Institut Supérieur de Formation Permanente
Création:
1978
Public:
Organisation:
Divers (Jeunes, Demandeurs d’emploi, Salariés, Personnes handicapées) 3 Pôles de production 3 missions essentielles 2
Accompagner les demandeurs d’emploi vers l’activité professionnelle ou le retour à l’emploi Apporter aux salariés des entreprises un élargissement de leurs compétences
Concevoir les formations et les outils pédagogiques de demain 3
L’INSUP agit au moyen de la formation et de l’accompagnement
Gestion de parcours infra-qualifiants
Gestion
de formations qualifiantes
En cours dans le cadre du PFR, les plateformes d’orientation et d’accès à la qualification et à l’emploi 4
Outil innovant, né d’une étude en amont des outils existants sur le repérage des compétences Dans le cadre d’un programme EQUAL cap sur la professionnalisation Développé dans le cadre d’une subvention FSE (TCC au service des Missions Locales)
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Un extranet sécurisé
Un outil pédagogique s’inscrivant dans une logique d’accompagnement
Partagé entre le bénéficiaire et l’utilisateur 6
UTILISATEURS : TCC réservé aux professionnels de l’emploi et aux tuteurs en entreprise (titulaires de codes d’accès)
BÉNÉFICIAIRES : jeunes 16-25, DE, stagiaires de la Formation Professionnelle, apprentis
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REPÉRER
les compétences techniques et transversales Approche métier/ROME et grille TORAM (techniques d’application, organisationnelles, relationnelles, d’adaptation et managériales)
CAPITALISER avec l’aide du professionnel, génération d’une banque de compétences
ÉVALUER (rôle du tuteur). Évaluation en ligne ou via un livret entreprise papier
MESURER (graphiques)
la progression des compétences
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[Développée par l’INSUP en partenariat avec EPSECO et AGEFOS PME]
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[Appliqués sur les compétences techniques, professionnelles et transversales]
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En entretien individuel
En
atelier
Lors
des suivis en entreprise
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Travail d’orientation :
1. Une analyse du parcours professionnel TCC permet de générer une banque de compétences 2. Une phase d’exploration métiers 3. L’identification d’un projet professionnel
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4. un premier stage en entreprise TCC permet le suivi en entreprise (interface tuteur/livret de suivi) 5. une phase de consolidation du projet: stages supplémentaires TCC permet de mesurer la progression des compétences entre 2 stages : graphiques. 17
TCC permet de travailler sur les écarts. Dans le processus d’orientation, TCC contribue à la définition de la suite de parcours (formation complémentaire, contrat en alternance ou emploi direct sous contrat classique).
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Une banque de compétences Une aide dans la rédaction des lettres de motivation
Un CV déjà construit par domaines de compétences et orienté en fonction du projet 19
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Marion DOUSSET Conseillère compétences, Mission Locale du Libournais, Plateforme emploi et compétences
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Plateforme TCC
Joël Laburthe, responsable de Pôle Alexandra Sanchis, chef de projet
Le Plazza - Bât. A, 185 Bd du Maréchal Leclerc, 33 000 BORDEAUX
Sophie Peigne, Formatrice TCC
Émilie Lartigue, Assistante administrative Tél. : 05.56.01.55.87 Fax : 05.56.52.37.76 @:
[email protected]
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