ARCHITECTURE ET CULTURES CONSTRUCTIVES
ÉQUIPE ENSEIGNANTE
Pascal Rollet, architecte, responsable pédagogique Anne-Monique Bardagot, ethnologue Olivier Baverel, ingénieur structure Pierre Belli-Riz, architecte Patrice Doat, architecte Nicolas Dubus, architecte Philippe Garnier, architecte Hubert Guillaud, architecte Thomas Jusselme, ingénieur éco-conception Bruno Marielle, architecte Stéphane Sadoux, urbaniste Cyrille Simonnet, architecte historien
Intervenants extérieurs Luc Boulais, architecte Sébastien Freitas, architecte Nicolas Pauli, ingénieur Elisabeth Polzella, architecte Guillaume Pradelle, architecte Laurent Tochon, ingénieur thermicien Jean-Christophe Fluhr, ingénieur thermicien
PRÉSENTATION GÉNÉRALE
Notre monde se transforme de façon radicale. L’humanité prend conscience qu’elle partage un monde commun sur une Terre qui a atteint ses limites. Ce changement produit une autre relation à ce qui reste de la nature, de notre milieu de vie. Un nouveau rapport à la ville et à l’énergie s’établit. La prise de conscience effective des enjeux spatiaux du développement durable due aux récentes crises sociale, environnementale, financière et énergétique initie d’autres approches de l’habitat, des territoires, des sociétés et des outils de production du cadre bâti. Pour aller vers un projet de société juste et équitable, l’habitat écologique du futur doit être confortable et économique. En France, où l’offre de logements reste insuffisante et mal adaptée aux besoins et ressources financières de très nombreux ménages, la question du logement mérite des approches architecturales créatives et innovantes. L’ENSAG et l’ENSAL, en liaison avec les Grands Ateliers, ont rapproché en septembre 2010 les enseignements respectifs de deux de leurs thématiques de master. L’un des objectifs visés est la création d’un pôle d’excellence sur la question de l’habitat écoresponsable dans le cadre d’une politique d’aménagement durable du territoire et du milieu de vie (naturel tout autant qu’urbain). Ces deux thématiques, l’une dirigée par Pascal Rollet, l’autre par Olivier Balaÿ, partagent la même problématique, les mêmes projets et jurys, croisent certains enseignements et participent ensemble à des expérimentations aux Grands Ateliers. L’idée commune est de former des spécialistes de la conception éco-responsable d’architectures et techniques intégrées dans un milieu de vie et sur un territoire donnés. Dans ce domaine regroupant les disciplines de l’architecture, de l’urbanisme et de l’environnement, on vise à structurer un enseignement sur les rapports entre les matières (les matières physiques et les matières sensibles) et la société contemporaine, en développant une démarche interdisciplinaire prenant appui sur trois types de savoirs : la recherche sur la théorie du projet et les pratiques de projets en situation, les sciences et techniques pour les ambiances et la construction, les sciences humaines pour l’environnement construit.
PREMIÈRE ANNÉE DU
MASTER
Studio 1 Logique de conception/ logique de construction
Séminaire 1 Les échelles du développement durable
Responsable : P. ROLLET
Responsable : S. SADOUX
Cet enseignement du projet, axé sur une «propédeutique matériaux» et une pédagogie faisant appel à l’expérimentation, favorise la découverte des potentiels spécifiques de différents matériaux de manière séparée et privilégiée.
Ce séminaire offre la possibilité de mieux prendre conscience des enjeux du développement urbain durable en termes d’échelles d’analyse et d’intervention et d’appréhender la complexité de la ville et des territoires selon un angle pluridisciplinaire.
Studio 2 Logique de conception/ logique de construction
Séminaire 2 Initiation à la recherche par la recherche
Responsable : P. ROLLET
Responsable : : A.M. BARDAGOT
La «propédeutique matériaux» est poursuivie pour permettre l’acquisition d’un début de maîtrise des principes constructifs et de l’utilisation de la matière en vue d’une meilleure maîtrise du projet d’architecture.
Ce séminaire est centré sur une initiation à la recherche et à la préparation du travail de mémoire. La soutenance des mémoires constitue un temps fort à la fin du séminaire.
DEUXIÈME ANNÉE DU
MASTER
Studio 3 : habiter léger pas cher
Séminaire 3 : habitat éco-responsable
Responsable : P. ROLLET
Responsable : H. GUILLAUD
Le projet est abordé dans toute sa complexité. Il s’agit de réfléchir à la conception de nouvelles formes d’habitat conciliant plaisir d’habiter, construction durable et économique, efficacité énergétique, faibles impacts écologiques, densité, etc
Ce séminaire aide les étudiants à réfléchir et se positionner en faveur d’un avenir plus équitable et solidaire en sachant concilier social, écologie, économie et culture, les piliers du développement durable.
Projet de fin d’études : architecture et cultures constructives
Mention recherche
Responsable : P. ROLLET L’ensemble de l’équipe participe à l’encadrement des PFE, croisant ainsi leurs compétences pour mieux épauler les étudiants dans le développement de leur projet d’habitat éco-responsable
Responsable : : A.M. BARDAGOT Réservé aux étudiants ayant choisi de soutenir un PFE mention recherche, un accompagnement avec conseils et soutien méthodologique permet d’approfondir la dimension recherche liée au projet développé dans le PFE.
SEMESTRE 1
Master 1 Studio 1 : logique de conception/ logique de construction
Pascal Rollet, architecte, responsable pédagogique Anne-Monique Bardagot, ethnologue Nicolas Dubus, architecte Bruno Marielle, architecte Sébastien Freitas, architecte
«Une propédeutique matériaux» Le fondement de cet enseignement est de constituer une propédeutique matériaux avec comme objectif de permettre aux étudiants d’acquérir des bases indispensables pour développer leur propre logique de conception dans le cadre de projets situés aux ambiances bien différenciées. L’enseignement se structure en workshops intensifs permettant de faire un tour d’horizon des logi¬ques constructives et tectoniques qui s’attachent aux matériaux communé¬ment employées pour la construction des bâtiments et également des techniques descriptives des ambiances in situ. Chaque workshop aborde un matériau (le bois et l’acier au premier semestre) à travers le prisme d’un projet. Les workshops sont tous organisés selon un canevas similaire : - Cours et conférences sur les caracté¬ristiques physiques, les performances constructives et environnementales du matériau étudié. - Rappel historique de son utilisation et de sa place dans l’histoire de l’architec¬ture. Mise en perspective culturelle de sa place dans notre société et des métiers qui s’y rattachent. - Visite de lieux de production ; - Visites de lieux de transformation et de mise en forme ; - Visites d’architectures de référence, historiques et contemporaines ; - Conception de projets à l’échelle de l’habitation minimum, avec une certaine radicalité. Modélisation du projet ; établissement des plans de chantier, du planning d’intervention et d’une liste exhaustive des approvision¬nements nécessaires en matériaux et en matériel. - Aux Grands Ateliers, durant une semaine, expérimentation/réalisation.
SEMESTRE 1
Master 1 Séminaire 1 : les échelles du développement durable
Stéphane Sadoux, urbaniste, responsable pédagogique Anne-Monique Bardagot, ethnologue Pierre Belli-Riz, architecte Thomas Jusselme, ingénieur éco-conception Cyrille Simonnet, architecte historien
Ce séminaire propose d’examiner les enjeux du développement urbain durable en termes d’échelles d’analyse et d’intervention, ainsi qu’en termes de matérialités sensibles et constructives. Il vise à examiner les implications concrètes du référentiel de durabilité pour le quotidien des professionnels qui participent à la fabrication de la ville contemporaine – architectes, urbanistes, ingénieurs, paysagistes... Face aux enjeux de la « ville durable » – qu’ils soient économiques, sociaux, environnementaux, culturels ou politiques – les professionnels de la ville agissent essentiellement dans deux domaines distincts mais intrinsèquement liés : celui de l’environnement bâti, d’une part, celui de la mobilité d’autre part. Le séminaire offre ainsi la possibilité d’appréhender la complexité de la ville et des territoires selon un angle pluridisciplinaire, et accorde une attention toute particulière aux articulations entre les différents champs d’action et discipline. L’enseignement comprend une table ronde, autour d’exemples de nouvelles théories ou pratiques dans les domaines de l’architecture, de l’urbanisme ou encore de l’ingénierie ; des séances méthodologiques sur des outils d’aide à la conception ou à l’évaluation dont disposent les professionnels de la ville et sur les méthodes et les outils fondamentaux de la conception architecturale «environnementale» ; une visite d’opération.
SEMESTRE 2
Master 1 Studio 2 : logique de conception/ logique de construction
Pascal Rollet, architecte, responsable pédagogique Anne-Monique Bardagot, ethnologue Olivier Baverel, ingénieur structure Luc Boulais, architecte Patrice Doat, architecte Nicolas Dubus, architecte Hubert Guillaud, architecte Nicolas Pauli, ingénieur Elisabeth Polzella, architecte
«Une propédeutique matériaux» Au second semestre, la propédeutique matériaux se poursuit. Les workshops intensifs sont centrés sur la pierre, les composites, le verre, les textiles, la terre et les bétons. Si cet enseignement s’inscrit dans le prolongement du premier semestre, il peut toutefois être suivi de manière indépendante par des étudiants rejoignant la thématique à ce moment du cursus.
SEMESTRE 2
Master 1 Séminaire 2 : initiation à la recherche par la recherche
Anne-Monique Bardagot, ethnologue, responsable pédagogique Hubert Guillaud, architecte Stéphane Sadoux, urbaniste
Ce séminaire propose des enseignements théoriques et méthodologiques fournissant les outils intellectuels nécessaires au développement d’une recherche personnelle favorisant l’émergence d’un positionnement pouvant nourrir un futur PFE, ou s’ouvrir sur un PFE recherche. Une journée est réservée à la présentation de mémoires remarquables. Deux autres journées permettent de mieux saisir ce qu’implique un travail de recherche grâce à l’intervention de doctorants qui, après avoir évoqué leur cheminement du mémoire à la thèse, explicitent leur démarche, rendent compte de l’état d’avancement de leur travail, des difficultés méthodologiques rencontrées, des hésitations et contradictions propres à toute recherche. Une demi-journée se déroule au centre de documentation, avec les conseils de Carol Thomas. Après des apports méthodologiques et un suivi collectif assuré par A.M. Bardagot pour lancer le travail de mémoire, l’encadrement est partagé entre A.M. Bardagot, H. Guillaud, S. Sadoux, pour un suivi en petits groupes. Une séance collective intermédiaire permet de faire le point. Les soutenances, en présence de tous les étudiants, constituent un temps fort. Pour leurs mémoires, les étudiants traitent d’un sujet de leur choix mais en relation directe avec la problématique de la thématique, une réflexion prospective sur de nouvelles formes d’habitat et de nouveaux modes d’habiter le territoire, et la question de l’habitat éco-responsable « socialement équitable, écologiquement soutenable et économiquement viable. » (D. Gauzin-Müller)
SEMESTRE 3
Master 2 Studio 3 Projet : habiter léger pas cher
Pascal Rollet, architecte, responsable pédagogique Olivier Baverel, ingénieur structure Nicolas Dubus, architecte Thomas Jusselme, ingénieur éco-conception Stéphane Sadoux, urbaniste Guillaume Pradelle, architecte Laurent Tochon, ingénieur thermicien Jean-Christophe Fluhr, ingénieur thermicien + équipe
«A new architecture should touch the earth gently.» Glenn Murcutt L’objectif essentiel est d’inciter les étudiants à penser de façon prospective et créative de nouvelles formes d’habitat et à proposer des projets de logements « légers pour la planète », efficaces énergétiquement, en intégrant, très fortement les notions d’économie : faire le plus avec le moins. Les étudiants ont à concevoir des projets en adéquation à une demande sociale et une recherche de densité attractive pour les habitants. Ils doivent réfléchir à de nouvelles façons d’habiter un logement, avec un souci d’économie du foncier, d’intégration dans le site, de réduction drastique du coût de construction et d’un bon niveau de qualité de l’habitat. Il s’agit de proposer de nouvelles formes d’habitats, alliant les qualités de l’habitation individuelle et les densités du collectif, et de répondre aux attentes de nombreux habitants : sentiment de liberté, d’indépendance et d’intimité (avec en plus la présence de nature, éventuellement la possibilité de faire évoluer les espaces intérieurs ou changer les dispositions spatiales) et besoin d’urbanité (bonne desserte en transports en commun, proximité des services, commerces, etc.). Le traitement des articulations des différentes échelles, de l’échelle domestique à l’échelle urbaine, a une grande importance.
SEMESTRE 3
Master 2 Séminaire 3 : habitat éco-responsable
Hubert Guillaud, architecte, responsable pédagogique Philippe Garnier, architecte + intervenants invités
Fondé sur la question de la production d’un éco-habitat économique, ce séminaire débute par une présentation des meilleurs projets d’étudiants de l’année précédente de façon à faire comprendre d’entrée de jeu les objectifs de travail et une exigence de qualité de résultats. Puis, une douzaine de séances permettent, par une présentation d’expériences professionnelles (d’architectes, énergéticiens, urbanistes, paysagistes,…), de mieux évaluer la pertinence et la cohérence des choix techniques en fonction des ressources des territoires (matériaux, filières et cultures constructives), des contraintes normatives, énergétiques et économiques. Sont ainsi consolidées l’acquisition des « leviers » de la conception architecturale bioclimatique, l’intégration de l’analyse environnementale dans la démarche de projet, l’appréciation de l’importance du travail d’équipe, et la perception des différentes échelles du projet. Quelques interventions portent sur des filières techniques, autour de matériaux spécifiques (bois, paille, chanvre, terre) et de solutions constructives et architecturales. Le séminaire ménage une ouverture sur d’autres contextes (pays en développement ou émergents, situations à risques naturels). Un bilan en forme de synthèse des acquis offre aux étudiants la possibilité d’exprimer l’évolution de leur positionnement sur les enjeux de société autour de la question de l’éco-habitat économique, se préparant ainsi à préciser leur intention pour leur PFE.
SEMESTRE 4
Master 2 PFE : architecture et cultures constructives
Pascal Rollet, architecte, responsable pédagogique Anne-Monique Bardagot, ethnologue Olivier Baverel, ingénieur structure Nicolas Dubus, architecte Thomas Jusselme, ingénieur éco-conception Stéphane Sadoux, urbaniste Guillaume Pradelle, architecte Laurent Tochon, ingénieur thermicien Jean-Christophe Fluhr, ingénieur thermicien + équipe
Au cours de ce semestre, les étudiants développent et finalisent leur projet de fin d’études (souvent défini au cours du semestre trois). Les programmes et les sites sont les mêmes pour Lyon et Grenoble. En 2009-2010, une partie des étudiants ont participé à la compétition universitaire internationale du Solar Decathlon Europe (Madrid juin 2010) avec le projet Armadillo Box. L’équipe a de nouveau été sélectionnée pour participer au Solar Decathlon Europe 2012, sous le nom de Team Rhône-Alpes, car elle s’est élargie en intégrant d’autres partenaires, dont l’ENSAL. Les étudiants des deux écoles travailleront soit : - sur le projet du Solar Decathlon 2012 (www.solardecathlon.fr), à savoir la conception et la construction d’un prototype d’une maison solaire autonome en énergie. Ce travail englobe également une réflexion sur des variations/applications en habitat collectif ou individuel plus économique, voire même en réhabilitation. L’un des intérêts du Solar decatlon est, outre l’émulation qu’il suscite, d’impliquer un travail en équipe pluridisciplinaire qui engage à travailler ensemble autour d’un même projet des étudiants en architecture, des élèves ingénieurs de Polytech Savoie, d’ENSE3 de l’Institut Polytechnique de Grenoble, de l’IUT Génie Electrique de l’Université Joseph Fourier, ainsi que des étudiants de GEM (Grenoble Ecole de Management).
Soit aussi : - avec le Conseil Général de Saône-et-Loire qui offre une accroche avec un territoire et un travail avec des élus de différentes communes obligeant les étudiants à s’engager dans un « penser global, agir local » et à concevoir une architecture située à la fois Low tech et High tech. - avec l’Université de Lyon, Opération Campus, qui offre une opportunité de poursuite de la recherche AGE 2009/2010 sur une expérimentation d’un module d’habitat étudiant ou de lieu de travail dans le cadre des projets de réhabilitation in situ. Soit encore sur d’autres projets d’habitat éco-responsable, si des opportunités intéressantes se présentent. Les étudiants bénéficient de l’apport de partenaires extérieurs, dont la participation vient enrichir la formation et permet d’envisager avec des connaissances scientifiques et techniques récentes, des réponses plus prospectives. Cet enseignement conjugue des séances de suivi collectif et transdisciplinaire et des suivis en petits groupes de travail. Des PFE peuvent donner lieu à des expérimentations aux Grands Ateliers. Pour faire face aux contraintes de temps et à l’ampleur du travail que représente la réalisation, même partielle, d’une construction à l’échelle 1, les projets peuvent être menés en équipe. Dans ce cas, le document synthétique de présentation mettra en évidence l’apport personnel de chacun.
