Nom : ________________________________________________ Groupe : _______ Date : ________________
Les guillemets, le tiret, les parenthèses et les crochets
Fiche 6.3
Activités de grammaire 6. LA PONCTUATION
Signe de ponctuation
Exemples
Les parenthèses : • encadrent une explication, une information supplémentaire, une référence qui n’est pas absolument nécessaire au sens de la phrase ;
Une fleur (à moitié cachée par le feuillage) attira mon attention.
• encadrent une didascalie.
(Lui indiquant une chaise.) Assoyez-vous ici.
Félix LECLERC, Pieds nus dans l’aube, 1946.
Les crochets : • isolent une indication ou une explication dans un groupe mis entre parenthèses ;
Le voyage fut un succès (le train [moyen de transport idéal] nous permit de visiter les plus beaux villages).
• encadrent les points de suspension pour indiquer qu’une partie de la citation n’est pas reproduite.
Michel Tournier a dit : « Je suis constamment frappé et agressé par la beauté du monde […]. La beauté nous blesse sans merci. »
dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
© ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement
Le tiret : • marque le changement d’interlocuteur dans un dialogue ;
– Eh bien ! cher monsieur Louët, que faites-vous donc ? – Pardon, lui dis-je. Je ne vous avais pas reconnue.
• met en relief des phrases ou des groupes insérés, sépare un commentaire ;
Vous vous souvenez sans doute de ce jardin – nous y allions autrefois – où poussent chaque année des tournesols géants.
• distingue chaque élément d’une énumération dans une liste.
Dans ce jardin, il y a de tout : – des plantes annuelles en fleurs ; – des vivaces coriaces ; – de savoureux légumes.
Les guillemets : • encadrent un discours rapporté direct ;
« Au travail », dit-il.
• encadrent une citation ;
Zachary Richard a dit : « L’arbre est dans ses feuilles. »
• encadrent un mot ou une expression à mettre en évidence, un mot familier ou étranger, un québécisme, etc. ;
Ce paysagiste travaille fort ; il a la « couenne dure ».
• encadrent un dialogue.
« C’est éreintant ? demandent-ils. – Hélas ! dit-il. »
Activités de grammaire
G1-1
Zénith / Guide 11113
Nom : ________________________________________________ Groupe : _______ Date : _______________
Les guillemets, le tiret, les parenthèses et les crochets (suite)
Fiche 6.3
Activités de grammaire 6. LA PONCTUATION
1. a) Ajoutez les guillemets manquants dans les phrases suivantes. b) Donnez la règle qui justifie l’emploi des guillemets que vous avez ajoutés. 1. Orson Welles a déclaré : Je déteste la télévision. Je la hais autant que les cacahuètes , mais je ne peux m’arrêter de manger des cacahuètes .
2. Il lui a donné une jambette , elle est tombée par terre et elle s’est blessée .
3. Boileau a dit : Ce qui se conçoit bien s’énonce clairement .
4. Je vous aime , murmura-t-elle .
7. Le mot ouaouaron , d’origine iroquoise , contient plusieurs voyelles consécutives .
8. Quel est le prix de ce CD , s’il vous plaît ? – Ce CD ne sera en vente que demain et coûtera 14,95 $ . – Que puis-je faire alors ? – Revenez demain !
Zénith / Guide 11113
G1-2
Activités de grammaire
dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
6. Pietro , m’a-t-elle spécifié , sera retardé par un embouteillage .
© ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement
5. Mon frère , un vendeur de chars , viendra bientôt nous rendre visite .
Nom : ________________________________________________ Groupe : _______ Date : ________________
Les guillemets, le tiret, les parenthèses et les crochets (suite)
Fiche 6.3
Activités de grammaire 6. LA PONCTUATION
9. Je suis désolée de ce retard , lança-t-elle , peinée .
10. Cet élève parle fort et si je dis fort , c’est parce que c’est vraiment dérangeant .
2. Justifiez l’emploi des guillemets, du tiret, des parenthèses et des crochets dans les phrases suivantes.
2. Je reconnais devoir la somme de mille dollars (1000 $) à mon père, Louis Fréchette. dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
© ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement
1. Je pars en voyage et j’emporte : – mon maillot ; – mes bottes de randonnée ; – mon vélo ; – ma raquette de tennis ; – ma planche à voile.
3. Pendant le procès, le juge s’adressa à l’accusé : « Où étiez-vous le 2 novembre entre 15 h et 20 h ? – J’étais chez moi. – Que faisiez-vous ? – Je travaillais. – Étiez-vous seul ? – Oui. »
Activités de grammaire
G1-3
Zénith / Guide 11113
Nom : ________________________________________________ Groupe : _______ Date : _______________
Les guillemets, le tiret, les parenthèses et les crochets (suite)
Fiche 6.3
Activités de grammaire 6. LA PONCTUATION
4. Félix Leclerc (1914-1988) s’est fait connaître par ses chansons et ses récits.
5. Blaise Pascal a écrit que l’homme est un paradoxe : « Quelle chimère est-ce donc que l’homme ? Quelle nouveauté, quel monstre, quel chaos, quel sujet de contradiction, quel prodige ! […] »
6. Corrigez (en rouge ou en bleu) les erreurs grammaticales contenues dans le texte suivant sans toutefois toucher à sa structure – celle-ci doit impérativement rester telle quelle.
8. J’apprécie le style incisif de Pierre Foglia (qui écrit dans La Presse).
9. Après le spectacle, une amie m’a envoyé la main et m’a crié : « Ciao ! »
10. « Où Maria est-elle allée ? » me demanda Françoise.
Zénith / Guide 11113
G1-4
Activités de grammaire
dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
© ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement
7. Le dernier film français que nous avons loué était un vrai « fiasco ».
