Serum le vaccin contre l’isolement & la désinformation des esi

SEPTEMBRE | OCTOBRE | NOVEMBRE 2013 | gratuit

n°36

R E I S S DO IFSI t n e c n e omm > p.16

c s é t l u c i f f i d s e l

> Formation professionnelle p. 8 F é d é r at i o n

n at i o n a l e

> Québec : Formation de la relève infirmière p.9 d e s

é t u d i a n t s

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Le congrès national de la FNESI p. 12

i n f i r m i e r s

Serum septembre|octobre|novembre 2013| N°36



som mai re > 2 Actualités

> 4 Retour sur... Élection du BN 2013/2014

Études > 6 Modification de l’arrêté > 7 Le e-portfolio

QUESTIONS SOCIALES > 8 Formation professionnelle INTERNATIONAL > 9 Québec : Formation de la relève infirmière > 10 En direct d’Infirmiers.com EVENEMENT > 12 Le congrès national de la FNESI > 13 Le salon infirmier > 14 PCS Un ciné-débat sur le thème du développement durable

édito

tion ! Bienvenue à la promo Ça y est, c'est la rentrée trois années s ton hai sou s nou 2013-2014 à qui res conditions possibles. d'études dans les meilleu ce ulés depuis la mise en pla éco t son se ans Déjà cinq de nombreuses lgré Ma 9. 200 de de la réforme giques que sociales, que avancées, tant pédago apporter, il reste encore la réforme a pu nous e. fair à up beauco

s trouverez traité dans En lisant ce SERUM, vou des problèmes de rçu notre dossier un ape malgré nos efforts. ent sist per as hél fond qui les actions que la tre naî con si aus Vous pourrez jours améliorer tou r pou ce FNESI met en pla faire en sorte et ers rmi les études en soins infi rs plus acteurs de votre jou tou ez soy ESI, s, que vou formation. rentrée à vous tous ! Bonne lecture et bonne Alex OLLIVIER

Caen Etudiant en L3 à l’IFSI de des affaires sociales Vice-président en charge

> 15 TOP/FLOP - VDM > 16 DOSSIER IFSI, commencent les difficultés > 22 ADHÉRER À LA FNESI > 23 LA BOITE À OUTILS Les élections des représentants de promotion > 24 DANS VOTRE ASSO > 25 ANNONCES > 28 DIVERTISSEMENTS

Fédération nationale des étudiants en soins infirmiers

Présente pour l’ensemble des étudiants infirmiers de France, la FNESI, association loi 1901, est l’unique structure reconnue représentative de notre filière. La FNESI fonde son engagement autour de la défense des intérêts matériels et moraux des étudiants infirmiers. Pour davantage d’informations venez visiter notre site internet : fnesi.org

Revue éditée par la FNESI association loi 1901 Directrice de publication Karina Durand Rédacteur en chef Maud Buge Ont participé à ce numéro : Eve Guillaume, Chloé Pons, Maud Buge, Jonathan Catinaud, Clémentine Lab, Alex Ollivier, Karina Durand, Bastien Herry, Julia Bonneau, Julien Duval Editeur Délégué IZEOS, Clarisse Amiot et toute l’équipe de l’asso ESI de Carcassonne Collaboration éditoriale Bernadette Fabregas, rédactrice en chef Infirmiers.com Régie publicitaire Infirmiers.com, 5 avenue de Verdun, Le Panoramique 94200 Ivry-sur-seine, www.infirmiers.com Contact FNESI 5 rue Frédérick Lemaitre 75020 PARIS [email protected] 06 58 56 99 71 www.fnesi. org Conception graphique Christine GARNIER. Toute reproduction, même partielle, est soumise à l’autorisation de l’éditeur et de la régie publicitaire. Les annonceurs sont seuls responsables du contenu de leur annonce.

mot de la présidente Chère lectrice,

cher lecteur, Une nouvelle an né bureau nationa e commence donc avec un no l de la FNESI et uveau to d'envies et d'in vestissements. ujours plus d'idées, Plus que jamais désirons vous impliquer au co , no eur de vos étud us faire de votre vie es sement que vo étudiante un moment d'épan et us aborderez se ouisreinement. Notre position d'étudiant en so choses faciles, ins infirmiers ne les avons cependan difficultés sont en effet nom rend pas les breu t la volonté d'am statut. Cette de éliorer et de va ses. Nous rn loriser notre plus d'engage ière année, nous avons vu na ments dans vo ître de plus en s commençons à IFSI. Réjouisson mesurer l'impa s-nous, nous ct que nous po notre avenir. uvons avoir su r C'est ensemble que nous nous rapprocherons de notre idéal. Je vous souhait e année d'études une excellente lecture ainsi en soins infirm qu'une belle iers ! Karina Du ra nd

Etudiante L3 Na

ncy-Laxou

>ACTUALITÉS...

s rier de d n e l a C ents é v é n e mi r !!! à ven A

endas vos ag

;)

L’actualité des ESI Congrès National de la FAGE 26-27-28-29 septembre 2013

Le congrès national de la Fédération des Associations Générales Etudiantes se tiendra cette année à Lyon. L’occasion pour l’ensemble des bénévoles associatifs étudiants de son réseau de se former, de partager et de débattre. L’événement organisé par la fédération des étudiants Lyonnais GAELIS permettra de renouveler le bureau national de la FAGE. La FNESI adhérente depuis sa création y sera présente. 

Salon Infirmier 16-17-18 octobre 2013

Le salon infirmier ouvrira ses portes pour sa 26ème édition Porte de Versailles, à Paris. Retrouvez la FNESI sur son stand et aussi lors des conférences qu’elle présentera. 

Congrès de la FNESI 21-22-23-24 novembre 2013

La FNESI aura le plaisir de vous accueillir à Rennes, pour son 13ème Congrès National organisé par le CESIR (Comité des Etudiants en Soins Infirmiers de Rennes). 

Congrès HOPE 15-16-17 novembre 2013

Le congrès Handicap Ouverture Pluridisciplinarité et Etudiants, HOPE, se déroulera à Lyon du 15 au 17 novembre 2013. Cet événement est à destination des étudiants et professionnels en soins infirmiers, en kinésithérapie et en ergothérapie. 

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> RETOUR SUR....

Élection du nouveau bureau national aux Universités d’Été L'équipe du bureau nationale est la suivante

> Le 15 juin 2013 à Carcans-Maubuisson en Aquitaine, a été élu le nouveau bureau national de la FNESI. La liste « Valorisons la formation infirmière et faisons de l’ESI un acteur de sa formation » portée par Karina Durand, a récolté la confiance de la majorité des étudiants.

> Karina Durand, étudiante en L3 à l’IFSI de Laxou au poste de présidente. > Marine Dominé, étudiante en L2 à l’IFSI du CHU de Nantes au poste de secrétaire générale. > Anthony Contardo, étudiant en L1 à l’IFSI de Vienne au poste de trésorier. > Clémentine Lab, étudiante en L3 à l’IFSI de Besançon, en tant que vice-présidente en charge de la démocratie étudiante. > Irving Montorier, éttudiant en L2 à l’IFSI du lycée Rabelais (Paris), en tant que viceprésident en charge de l’enseignement supérieur et de la recherche. > Alex Ollivier, étudiant en L2 à l’IFSI de Caen, en tant que vice-président en charge des affaires sociales. > Bastien Herry, étudiant en L3 à l’IFSI de Ste Anne (Paris), en tant que vice-président en charge de la coordination du réseau et des formations. > Clarisse Amiot, étudiante en L2 à l’IFSI du Kremlin-Bicêtre (Paris) en tant que vice-présidente en charge de la communication et des relations presse. > François Archambaud, étudiant en L2 à l’IFSI du CHU de l’IFSI de Nantes, en tant que vice-président en charge du développement et du suivi des projets. > Quentin Cayol, étudiant en L2 à l’IFSI nord de Marseille, en tant que vice-président en charge des événements FNESI.

dez > Ac c é tac t s n o c x au e s sur l t e l p com l a F NESI s i t e d e s i .o r g fne w w w. 4

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Se fixant pour objectif la valorisation du statut étudiant dans le monde infirmier, cette nouvelle équipe aura à cœur de porter la voix des ESI auprès du gouvernement, des universités et des associations et syndicats professionnels. N’hésitez pas à contacter les membres de la FNESI en fonction de leurs compétences ou de leur situation géographique pour trouver des réponses à vos problèmes. 

> ÉTUDES

Modification de l’arrêté du 31 juillet 2009 Une clarification des textes préexistants

Face au peu de précisions de cet arrêté engendrant des interprétations diverses par les instituts de formation en soins infirmiers (IFSI) et mettant les étudiants dans des situations précaires, plusieurs modifications ou précisions se sont avérées nécessaires concernant notamment les passages en année supérieure et les sessions au jury de diplôme d’Etat. Une modification de l’article 33 a notamment été intégrée afin d’harmoniser les pratiques concernant les dispenses de scolarité. Les modalités d'organisation du stage sont maintenant fixées par le directeur de l'IFSI, après avis du conseil pédagogique, et non plus avant sa simple information.

Relatif au diplôme d’état Concernant la troisième année de formation, chaque étudiant a le droit de se présenter à 4 sessions des éléments constitutifs du semestre 6, cela dans les 3 années qui suivent la fin de la scolarité de la promotion dans laquelle l’étudiant était inscrit pour la première session. Le jury régional du diplôme d'état se réunit 3 fois par an, permettant ainsi aux étudiants d’être diplômés entre les mois de février et mars, au mois de juillet ou entre les mois de novembre et décembre. 

Passage d’année

> En vigueur depuis le 26 juillet 2013, l’arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d'Etat d'infirmier a été modifié dans le but de répondre aux demandes des nombreux étudiants en soins infirmiers ... 6

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Concernant la modification des articles 50 et 51, les modalités de passage d’une année sur l’autre sont modifiées : > le passage de première en deuxième année s'effectue par la validation des semestres 1 et 2, ou par la validation de 48 crédits sur 60 répartis sur les deux premiers semestres de formation ; > le passage de deuxième année en troisième année s'effectue par la validation des semestres 1, 2, 3 et 4 ou par la validation des semestres 1 et 2 et de 48 crédits sur 60 répartis sur les semestres 3 et 4.

> P o u r to u t es inf o r m at io n s c o mp l é m e n ta ir e s, c o n tac t e r es @ fnesi.or g

ÉTUDES

e-portfolio > La formation infirmière se rapproche de plus en plus de la formation dispensée à l’université. Dans l’optique d’une intégration universitaire complète, la mise en place de nouveaux outils et enseignements, notamment dans les TIC (Technologies de l’Information et de la Communication), est fondamental pour un développement moderne de notre formation. La mise en place d’un e-portoflio adapté (ou portfolio numérique) va dans le sens d’une formation infirmière novatrice et performante.


QUESTIONS SOCIALES

Formation professionnelle > La formation en soins infirmiers est particulière car les étudiants en soins infirmiers (ESI) ont des parcours antérieurs Des aides sociales d’une extrême diversité. nécessaires Parmi ces étudiants, Lorsque nous abordons les aspects certains bénéficient d’un sociaux de notre formation, il faut savoir 54% d’entre nous bénéficient d’aides financement de Pôle que sociales (toutes aides confondues). Emploi pour leurs Cet aspect de notre formation a tout études. son poids dans le parcours des étudiants. Les difficultés financières sont en effet la cause principale d’arrêt de formation, qu’il soit temporaire ou définitif. De plus, sur l’ensemble des étudiants en abandon de formation, il y en a un sur sept qui bénéficie justement d’un financement de pôle emploi.

Les aides allouées par le pôle emploi ont pour but de créer de l’emploi or c’est paradoxalement une raison d’abandon de formation car insuffisante. Elles génèrent donc du chômage...

Quelles en sont les causes? Les raisons de ce paradoxe sont dues à la création de la Rémunération de Fin de Formation (R2F). Cette aide a été instaurée suite à la suppression de l’Allocation de fin de formation (AFF).

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Cette dernière devait elle-même être une solution transitoire en 2011 entre la suppression de l’Allocation en Faveur des Demandeurs d’Emploi en Formation (AFDEF) et une solution de remplacement jusqu’ici jamais trouvée malgré de nombreuses promesses... Les aides précédentes étaient en réalité une simple prolongation de droit à l’Aide au Retour à l’Emploi (ARE). Elle permettait à l’ESI financé par le pôle emploi de garder un niveau de vie constant tout au long de ses études. Or avec la mise en place de la R2F, l’ESI ne perçoit plus que 652,02 € par mois. Cela représente une diminution conséquente de revenu pour son foyer. Cette baisse brutale et forcée du niveau de vie contraint nombre d’ESI à suspendre leurs études temporairement ou définitivement. Ceux qui malgré tout poursuivent leur formation sont soumis à des contraintes budgétaires énormes et souffrent d’une réelle précarité sociale. La FNESI est à l’origine d’un travail conjoint avec le ministère du Travail afin d’améliorer les conditions de vie de ces étudiants. Ministère qui, grâce au travail fourni par la FNESI s’est d’ores et déjà engagé à traiter les problèmes annexes à ces aides, tant en ce qui concerne la formation des conseillers du pôle, que des conditions d’attribution de la R2F. 

INTERNATIONAL


L'Ordre des infirmières et infirmiers du Québec (OIIQ) milite activement pour le rehaussement de la norme d’entrée dans la profession infirmière au DEC-BAC ou au baccalauréat. Depuis deux ans, c’est l’objet de nombreuses discussions avec les diverses parties prenantes du système de soins.

La formation DEC-BAC au Québec Le Québec est la seule province canadienne où le baccalauréat n’est pas exigé pour accéder à la profession infirmière. Organisé sur un continuum de cinq ans, le cheminement DEC-BAC comprend le diplôme d’études collégiales (DEC) en soins infirmiers, trois ans à temps complet, suivi du baccalauréat en sciences infirmières d’une durée de deux ans. Il s’agit d’un cheminement de formation harmonisé qui permet d’exercer la profession à titre d’infirmier au terme du DEC et de poursuivre la formation en sciences infirmières au baccalauréat qui prépare à l'exercice « d’infirmier clinicien ». Par contre le “baccalauréat formation initiale” en sciences infirmières est un programme de premier cycle universitaire d’une durée de trois ans. Ce niveau de formation permet la pratique infirmière à titre de clinicien.

> à SAVOIR Le ba cc al au réat or un ive rs ita ire, Ba ch el nc e re fé en an gl ais, fa it ré ire ita rs à un gr ad e un ive : de premier cycle la lic en ce.

Un mémoire, une demande, des solutions Dans un souci de pouvoir s’adapter à la complexité croissante des soins en santé, des besoins du patient et de l’organisation des soins aujourd’hui et de demain, il est important d’avoir la formation adéquate.

> à SAVOIR

P o ur o btenir le d ro it d e pratique au Q uebec il fau t au , l’e x amen s s i r é u s s ir pro fessi o nnel d’a d m is s à la pro fessi io n o n d e l’O (o r d re d es infirmi II Q è res e t in f ir m ie rs d u Q uebec).

L’OIIQ à publié en juin 2013 une analyse coûts-bénéfices portant sur la nouvelle norme d’entrée à la profession pour la relève infirmière. Elle complète le mémoire sur la formation “La relève infirmière du Québec, une profession, une formation”. En effet l’aspect économique est un argument de poids face aux institutionnels. Il y a très peu de mise en relief de la valeur économique de la performance d’un infirmier, les économistes de la santé avouent d’ailleurs leur difficulté à la mesurer. Cette analyse a démontré que les bénéfices économiques créés par le rehaussement de la norme d’entrée en formation compenseront et dépasseront largement le salaire des nouvelles bachelières et occasionneront un impact clinique et économique positif et significatif. Après ce constat, il faut continuer à militer pour une évolution nécessaire de la formation et du métier d’infirmier dans le monde et plus particulièrement en France. 

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> EN DIRECT D’INFIRMIERS.COM

Étudiants & du bon usage > La réforme des études en soins infirmiers de 2009 a modifié significativement le paysage de la formation des étudiants. Pour construire les compétences requises à leur fonction future, les étudiants, outre la formation théorique, sont accompagnés en stage par des tuteurs. Le portfolio se présente comme un outil, un véritable fil conducteur pour la construction du parcours d'apprentissage en soins infirmiers de l'étudiant. Le portfolio est un terme d’origine anglais, emprunté à l’italien portafogli qui désignait un carton plié en deux, servant à contenir des documents. Dans l’art, le portfolio contient les œuvres susceptibles de montrer le talent de l’artiste. Dans le domaine de l’éducation, le portfolio est un dossier personnalisé qui rassemble les travaux de l’élève qui montrent l’évolution de son travail. Il atteste de sa compétence tout en présentant sa progression. C’est cet esprit qui anime le concept de portfolio de l’étudiant en soins infirmiers. Le portfolio est le pivot du processus d’apprentissage de l’étudiant. L’étudiant est responsable de sa tenue. C’est à la fois un outil et une démarche.

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Son contenu Le portfolio propose dix compétences infirmières (arrêté du 31 juillet 2009 relatif au DEI, annexe II) que l’apprenant va devoir acquérir : 1. Évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier 2. Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers 3. Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens 4. Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique 5. Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs 6. Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins 7. Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle 8. Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques 9. Organiser et coordonner des interventions soignantes 10. Informer et former des professionnels et des personnes en formation.

EN DIRECT D’INFIRMIERS.COM

tuteurs : du portfolio

Le portfolio précise et contient : > les objectifs de stage ; > le métier, le référentiel de compétences, le diplôme ; > le rôle de l’étudiant et des différents accompagnateurs ; > le parcours récapitulatif de stage de l’étudiant : nature, lieux, dates, commentaires ; > les unités d’enseignement suivies, ses points forts, les points à approfondir, > les objectifs de stage ; > les analyses de situations ; > le parcours : acquisition de compétences, à remplir par l’étudiant au cours de l’entretien avec le tuteur ; > le parcours : les actes, activités et techniques de soins à remplir par l’étudiant et le tuteur ; > un bilan, réalisé par le tuteur.

Son utilisation Le portfolio, à tout moment du stage ou de la formation, est à la disposition de l’ensemble des professionnels qui participent à l’encadrement de l’étudiant (maître de stage, tuteur, professionnels de proximité, formateur référent du stage, formateur référent de suivi pédagogique). Il sert également à coordonner les interventions de chaque accompagnateur de l’étudiant.

L’étudiant inscrit : > son parcours de stage qui permet aux accompagnateurs d’avoir une vision globale de son cursus en situation professionnelle ; > sa formation car l’objectif du stage est de relier ses connaissances théoriques à la prise en charge de la personne bénéficiaire de soins ; > les éléments d’analyse des situations rencontrées ce qui l’aide à prendre conscience de ses progrès et à tenir informé de son évolution les personnes responsables de son encadrement (autonomie, difficultés, connaissances utilisées, résultat obtenu…). Grâce aux grilles de synthèse, le formateur responsable du suivi pédagogique établit les bilans semestriels ; > enfin, il sert de bilan de fin de formation. Il est renseigné simultanément par l’étudiant et le tuteur lors de l’entretien d’évaluation de fin de stage. Le tuteur remplit le bilan de stage et la synthèse par le tuteur des acquisitions des compétences en stage. Le tuteur s’assure de la concordance entre les documents remplis par l’étudiant sur le portfolio et lui-même.


A li r e au s s i

: - Alcoo l et tabac plus to uj ours ! ch ez les je un es dical mé - Anglais - To ut sur l'o bésité infirmier - TF E - L'étu diant mpétent co et l'agir - Une belle synergie ... d'équipe à Annecy ! o av Br

Conclusion Pour l’étudiant, le portfolio sert non seulement à visualiser le fil conducteur de ses apprentissages, à faire ses choix et à les argumenter mais encore à renforcer son potentiel. Le fait qu’il y ait traçabilité et valorisation de sa progression ne peut qu’aider l’étudiant dans son développement tant professionnel que personnel.

Article rédigé par Audrey Demeillez paru sur infirmiers.com le 19.02.13

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> ÉVÉNEMENT

13 congrès de la FNESI e

> En juin 2013, la FNESI accueillait 200 étudiants en soins infirmiers venus de toute la France lors de la 11ème édition des universités d’été. Elle vous donne maintenant Des étudiants rassemblés rendez-vous du 21 au pour une même cause 24 novembre prochain, C’est dans le partage d’expériences individuelles que les étudiants réfléchissent à Rennes, pour le 13ème à un intérêt commun. C’est en se sentant rassemblés pour une même cause qu’une dynamique de cohésion se créée, favorisant l'envie primaire d’améliorer le quotidien Congrès National de des étudiants en soins infirmiers. Ils ressortent de l’événement grandi et acteur de leur la FNESI organisé par formation. C’est dans cette logique, que la FNESI propose des congrès, universités et autres rassemblements afin de rassembler des étudiants de toute la France. le CESIR (Comité des Etudiants en Soins Infirmiers de Rennes), afin Des ESI impliqués et formés Depuis sa création, la FNESI a en effet toujours proposé aux étudiants des formations de poursuivre le travail et afin qu’ils puissent devenir experts des sujets liés à leur statut d’étudiant. Ainsi plusieurs les réflexions entamés lors parcours de formations, dont un parcours professionnel, seront proposés afin d’échanger, des universités d'été. de débattre sur tous les thèmes abordant la vie et les problématiques des étudiants en soins infirmiers.

Une rencontre avec les institutionnels

ns >In s c r ip t ioès au c o n g r i.o rg w w w.f n es Co ntact : fnesi.o rg co ngres @ 9 99 52 T è l : 06 81 2 12 serum|N°36

Il n’est pas usuel de pouvoir interroger directement les acteurs et décideurs de la formation en soins infirmiers, d’exprimer le vécu de l’étudiant au sein de cette même formation, de lui permettre d’avancer ses propositions. Lors des deux tables rondes, qui aborderont des sujets d’actualité, ces mêmes étudiants pourront interroger les différents intervenants présents et obtenir ainsi des réponses sans intermédiaire. Une chance non ? 

ÉVÉNEMENT


A n ot e r

et un gro upe Vo us ê tes lt és à d es d if f ic u vo u s av e z g e? vot r e voya o rg a n is e r nous à Co n ta c t e z us .o rg et n o salo n @ fnesi m b le c e q u e nse v e r ro n s e p o ur o ns faire uv o n o us p n t r e. tre renco v e n ir à n o

> Les 16, 17 et 18 octobre 2013 se déroule la 26ème édition du salon infirmier. C’est « LE » premier rendez-vous des acteurs de la profession infirmière. Tous les thèmes qui touchent notre formation et notre futur métier seront abordés allant de l’éducation thérapeutique à l’installation en libéral. Vous allez pouvoir assister aux traditionnelles conférences, à des ateliers pratiques et à des tables rondes. Vous pourrez aussi visiter l’ensemble des stands dans un village prévu à cet effet. La FNESI présente pour vous

>Q u e lq u es in fo p r at iq u es s Co m m e vo u s êt es ét u d ia n t, un tarif préférentiel est prévu rien que po ur vo us. Vo us po uve z d ès à présent vo us pré-inscrire les files d’attente, évite z ainsi et pro fite z d e l’o ffre : http://w w w .espaceinfirmier . co m/si-inscripti o n.html

La FNESI vous accueillera sur son propre stand, un lieu d’échanges et de rencontre dans un cadre convivial. Ce sera l’occasion de parler et de débattre ensemble de notre formation mais aussi de discuter de prévention, de vie étudiante et associative. La FNESI sera de plus ravie de vous accueillir au cours de ses conférences sur l’interdisciplinarité et le mémoire de fin de licence.

Les trophées infirmiers Fort de son succès, une 4ème édition des Trophées Infirmiers est organisée afin de récompenser vos initiatives dans le domaine de la prévention, de l’éducation pour la santé ou de l’amélioration de la qualité des soins. Un trophée spécial pour les étudiants est prévu. C’est l’Infirmière magazine, l’Infirmière libérale magazine, Objectif soins et management et les Editions Lamarre qui s’associent pour récompenser les projets originaux mis en place dans un cadre professionnel et estudiantin. Venez découvrir et soutenir l’ingéniosité et la créativité de notre profession ! 

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> PCS

Organiser un ciné-débat sur le développement durable Les préalables

Le jour de l’événement

> Parfois cantonné à l’organisation > Animer le débat à son simple aspect d’un ciné-débat • Recueillez les premières réactions environnemental, > Définir une thématique assez ciblée et puis rappelez les règles du débat : modalités de prise parole, interventions abordée le développement la> problématique courtes, respect des avis divergents. Choisir le film : http://cdurable.info/ durable repose sur trois Cinema.html ou http://www.ecotheque. • Posez la problématique et faites un premier tour de parole. peuvent être de bonnes ressources. piliers indissociables : org. • Distribuez la parole Attention que le format soit bien adapté • Éclairez certains points du film l'économie, au public et le film pas trop long. • Recadrez le débat exemple : Thématique : Environnement/ le social et l'écologie. Un • Posez des questions pour approfondir Santé Problématique : Quel est l’impact de Divers moyens l’environnement sur notre santé Film : “Nos sans mettre en avant votre point de vue. • Prenez des notes des échanges pour nous accuseront” de Jean-Paul JAUD existent pour parler du enfants reprendre des questions, des idées, des > Trouver un lieu, que le ciné-débat se développement durable déroule dans un cinéma ou dans la salle propositions… > Organiser un buffet peut être l’occasion votre choix. et mener des actions. de de poursuivre le débat pour les participants > Quand organiser le ciné-débat et après le débat. Dans ce SERUM, nous comment communiquer autour ? est de l’organiser en fin d’aprèsvous proposons quelques L’idéal midi ou en début de soirée. Pour la astuces sur l’organisation communication, utilisez les réseaux Après l’événement la presse locale, les mailings, de la projection d'un film sociaux, Il est important d'évaluer l’événement l’affichage et tractage. grâce à vos notes, à des questionnaires de et d’un débat. > Comment préparer votre débat? vo i r > À sa ppement évelo d évelo p« Le d un est d au x d urable qui rép o n sans pement d u présent la capacitée bes o ins mettre f u t u r es d o co mpr é r at i o n s ». n d es g é n d re au x leurs d. n a l unt r rép o B m arle G ro H 14 serum|N°36

Dégagez une ou deux grandes questions pour lancer les échanges mais également des questions de relance. Une bonne documentation sur le sujet est nécessaire pour garantir la qualité du débat.

satisfaction, au nombre et à la qualité des prises de parole. Grâce à cette évaluation, vous pourrez adapter ou améliorer votre prestation future.

Pour plus d’informations, n’hésitez pas à contacter le vice-président en charge du développement et le suivi des projets : [email protected] 

TOP / FLOP - VDM


Un petit pas pour les ESI, un grand pour l’intégration universitaire La co-tutelle entre les ministères de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche et celui de la Santé a été adoptée par le Sénat afin de régir notre formation. > Tout ça, grâce… aux UE Près de 200 ESI de la France entière (même des DOM TOM) sont venus participer aux Universités de la FNESI. Cohésion, rencontres, formations… merci à tous. On se dit à l’année prochaine (il faudra détrôner Clermont et Paris du concours de chorégraphies). > Ensemble on va plus loin De plus en plus d’associations d’étudiants infirmiers se regroupent pour l’organisation d’évènements cohésifs et responsables. 

FL P

> Dictateur d’IFSI Un directeur d’IFSI normand force trois étudiants à rédiger une lettre de suspension de formation. Vous avez dit honteux ? > La Cale-bière A Marseille, les Serum servent à bloquer les fenêtres ! > Entrave à la formation des ESI Des directions d’IFSI empèchent sciemment leurs étudiants d’aller aux universités d’été de la FNESI malgré une lettre d’autorisation d’absence du ministère. 

VDM

« Non non !!! un scanner TAP n’est pas un scanner Tête-Aux-Pieds…» VDM « Le syndrome de l’étudiant en première année ou le fait de se demander comment prendre la glycémie capillaire sur un cheveu.» VDM 

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IFSI commencent les difficultés

> Voilà maintenant cinq ans que la réforme de nos études a vu le jour. Bien qu'elle ait apporté des améliorations en termes de pédagogie et de transmission des savoirs, les avancées sociales, elles, restent bien moins perceptibles. Nous notons une augmentation constante de la souffrance sociale et psychologique des étudiants en soins infirmiers (ESI).

La formation en soins infirmiers demande beaucoup d’efforts à l’étudiant qui l'entreprend. Des efforts d’apprentissages bien entendu, mais aussi et bien trop fréquemment, des efforts sociaux et financiers. Ces derniers brident littéralement l’étudiant dans sa formation et le contraignent dans de nombreux cas à suspendre ses études de façon temporaire, voire même à abandonner. A ces difficultés sociales s’ajoutent des difficultés psychologiques. Le « burn out » de l’ESI, sa souffrance psychique, contribue aussi largement à gonfler les rangs des ESI en abandon ou en report de formation.

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DOSSIER


ADHÉRER À LA FNESI

Étudiant infirmier, c’est toujours le moment d’adhérer ! La FNESI, qu’est-ce que c’est ?

> La Fédération Nationale des Etudiants en Soins Infirmiers (FNESI) est l’unique association présente par, pour et avec les 90 000 étudiants infirmiers de toute la France.

Ton adhésion symbolise ton soutien aux valeurs de la FNESI : valeurs associatives fondamentales de solidarité, de tolérance, d'indépendance (syndicale, politique et religieuse). Elle permet à la FNESI d'avoir plus de poids face aux instances décisionnelles pour défendre les intérêts des étudiants. Elle démontre que les étudiants infirmiers se sentent concernés par leurs études et souhaitent être consultés sur les dossiers touchant à leurs études et à leur future profession.

Adhérer à la FNESI c'est aussi être auteur de sa formation, c'est réfléchir sur le devenir de la profession infirmière et se donner les moyens de changer les choses ... > Toute l'année tu as accès aux services spéciaux « adhérent FNESI » : - L'accès aux évènements FNESI (Congrès National et Universités d'Été) - Une newsletter mensuelle d'actualité sur la formation - L'accès aux guides spécifiques comme le guide de la mobilité ou de l’élu - L'accès à des formations relatives au statut d'étudiant infirmier ou d'élu - Des conseils et informations juridiques en cas de litige durant ta formation. 

:Formulaire Adhésion

Nom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

> Po u r a d h érser r ie n d e plu si m pl e En ligne

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Par voie postale

ai re en vo ie le fo rm ul Ci-contre 22 serum|N°36

Prénom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IFSI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Promotion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Adresse complète (pour recevoir ta carte d’adhérent) ........................................................................... ........................................................................... Mail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Téléphone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Envoie le formulaire ci-joint ou recopie les données suivantes en joignant un chèque de 8 euros à l’ordre de FNESI et une photocopie de ta carte d’étudiant à FNESI c/o FAGE, 5 rue Frédérick Lemaître75020 Paris.

BOÎTE À OUTILS


La rentrée de septembre rime avec les élections des représentants de promotion. Familièrement appelés "délégués", à l'image de ceux du collège ou du lycée, ils ont un vrai rôle de représentation et de défense des étudiants.

Au nombre de 4 (2 titulaires et 2 suppléants) par promotion, ces élus siègent dans différents conseils : > Conseil pédagogique • il traite des questions relatives à la formation et à la vie étudiante : projet pédagogique, organisation générale des études, planification des enseignements, calendrier des examens... mais également des situations particulières de certains étudiants. • une quinzaine de personnes y siègent dont : l’ARS, le directeur de l'institut, le directeur du CH, des formateurs, des infirmiers, des universitaires... et des étudiants ! > Conseil de discipline • il émet un avis sur des fautes disciplinaires et propose différentes sanctions : avertissement, blâme, exclusion temporaire d'une durée maximale d'une semaine ou exclusion définitive. • siègent globalement les mêmes personnes qu'au conseil pédagogique, mais les étudiants ne sont que trois, un par promotion, tiré au sort en début d'année. > Conseil de vie étudiante • il se réunit au moins une fois par an pour traiter des questions de vie étudiante à l'IFSI : locaux d'association, accès à la santé, au sport, à la culture, à la restauration... > Commission spécialisée GCS • rédige la convention GCS qui cadre les relations entre les IFSI, la Région et l'Université, renouvelable tous les 5 ans • 3 étudiants élus par les représentants des étudiants des IFSI membres du GCS.

Être candidat

> Les é lec t io n s des représentants ét ud ia nt s do iv en t avoi r li eu au m ax im um 60 jo urs apr ès la rentrée . Ce so nt des él ec ti on s à sc ru ti n m aj or itai re un in om in al à bu ll et in secr et à un to ur. En ca s d' ég al it é des vo ix, le can di dat le plus âg é es t élu.

Candidater pour représenter les étudiants de sa promotion, des camarades que l'on va suivre durant 3 ans, n'est pas une mission à prendre à la légère. S'ils ont un problème, c'est vers leur élu qu'ils se tourneront en premier, sur lui qu'ils compteront pour les défendre. Candidater seulement pour la "gloire" ou la "popularité" ne sont pas des motivations suffisantes. Il faut être prêt à faire face à un conseil, porter une idée qui peut être contraire à la sienne, défendre ses opinions. Il est indispensable d'être à l'écoute des étudiants, et pas seulement de sa promotion, pour se faire une idée objective des problématiques de l'IFSI : un IFSI dans son université et dans sa ville. L’élu étudiant doit être prêt à porter la voix des ESI qui l'ont élu auprès de tous les décisionnaires. 

« Etudiants, il est temps de porter haut et fort nos idées pour améliorer notre formation ! » Sources : Arrêté du 21 avril 2007 relatif aux conditions de fonctionnement des instituts de formation paramédicaux et Circulaire interministérielle du 9 juillet 2009. serum|N°36 23

> DANS VOTRE ASSO

> L’association ESI de Carcassonne est représentée par 5 personnes : THIERY Johanna (présidente), PONS Camille (trésorière), ROGER Gaëlle (secrétaire), NIGRA Lucilia (membre active) et CROSNIER Cécilia (membre active). Elle a été créée il y a à peine 4 ans mais a beaucoup évolué. Elle comptabilise actuellement plus de 180 adhérents.

ESI de Carcassonne L'association propose diverses activités à ses adhérents comme une journée d’intégration pour les premières années et les aides-soignants au travers d’activités sportives offertes gracieusement par le conseil général. Cette journée favorise les échanges et le partage entre étudiants. Il y a aussi la soirée d’intégration afin de faire la fête entre tous les étudiants de l’IFSI/IFAS. L’association propose également : une équipe de futsal (Spartak Port A Cath), la vente régulière de chocolatines et croissants à l’IFSI, la vente à prix réduit de places de cinéma, la mise à disposition d’une salle de pause équipée d’électroménagers, la chasse à l’œuf, le don du sang dans l’institut, la vente de pack (pince, ciseaux, caducée) et la revente des livres. Et ce n’est pas tout ! Elle met aussi en place des « soirées infirmières » dans le célèbre club carcassonnais « Le 7 », le carnaval de l’IFSI avec le déplacement ESI les mieux déguisés dans le service de pédiatrie et la galette des rois offerte lors de la nouvelle année. Les 3èmes années organisent également leur « voyage fin de formation », payé en partie par l’association. Et l’année scolaire se termine par le « Gala de fin d’année ». L'association a d’autres projets comme le fait de proposer une vente de tickets de tombola, la mise en place d’un « weekend » loto ou encore la vente de sweats à l’effigie de l’association. Mais aussi l’envie de créer une « épicerie solidaire » pour l’ensemble des étudiants carcassonnais et le développement du projet « Aubergine » de la FNESI pour les étudiants infirmiers ! L’association « ESI de Carcassonne » propose donc beaucoup d’activités à ses adhérents mais elle a encore beaucoup à faire. Elle s’est liée à la FNESI ce qui lui permet de développer le réseau étudiant sur la région qu’elle représente (LanguedocRoussillon) par le biais du statut d’administratrice de l’université de Montpellier, obtenu en avril 2013. Enfin, afin de développer la vie estudiantine carcassonnaise, toutes les associations étudiantes (IUT, IUFM et IFSI) se sont rapprochées du maire. De grandes avancées en perspectives ! 

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> DIVERTISSEMENTS

l e u Q : t s Te ? u t s e f ti associa

Associatif ou non, engagé ou pas, ce test (d’une valeur scientifique certaine) vous permettra de savoir quel est votre profil et révélera, peut-être, l’associatif qui sommeille en vous ! 1 : Tu dois aller à une soirée organisée par ton/ ta meilleur(e) ami(e), tu porteras : ❍ Du noir : classique et discret, le noir c’est classe ! ❍ Du rouge, jaune ou rose : parfait pour mettre le feu !! ❍ Du blanc : neutre mais idéal pour faire plein de connaissances. ❍ Du marron, du gris : naturel, et spontané, pas la peine d’en faire des tonnes. ❍ Pas exigent, ce qui te passe sous la main : violet, jaune, beige... surprise !

2 : Dans ton IFSI, tu te perçois comme : ❍ Toujours la bouche ouverte, à imaginer pleins de projets humanitaires, sida, hôpital des nounours... ❍ Discret et posé. Tu n'embêtes personne, tu discutes avec tout le monde, la vie est belle à l’IFSI ! ❍ Toujours prêt à donner de nouvelles idées de soirées, à conseiller un resto branché, un bar qui vient d'ouvrir, ou la boîte prisée du coin ❍ Ici pour aider les ESI en galère... malades, panne de carte de photocopie, cours à rattraper, avoir le double des archives, récupérer les cas concrets ou les démarches de soins... ❍ Compétitif dans l'âme, être au dessus de la moyenne de ta promo et avoir de solides bases pour pouvoir te différencier un minimum

3 : Si tu dois partir pour quelques temps sur une île déserte, tu emportes : ❍ Un sac de survie pour pouvoir te débrouiller, manger, faire du feu, t'habiller, etc. ... ❍ Un portable pour gérer toutes tes occupations et tes connaissances, et revenir comme si de rien n'était ❍ Ton MP3 pour écouter les derniers morceaux tendances qui passent en boîte ❍ De quoi t'occuper : bricolage, tricot, livre, etc. ... ❍ Rien, à la naturelle, juste toi et tes baskets et un magazine (le dernier Sérum par exemple)!

R jeux S éponses ERUM 35 DEVINETTES a) 5050 b) Il faut couper à chaque fois en deux par le milieu, mais en trois dimensions : 
Hauteur = coupé en deux
Largeur = coupé en quatre 
Profondeur = coupé en huit. c) moi ANTIDOTE / MÉDICAMENT Antidote → Médicament Vitamine K → Anti-vitamine K Oxygène → Monoxyde de Carbone Naloxone → Morphinique Acétylcystéine → Paracetamol Flumazénil → Benzodiazépine Vitamine B12 –> Cyanure 28 serum|N°36

4 : Dans ton IFSI, au niveau associatif : ❍ Il y a une association pour les stages à l’étranger ! ❍ Il n’y avait rien quand tu es arrivé mais depuis ça a bien changé ! ❍ Il y a une association mais tu ne t’en inquiètes pas plus que ça. ❍ Il y a une association et tu en fais partie ! Normal, si on veut des soirées de qualité ! ❍ Il y a une association et tu t’es retrouvé(e) dedans un jour parce-que tu avais (encore) dit « oui ! »

5 : Ce qui te plait le plus dans tes études c’est : ❍ L’association et tout ce que ça t’apporte ! ❍ Les potes, les soirées, l’ambiance quoi ! ❍ Développer ton sens des valeurs grâce à des projets comme le Téléthon, le Sidaction ... ❍ Tout ! Les cours, le côté « fraternel » dans la promo, les soirées tous ensemble et ta tranquillité ! ❍ Te sentir utile auprès des personnes dans le besoin pendant les stages ... et à l’IFSI !

Pour connaître tes résultats, détermine la couleur qui ressort le plus dans tes réponses ! l'associatif exploité : Toujours là pour rendre service MJ à tout le monde, n’est-ce pas ? Logique alors de faire partie de l’association. D’ailleurs les autres membres sont enchantés de ta présence, tu les aides toujours quand ils en ont besoin ! Très mauvais profil pour un(e) trésorier(e) !! l'associatif fêtard : Tu es toujours au courant des derniers endroits branchés, prêt à mettre l'ambiance en soirée et à reprogrammer les prochaines ! L’animation au sein de l’IFSI c’est ta partie ! Et une association sans soirée ne serait pas une association d’étudiants infirmiers ! l'associatif solidaire : Tu es l’humanitaire à fond, la petite touche « Green Peace » du bureau qui ne démord pas sur le gaspillage de l'eau et de la nourriture et sur la pollution ! Les projets tels que la prévention, le sida, la sensibilisation des jeunes sont tes chevaux de bataille ! Bref, tu rappelles les étudiants infirmiers à leurs valeurs ! Tu donnes à l’association son image de vocation solidarité mais n’oublies pas que nous sommes aussi étudiants ! l'associatif hyper investi : La pause ? Au local ! Le déjeuner ? Au local ! Les soirées ? Avec l’association ! Tu ne respires, ne vis et ne parles plus que de ça ! Tu imagines de grands projets, passe ton temps à harceler les autres membres qui n’ont pas forcément le même rythme que toi et cela te dérange ! Un peu de patience, une association met du temps à grandir ! l'associatif qui s’ignore : tu connais tout le monde et tout le monde te connait, tu lis le Sérum (pas encore ? mais si ça va venir !), tu participes toujours aux soirées. Et tu n’as jamais mis les pieds au local de l’association ??

4 1 8 5 9 2 7 6 3

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