Guide du facilitateur (accompagnant la Présentation PowerPoint) Rencontres Mondiales de l’INEE, Décembre 2013 Thème optionnel : Célébrer les 10 ans des Normes Minimales de l’INEE Durant les rencontres de Décembre, nous vous encourageons à parler de la célébration du 10ème anniversaire des Normes Minimales de l’INEE.

Slide 1: Bienvenue ! ●

Souhaitez la bienvenue à tous et à toutes à ces rencontres de l’INEE ! Demandez aux participants si certains d’entre eux ont déjà participé à des rencontres par le passé. ● Présentez l’objectif de ces rencontres et résumez ce que les participants attendent de cet évènement. ● Expliquez que les Normes Minimales de l’INEE (NM) ont été développées il y a 10 ans, en 2003, et qu’elles ont été lancées officiellement en 2004. Leur 10ème anniversaire représente une excellente occasion pour permettre aux personnes travaillant sur le terrain de réfléchir aux succès et défis de l’éducation en situations d’urgence d’une part, et de l’application des NM d’autre part, qui restent un outil fondamental pour l’ensemble du domaine de l’éducation en situations d’urgence.

Slide 2 : Histoire des Normes Minimales ●

Les premiers membres du réseau ont élaboré en priorité les NM pour promouvoir l’éducation comme un pilier fondamental de l’intervention d’urgence et pour développer un outil permettant d’avoir une action efficace pour oeuvrer en faveur du droit à l’éducation des populations affectées et répondre à leurs besoins.

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En Décembre 2004, l’INEE a lancé les Normes Minimales pour l’éducation en situations d’urgence, le premier outil mondial à définir le niveau minimal d’éducation en termes de qualité et d’accès pour améliorer la coordination, la transparence et le plaidoyer.

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L’élaboration des NM en 2004, actualisées en 2010, a été réalisée grâce à un processus hautement consultatif, au cours duquel plus de 3 500 personnes (étudiants, enseignants, personnel d’ONG, d’agences des Nations unies, bailleurs, membres des gouvernements et d’universités), issus de plus de 52 pays, ont été consultées. Nombre d’entre vous, qui participez aujourd’hui à cette rencontre, ont contribué au développement de ces Normes.

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Les Normes sont basées sur les cadres légaux internationaux qui ont trait au droit à l’éducation, notamment la Convention des droits de l’enfant et la Charte Humanitaire.

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Les Normes Minimales accompagnent les Normes Sphère, qui couvrent des secteurs humanitaires clés tels que la santé et la nutrition. L’accord entre Sphère et les Normes Minimales de l’INEE représente un aboutissement, en reconnaissant l’éducation comme partie intégrante de la réponse humanitaire, au même titre que les autres secteurs.

Pour plus d’information sur l’histoire des Normes Minimales, cliquez ici. Slide 3 : Utilisation des Normes Minimales ●

Depuis leur lancement, les Normes minimales ont été largement utilisées par les spécialistes du domaine, les cadres des Ministères de l’éducation, les décideurs politiques, les travailleurs humanitaires et du développement, dans plus de 110 pays. ● L’évaluation de 2012 sur les normes a permis de mieux comprendre comment le manuel était utilisé dans le monde entier. 701 personnes ont répondu au sondage, dans plus de 117 pays. Ces contributions, ajoutées à des entretiens et aux groupes de discussion, ont apporté les conclusions suivantes : o   Les Normes Minimales de l’INEE sont largement utilisées dans de multiple types d’urgences, notamment des contextes de conflits, des catastrophes naturelles et des urgences complexes. o   Leur utilisation ne se limite pas au niveau international ou des sièges. Les NM sont fréquemment utilisées au niveau même des pays. o   Elles sont enfin utilisées à toutes les étapes de la réponse éducative notamment (dans l’ordre de fréquence d’utilisation) : la préparation, les premières phases de reconstruction, le développement, les situations d’urgences chroniques ou prolongées et les réponses aux urgences aigües. Les utilisations les plus courantes des NM sont : 1­   Le plaidoyer pour l’éducation en situations d’urgence et la reconnaissance de l’éducation comme réponse clé de l’action humanitaire 2­   La planification de la préparation aux catastrophes et aux urgences 3­   Le suivi et l’évaluation 4­   La formation et le développement des capacités 5­   L’élaboration de propositions de projet 6­   La conception des projets 7­   L’enseignement et l’apprentissage de l’éducation en situations d’urgence 8­   La coordination des activités éducatives.

Pour obtenir davantage d’information sur l’évaluation des Normes Minimales de l’INEE, veuillez consulter le rapport de 2012 (Lien en anglais). Slide 4: Questions sur la discussion ●

Voici l’activité principale que nous vous suggérons pour les rencontres mondiales : animez une discussion avec le groupe entier au cours de la rencontre en utilisant les questions guides (voir le PowerPoint) : 1.   Comment avez­vous appliqué les Normes Minimales dans le cadre de votre travail au cours de ces 10 dernières années ? Dans quel but et dans

quel contexte ? 2.   Quelles sont vos réalisations et quels défis avez­vous rencontré en utilisant les Normes dans le contexte dans lequel vous travailliez ? Donnez des exemples précis. 3.   Comment les Normes ont­elles influencé votre travail (projets, organisation, approche, etc.) durant ces 10 dernières années ? ●

Encouragez les participants à donner des exemples concrets durant la discussion.

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Partagez votre discussion avec les autres membres de l’INEE dans le monde entier en nous envoyant par email un court résumé des point principaux, ainsi que le rapport global de la rencontre à [email protected], directement après la rencontre.

Il existe de nombreuses ressources et outils pour soutenir et guider la façon dont vous utilisez les Normes. Voici quelques exemples qui vous permettront de répondre aux éventuelles questions des participants : 1. La Boîte à outil de l’INEE : il s’agit de l’endroit où vous rendre pour trouver des ressources sur l’éducation en situations d’urgence ou sur les Normes Minimales 2. Les rapports d’évaluation et d’études de cas sur les Normes Minimales de l’INEE (en anglais) : pour en savoir plus sur les Normes, les données des évaluations et des exemples réels. 3. Les documents d’appuis à la mise en œuvre : pour trouver des idées sur l’utilisation des Normes pour les ONG, les agences des Nations Unies, les Ministères de l’Education et les autres partenaires. 4. La contextualisation : regroupe les versions des Normes adaptées à un certain nombre de pays. 5. Les Modules d’apprentissage en ligne (en anglais) : permettent de se former seul aux Normes pour ceux qui ne peuvent pas suivre une formation en présentiel. 6. L’ensemble des ressources de formation de l’INEE et du cluster éducation sur l’éducation et situations d’urgence (en anglais), incluant notamment un module sur les Normes Minimales. 7. Si vous avez besoin de davantage de soutien concernant l’utilisation des Normes, contactez le Secrétariat de l’INEE à [email protected] ou lisez les outils et ressources pour soutenir l’utilisation et l’application des Normes Minimales (en anglais).

Slide 5: Partagez vos expériences ! Les rencontres mondiales représentent d’excellentes opportunités pour partager vos diverses expériences des Normes Minimales avec les autres membres de l’INEE dans le monde ! Encouragez les participants à le faire en enregistrant des vidéos ou en écrivant à l’INEE, pendant ou après les rencontres. 1.     Faites de courtes vidéos !

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Vous pouvez profiter des rencontres pour vous mettre en rapport avec d’autres membres de l’INEE dans le monde grâce à de courtes vidéos (30 à 60 secondes). Ces vidéos seront partagées ensuite dans le réseau pour échanger les expériences et connecter les praticiens de l’éducation à travers le monde ! Les vidéos plus longues ou des entretiens filmés avec des participants des rencontres sont également les bienvenus. Les vidéos peuvent se limiter à une présentation (votre nom, où vous vivez) et quelques phrases au sujet de l’utilisation que vous avez des Normes Minimales. Vous pouvez utiliser le format suivant : « Je m’appelle…, je vis à … et j’utilise les Normes Minimales pour … » Les participants peuvent faire de courtes vidéos en utilisant les téléphones portables ou des caméras numériques. Vous pouvez également encourager les participants à filmer ceux d’entre eux qui n’ont pas directement accès aux technologies nécessaires. Assurez vous que les participants comprennent bien que ces vidéos seront partagées sur le site internet de l’INEE et accessibles aux membres. Une fois que les vidéos sont réalisées, demandez aux participants de les envoyer directement par email à [email protected] ou de les mettre en ligne sur Youtube comme vidéos « privées » et d’envoyer le lien à [email protected]. Assurez­vous que les vidéos sont tournées dans des endroits calmes, à l’intérieur si possible, pour garantir une bonne qualité de son. Soyez créatifs ! Une fois que les participants ont terminé leur vidéo, rassemblez le groupe pour parler de la façon dont cela s’est passé.

2.  Partagez votre expérience par écrit ! ●  Vous pouvez encourager les participants qui préfèrent partager leur expérience par écrit (soit directement pendant la rencontre, soit la semaine suivant la rencontre), à compléter le format suivant incluant : leur nom, localité, ainsi qu’un ou deux paragraphes portant sur la façon dont ils ont appliqué les Normes Minimales dans leur travail. Envoyez les réponses à [email protected].

Slide 6: Merci ! ●

Facilitateurs : Veuillez synthétiser les réponses et discussions des rencontres dans un rapport (format disponible ici) et l’envoyer immédiatement après votre évènement à [email protected]. ● Ces informations sont importantes pour aider les membres de l’INEE à mieux comprendre comment les autres utilisent les Normes Minimales et quels succès et défis qu’ils rencontrent en les mettant en œuvre dans leur travail.