Les séminaires du Centre de Recherche de St. Mary Aliki Thomas, Ph.D., erg., OT(C), Professeur adjoint, École de physiothérapie et d’ergothérapie Chercheur, Centre d’éducation médicale, Faculté de médecine Université McGill Chercheur, Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation du Montréal métropolitain www.crir.ca Hôpital juif de réadaptation

Bridging the researchpractice gap: Knowledge translation from the classroom to clinical practice

Quand: Mardi, 27 Septembre 12h00 à 13h00 Où: Auditorium (Sous-sol) Centre hospitalier de St. Mary 3830, avenue Lacombe, Montréal La présentation aura lieu en anglais Un repas léger sera servi

Bienvenue à tous !

Résumé Les recherches empiriques fondées sur la pratique et l’application des connaissances dans le domaine des soins de santé sont essentielles pour soutenir la mise en œuvre et l’évaluation des meilleures pratiques. Du fait que la majeure partie de l’application des connaissances repose sur la pratique des cliniciens, il est nécessaire d’étudier de quelle façon les programmes de formation dans le domaine de la santé permettent aux futurs diplômés d’acquérir les compétences de pointe leur permettant de fournir des services fondés sur l’expérience clinique. Cette présentation 1) mettra en évidence le but et l’intérêt croissant pour la recherche en application des connaissances et 2) proposera des recommandations fondées sur données probantes pour les programmes universitaires et les partenaires cliniques intéressés à concevoir et mettre en place des programmes qui préparent les diplômés à leur rôle futur en tant que praticien de savoir. À propos de la présentatrice Dre Aliki Thomas est Professeure adjointe à L’École de physiothérapie et d’ergothérapie et enseigne également au Centre d’éducation médicale, Faculté de médecine, Université McGill. Les recherches de Dre Thomas portent sur l’éducation et l’application des connaissances. Elle s’intéresse au développement et à l’évaluation des compétences cliniques avancées, dont la pratique factuelle, la prise de décision et le développement de l’expertise professionnelle. Son travail couvre trois grands domaines de la formation et de la pratique en ergothérapie, de l’admission à la formation professionnelle (incluant la conception et l’évaluation de programmes), et la pratique clinique. En plus de ses recherches en éducation, elle participe à des études portant sur les manières possibles de combler le fossé entre les données probantes et la pratique. Elle utilise une approche psychopédagogique pour étudier les facteurs qui favorisent l’utilisation des données probantes dans la pratique clinique ainsi que l’impact de différentes interventions d’application des connaissances dans l’utilisation des meilleures pratiques par les cliniciens. Récemment, elle s’est penchée sur le concept de « bourse de pratique » et sur les résultats des partenariats cliniciens-chercheurs pour la formation dans le domaine des professions de la santé et pratique clinique. St. Mary attache une grande importance à la formation de son personnel, de ses patients et de la communauté. Le Centre de recherche organise des séminaires deux fois par mois. Ils sont ouverts

à tous.