Nom :

________________________________________________ Groupe : ____________ Date : _____________________

Fiche

Des territoires contestés

5.5

Pour vous aider, consultez les pages 319 à 321 de votre manuel. À la suite de la signature de la Confédération en 1867, le Canada désire agrandir son territoire et permettre ainsi la venue de nouveaux colons. L’expansion territoriale du pays ne se fera pas sans mécontentement.

1.

Observez la carte 5.45, Les traités avec les nations autochtones de 1871 à 1921, reproduite à la page 319 du manuel. a) Comment le Canada réussit-il à agrandir son territoire ?

© ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement dans les classes où le manuel Repères est utilisé.

b) Comment le gouvernement fédéral dédommage-t-il les autochtones qui acceptent de quitter leurs terres ancestrales ? Relevez trois moyens.

2.

L’expansion du territoire canadien soulève du mécontentement non seulement chez les autochtones de l’Ouest, mais aussi chez les francophones du Québec. La chaîne de mots de la page suivante fait la synthèse des démarches entreprises par le gouvernement canadien pour agrandir son territoire et des réactions qu’elles ont suscitées. Observez attentivement cette chaîne de mots et complétez-la à l’aide des mots suivants : • Honoré Mercier

• Métis

• Manitoba

• Répression

• Territoires

• Traités

Attention ! Chaque mot que vous insérez dans la chaîne doit avoir un lien avec le mot qui le précède et celui qui le suit.

Repères / Guide 10764

5-1

Dossier 5 ● SAÉ 2 ● Activité 2

Nom : ________________________________________________ Groupe : ___________ Date : ______________________

Des territoires contestés (suite)

Fiche

5.5

Gouvernement canadien

Acquisition

Autochtones

Louis Riel

Montée du nationalisme au Québec

3.

Rédigez un texte d’environ 150 mots dans lequel vous expliquerez les rébellions des Métis. Vous devez parler des circonstances dans lesquelles ces rébellions ont pris naissance, des principaux faits qui les ont marquées, des personnes qui y ont joué un rôle et des conséquences qu’elles ont entraînées. Attention ! Votre texte doit contenir les 12 éléments de la chaîne de mots du numéro précédent. Utilisez une autre feuille pour écrire votre texte.

Dossier 5 ● SAÉ 2 ● Activité 2

5-2

Repères / Guide 10764

© ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement dans les classes où le manuel Repères est utilisé.

Rébellions

Nom :

________________________________________________ Groupe : ____________ Date : _____________________

Des territoires contestés (suite)

Fiche

5.5

Grille d’observation

CD 2 – Interpréter les réalités sociales à l’aide de la méthode historique

Note ou cote

OBJET : Capacité d’expliquer le contexte entourant les révoltes des Métis et leurs conséquences, dans la seconde moitié du 19 e siècle. Échelle descriptive Critère d’évaluation • Rigueur du raisonnement

A

B

C

D

E

Manifestation d’une compétence marquée

Manifestation d’une compétence assurée

Manifestation d’une compétence acceptable

Manifestation d’une compétence peu développée

Manifestation d’une compétence très peu développée

L’élève relève bien les facteurs qui expliquent les révoltes des Métis et leurs conséquences.

L’élève relève plus ou moins bien les facteurs qui expliquent les révoltes des Métis et leurs conséquences.

L’élève ne relève pas bien les facteurs qui expliquent les révoltes des Métis et leurs conséquences.

L’élève relève très bien les facteurs qui expliquent les révoltes des Métis et leurs conséquences. 5

L’élève utilise les 12 éléments liés aux révoltes des Métis en les intégrant dans son texte. © ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement dans les classes où le manuel Repères est utilisé.

5

Repères / Guide 10764

4

3

L’élève utilise 10 éléments liés aux révoltes des Métis en les intégrant dans son texte. 4

L’élève utilise 7 éléments liés aux révoltes des Métis en les intégrant dans son texte. 3

5-3

2

L’élève utilise 5 éléments liés aux révoltes des Métis en les intégrant dans son texte. 2

L’élève ne relève pas les facteurs qui expliquent les révoltes des Métis et leurs conséquences. 1

L’élève utilise moins de 3 éléments liés aux révoltes des Métis en les intégrant dans son texte. 1

Dossier 5 ● SAÉ 2 ● Activité 2