peu avec qu’est-ce que …? pourquoi? parce que ce/cet merci
to go out with my friends le weekend. at the weekend. de sortir seul(e). to go out by myself. de surfer sur Internet une to surf the internet for one heure par jour.
neuf heures moins le quart quarter to nine midi midday minuit midnight midi/minuit et demi half past twelve (midday/midnight). L'emploi du temps. The timetable.
in the countryside à la montagne in the mountains en colo at a holiday camp. Je vais en vacances … I go on holiday … avec ma famille with my family avec mes ...
Do you like … .? J'aime ... We have a lot of homework. Le/La prof ... thank you est-ce que (tu) … ? do (you) … .? qu'est-ce que (tu) … ? what (do you) … ? avec.
Mon avenir. My future. Dans deux/quatre ans, … In two/four years … Un jour, … One day, … Je vais … I am going to … aller au lycée go to sixth-form college.
That doesn't interest me. J'ai un problème. I have a problem. Je joue à des jeux video. ... Les mots essentiels. High-frequency words à l'avenir in the future alors.
Printing and photocopying permitted. Page 1 of 4. 3 ... engineer interprète interpreter journaliste journalist juge ... It's my dream! Ce serait bien. It would be good.
Speaking with the SME we find out that it is simpler to make the categorization ... acquire specific knowledge but also to put this knowledge in practice, using it to perform ... The learner should try and test a radio calling (and register the call
Ixthiar Reaper Mandible (Ixthiar Reaper). Vale of Balor ... Sanidon Magical Sand (Sanidon just outside Necht gates, and along the waterfront Briefine). Briefine.
Structure: Steel elements and cross- pieces fastened together. The resulting frame is a rigid structure able to main- tain its shape even under conditions of considerable stress, and also functions as a supporting structure for the elastic mesh and t
tional leather armrest covers. Struttura: Elementi laterali fissati ad elementi trasversali in acciaio. Il par- ticolare telaio che ne risulta è una co- struzione rigida che mantiene la propria forma anche sotto notevoli sforzi e con- temporaneamente
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emotional interference characterizes anxiety disorders (Austin et al 2001; Ehrenreich .... Other exclusion criteria comprised mental retardation (IQ. 70), use of any ...
Apr 18, 2013 - Identifies the legislation that relates to the recording, storage and sharing of information in health and social care. â Explains why it is important ...
