Chapter 2 Lesson 1 Is there a jacuzzi in Mark’s house? No, there isn’t. There isn’t a jacuzzi in Mark’s house. Are there apple trees in his garden? Yes, there are. There are apple trees in his garden.
Grammar Pour situer quelque chose dans l’espace, c’est-àdire pour dire « il y a », on utilise THERE IS ou THERE ARE. THERE IS s’utilisera pour situer une chose (singulier). THERE ARE s’utilisera pour situer plusieurs choses (pluriel). Pour demander s’il y a quelque chose: IS THERE a …? (singulier) ARE THERE …? (pluriel)
Pour dire qu’il n’y a pas de …: THERE ISN’T a … / THERE IS NO … (singulier) THERE AREN’T … / THERE ARE NO … (pluriel)
Chapter 2 Lesson 2 This is my bedroom. That is my electric guitar. I can play very well. And these are my cats. What are they doing here? Those are my headphones on the floor.
Grammar
Pour présenter quelqu’un ou quelque chose, on utilise les mots suivants: THIS, THAT, THESE et THOSE. THIS s’utilise au singulier
(voici, ceci).
Ce qui est
présenté est proche. THAT s’utilise aussi au singulier est présenté se trouve loin. THESE est le pluriel de THIS. THOSE est le pluriel de THAT.
(voilà, cela).
Ce qui
Chapter 2 Lesson 3
Grammar MY et OUR permettent d’exprimer la possession. Ce sont des adjectifs possessifs. my mon, ma, mes our notre, nos Les adjectifs possessifs my mon, ma, mes your ton, ta, tes his son, sa, ses
her son, sa, ses its son, sa, ses our notre, nos your votre, vos their leur, leurs
Chapter 2 Lesson 3 (part 2) Whose sweater is it? It is Sarah’s sweater. Are you sure? Yes, I am. It’s her sweater. Whose toys are they? They are Bob’s toys. Are you sure? Yes, I am. They are his toys.
Grammar La possession s’exprime aussi avec le génitif. Le génitif correspond à N1’S N2. N1 est celui qui « possède » N2. En anglais, celui qui possède est mentionné en premier. Ex: N1 = John
N2 = hat
John’s hat.
Pour demander à qui appartient quelque chose, on commence la question par WHOSE. WHOSE : à qui
Chapter 2 Lesson 4 Where is the Burger King? It is between the police station and the park. Where is the school? It is opposite the baker’s. Where is the hospital? It is next to the chemist’s.
Grammar Pour demander où se trouve un endroit on commence la question avec WHERE. Pour situer qqn ou qqch par rapport à qqn ou qqch d’autre, on utilise les mots suivants: NEXT TO à côté de BETWEEN entre OPPOSITE en face de
NEAR près de
Chapter 2 Lesson 4 (part 2) Where are Allie and Eric? They are in front of the traffic lights, near the amusement park. Where are Jane and Lisa? They are at City Hall. Where is Harry Potter? He is behind the museum.
Grammar Pour situer qqn ou qqch par rapport à qqn ou qqch d’autre, on utilise également les mots suivants: IN FRONT OF devant BEHIND derrière AT THE à la … / au …
Chapter 2 Lesson 4 (part 3) Excuse me, I’m lost. I want to go to the cinema. Ok. It’s not far from here. Turn right on Main Street. Then, take the second left. Walk past the supermarket. Cross the street and it’s on your right. It’s opposite the Burger King. Thank you very much. You’re welcome.
Grammar Pour donner des indications, des consignes sur le chemin à prendre on utilise les bases verbales sans les sujets. Quelques expressions utiles: TURN LEFT tournez à gauche TAKE THE FIRST RIGHT prenez la 1ère à droite WALK PAST THE … passez le … CROSS THE STREET traversez la rue
Chapter 2 Lesson 5 Is she listening to music? No, she isn’t. She is not listening to music. What is she doing? She is watching TV. Are they playing video games? Yes, they are. They are playing video games.
Grammar Pour parler d’actions en train de se dérouler, on utilise le présent en BE+V-ing. Il ne faut pas oublier de conjuguer BE en fonction du sujet: I am V-ing he / she / it is V-ing we / you / they are V-ing Inversion sujet – BE dans les questions.
Chapter 2 Lesson 6 At the park, a man is talking to two women. Children are playing basketball. A child is reading. He is alone. He is sitting under an apple tree. There are apples in the tree. He has got three bananas in his bag.
Grammar Quand un nom commun est au pluriel, on ajoute un [S]. Il y a des exceptions: man – men / woman – women / foot – feet / tooth – teeth / child – children … Parfois il faut ajuster l’orthographe pour ajouter le
[S]: knife – knives / baby – babies / box – boxes … On n’utilise pas d’article devant les mots au pluriel.
