Nom : ________________________________________________ Groupe : _______ Date : ________________
Les homophones grammaticaux
Fiche 3.2
Activités de grammaire
3. L’ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE
Les homophones grammaticaux sont des mots qui ont la même prononciation, mais une orthographe et un sens différents. Ils n’appartiennent pas à la même classe de mots. Pour s’assurer de ne pas confondre un mot avec son homophone grammatical, on peut utiliser la manipulation syntaxique de remplacement et repérer la classe du mot. avait (verbe avoir)
Ex. : La population a explosé dans le monde virtuel. avait
avait
La cyberdépendance frappe à l’enfance et à l’adolescence. Le remplacement par avait donne une phrase agrammaticale, donc il s’agit de la préposition à.
dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
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1. Dans le tableau présenté à la page suivante, justifiez l’orthographe des 10 homophones grammaticaux soulignés dans l’extrait de roman ci-dessous en utilisant une manipulation syntaxique (remplacement d’un mot, ajout d’un mot, etc.), puis en indiquant la classe grammaticale du mot. Au besoin, consultez un ouvrage de référence. L’hôtel ce / se trouvait sur le boulevard de la Chapelle, à gauche de la barrière Poissonnière. C’était une masure de deux étages, peinte en rouge lie de vin jusqu’au second, avec des persiennes pourries par la pluie. Au-dessus d’une lanterne aux vitres étoilées, ont / on parvenait à lire entre deux fenêtres : Hôtel Boncœur, tenu par Marsoullier, en grandes lettres jaunes dont la moisissure du plâtre avait emporté des morceaux. Gervaise, que la lanterne gênait, se haussait, sont / son mouchoir sur les lèvres. Elle regardait a / à droite, dû / du côté du boulevard de Rochechouart, ou / où des troupes de bouchers, devant les abattoirs, stationnaient en tabliers sanglants ; et le vent frais apportait une puanteur par moments, une odeur fauve de bêtes massacrées. […] Quand elle levait les yeux, au-delà de cette muraille grise et interminable qui entourait la ville d’une bande de désert, elle apercevait une grande lueur, une poussière de soleil, pleine déjà du grondement matinal de Paris. Mes / Mais c’était toujours à la barrière Poissonnière qu’elle revenait, le cou tendu, s’étourdissant à voir couler, entre les deux pavillons trapus de l’octroi, le flot ininter-rompu d’hommes, de bêtes, de charrettes, qui descendait des hauteurs de Montmartre et de la Chapelle. Il y avait la / là un piétinement de troupeau, une foule que de brusques arrêts étalaient en mares sûr / sur la chaussée, un défilé sans fin d’ouvriers allant au travail / travaille […]. Émile ZOLA, L’assommoir, 1877.
Activités de grammaire
G3-1
Zénith / Guide 11113
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Les homophones grammaticaux (suite) Homophone grammatical souligné
Fiche 3.2
Activités de grammaire
3. L’ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE
Justification de l’orthographe de l’homophone (manipulation syntaxique + classe grammaticale du mot)
se
on
son
à
où
Mais
là
sur
Zénith / Guide 11113
G3-2
Activités de grammaire
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du
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Les homophones grammaticaux (suite)
Homophone grammatical souligné
Fiche 3.2
Activités de grammaire
3. L’ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE
Justification de l’orthographe de l’homophone (manipulation syntaxique + classe grammaticale du mot)
travail
2. a) Lisez attentivement le texte suivant en relevant les 10 erreurs qu’il contient. b) Dans le tableau présenté ci-après, transcrivez les erreurs que vous avez relevées, puis corrigez-les. Justifiez chacune de vos corrections en indiquant une manipulation syntaxique ou la classe grammaticale du mot corrigé.
Des le début de la saison, les cultivateurs de toutes les régions du Québec vendent leur récolte dans les marchés extérieurs. De plus en plus de gens fréquentent c’est marchés à la recherche de produits frais. Plu tôt dans la saison, on trouve ici et la des fraises fraîches et juteuses ; plus tard, le maïs doré et les petits bleuets du Lac-Saint-Jean garnissent les étals. Quel que soit l’aliment que l’on cherche, on ses qu’on le trouvera probablement à un pris abordable. Outre les aliments locaux, on peu acheter des produits exotiques, de plus en plus populaires auprès des Québécois. dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
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L’été, s’est la saison des fruits et des légumes de chez nous. On peut enfin manger des aliments plus goûteux, d’une saveur exquise.
L’été est le temps idéal pour s’approvisionner dans les marchés, car il y a d’avantages d’aliments frais et variés. De plus, c’est tellement plaisant de ce balader parmi tous ces aliments aux odeurs délicieuses.
Erreur
Activités de grammaire
Correction
Justification
G3-3
Zénith / Guide 11113
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Les homophones grammaticaux (suite)
Activités de grammaire
3. L’ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE
Justification
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G3-4
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Erreur
Fiche 3.2
