Nom : ________________________________________________ Groupe : _______ Date : ________________
La subordonnée complément de phrase
Fiche 4.10
Activités de grammaire
4. LA GRAMMAIRE DE LA PHRASE
La subordonnée complément de phrase
dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
© ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement
La subordonnée complément de phrase a les caractéristiques suivantes : • elle est introduite par un subordonnant (une conjonction de subordination) ; • elle est enchâssée à la place d’un groupe complément de phrase (GN, GPrép ou GAdv) ; • elle est généralement effaçable et déplaçable. La subordonnée complément de phrase sert à exprimer diverses valeurs dans la phrase. Le tableau suivant présente ces valeurs, illustrées par des exemples. Valeur exprimée
Subordonnants
Le temps Antériorité, simultanéité et postériorité par rapport au fait exprimé dans la phrase enchâssante.
Après que, dès que, aussitôt que, lorsque, alors que, au moment où, à l’instant où, pendant que, durant que, quand, tandis que, toutes les fois que, une fois que, chaque fois que, etc.
Indicatif
Avant que, en attendant que, jusqu’à ce que, d’ici à ce que, etc.
Subjonctif
Ce terrain était vacant avant qu’on construise le terrain de camping.
Le but
Afin que, de sorte que, pour que, de peur que, de crainte que, etc.
Subjonctif
Le gouvernement provincial a voté une loi pour que les nouvelles installations soient plus écologiques.
La cause
Parce que, comme, puisque, étant donné que, sous prétexte que, vu que, etc.
Indicatif
Nous avons abattu le moins d’arbres possible parce que nous voulions préserver le charme de la forêt qui abrite le terrain.
La conséquence
Au point que, de manière que, de sorte que, etc.
Indicatif
Nous avons réaménagé l’aire d’accueil de sorte que nous pouvons répondre à plus de clients à la fois.
L’opposition
Alors que, lorsque, quand, tandis que, etc.
Indicatif
Les nouveaux emplacements peuvent accueillir les véhicules récréatifs tandis que les anciens ne peuvent accueillir que des tentes.
La concession
Même si, quand bien même, etc.
Indicatif
Le camping demeure ouvert à l’automne, même si le temps est souvent maussade.
Bien que, quoique, quoi que, encore que, etc.
Subjonctif
Bien que les gardiens de sécurité fassent des rondes, il arrive parfois de petits incidents.
Activités de grammaire
Mode du verbe
Exemples
Nous aménagerons de nouveaux emplacements aussitôt que les infrastructures auront été installées. Pendant que les ouvriers construisent une nouvelle salle communautaire, l’architecte dessine le plan d’agrandissement du camping.
G3-1
Zénith / Guide 11113
Nom : ________________________________________________ Groupe : _______ Date : _______________
La subordonnée complément de phrase (suite) Valeur exprimée
Fiche 4.10
Activités de grammaire
4. LA GRAMMAIRE DE LA PHRASE Mode du verbe
Subordonnants
Exemples
La comparaison
Ainsi que, comme, tel que, etc.
Indicatif
Le terrain de camping élit un maire comme le font les villes et les villages.
L’hypothèse
Au cas où, dans la mesure où, si, etc.
Indicatif
Si le terrain de camping n’était pas doté d’un service de sécurité, le couvre-feu ne serait pas respecté.
À moins que, à supposer que, pourvu que, etc.
Subjonctif
Les amis de nos clients peuvent coucher au camping pourvu qu’ils soient prêts à observer les règlements.
Stratégie L’utilisation successive de deux subordonnants crée des phrases agrammaticales. Ex. : Louis se demande quand qu’on peut se baigner. Louis se demande quand on peut se baigner.
Réduction de la subordonnée complément de phrase Remplacement par…
un groupe nominal
Exemple La saison estivale terminée,
Mal entretenu,
S’il était mal entretenu, le terrain serait moins fréquenté. à la faveur des nombreuses activités
un groupe prépositionnel
Les gens communiquent entre eux parce qu’il y a de nombreuses activités. un groupe participial
Étant érigé sur un terrain boisé,
Puisqu’il est érigé sur un terrain boisé, ce chalet offre beaucoup d’intimité. une subordonnée participiale
La noirceur tombant,
Quand la noirceur tombe, les gens font des feux de camp.
Zénith / Guide 11113
G3-2
Activités de grammaire
dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
un groupe adjectival
© ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement
Lorsque la saison estivale est terminée, les visiteurs se font moins nombreux.
Nom : ________________________________________________ Groupe : _______ Date : ________________
La subordonnée complément de phrase (suite)
Fiche 4.10
Activités de grammaire
4. LA GRAMMAIRE DE LA PHRASE
1. a) Lisez l’extrait de roman suivant. Maria, assise près de la petite fenêtre, regarda quelque temps sans y penser le ciel, le sol blanc, la barre lointaine de la forêt, et tout à coup il lui sembla que cette question qu’elle s’était posée à ellemême venait de recevoir une réponse. Vivre ainsi, dans ce pays, comme sa mère avait vécu, et puis mourir et laisser derrière soi un homme chagriné et le souvenir de vertus essentielles à sa race – elle sentait qu’elle serait capable de cela. Elle s’en rendait compte sans aucune vanité, et comme si la réponse était venue d’ailleurs. Oui : elle serait capable de cela ; et une sorte d’étonnement lui vint, comme si c’était là une nouvelle révélation inattendue. Elle pourrait vivre ainsi ; seulement… elle n’avait pas dessein de le faire. Une peu plus tard, quand ce deuil serait fini, Lorenzo Surprenant reviendrait des États pour la troisième fois et l’emmènerait vers l’inconnu magique des villes, loin des grands bois qu’elle détestait, loin du pays barbare où les hommes qui s’étaient écartés mouraient sans secours, où les femmes souffraient et agonisaient longuement tandis qu’on s’en allait chercher une aide inefficace au long des interminables chemins emplis de neige. Pourquoi rester là, et tant peiner, et tant souffrir, lorsqu’on pouvait s’en aller vers le Sud et vivre heureux ?
Maria se demandait encore : pourquoi rester là, et tant peiner, et tant souffrir ?... Pourquoi ?... Et comme elle ne trouvait pas de réponse, voici que du silence de la nuit, à la longue, des voix s’élevèrent. dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
© ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement
[…]
Elles n’avaient rien de miraculeux, ces voix : chacun de nous en entend de semblables lorsqu’il s’isole et se recueille assez pour laisser derrière lui le tumulte mesquin de la vie journalière. Seulement elles parlent plus haut et plus clair aux cœurs simples, au milieu des grands bois du Nord et des campagnes désolées. Comme Maria songeait aux merveilles lointaines des cités, la première voix vint lui rappeler en chuchotant les cent douceurs méconnues du pays qu’elle voulait fuir. Louis HÉMON, Maria Chapdelaine, 1916.
b) Dans le tableau présenté à la page suivante, relevez les subordonnées compléments de phrase contenues dans l’extrait ci-dessus et soulignez les subordonnants qui les introduisent. c) Indiquez la valeur exprimée par chaque subordonnée complément de phrase ainsi que le mode du verbe qu’elle contient.
Activités de grammaire
G3-3
Zénith / Guide 11113
Nom : ________________________________________________ Groupe : _______ Date : _______________
La subordonnée complément de phrase (suite)
Activités de grammaire
4. LA GRAMMAIRE DE LA PHRASE
Mode du verbe de la subordonnée
Zénith / Guide 11113
G3-4
Activités de grammaire
dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
Valeur exprimée par la subordonnée
© ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement
Subordonnée complément de phrase
Fiche 4.10
Nom : ________________________________________________ Groupe : _______ Date : ________________
La subordonnée complément de phrase (suite)
Subordonnée complément de phrase
Fiche 4.10
Activités de grammaire
4. LA GRAMMAIRE DE LA PHRASE
Valeur exprimée par la subordonnée
Mode du verbe de la subordonnée
2. a) Soulignez les subordonnées compléments de phrase dans les phrases suivantes. b) Réduisez ces subordonnées selon les indications données entre parenthèses.
2. S’ils sont curieux, ils découvriront les habitudes des habitants de cette région. (Remplacer la subordonnée complément de P par un groupe adjectival.) dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
© ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement
1. Il est plaisant de voyager parce qu’on fait de fascinantes découvertes. (Remplacer la subordonnée complément de P par un groupe prépositionnel.)
3. Si je voyage pendant un an, je me familiariserai avec d’autres cultures, d’autres langues et d’autres coutumes. (Remplacer la subordonnée complément de P par un groupe participial.)
4. Quand le vent s’élève, les gens se mettent à l’abri. (Remplacer la subordonnée complément de P par un groupe participial.)
5. Je lui ai prêté ma tente pour qu’il aille camper avec ses amis. (Remplacement de la subordonnée complément de P par un groupe infinitif.)
Activités de grammaire
G3-5
Zénith / Guide 11113
Nom : ________________________________________________ Groupe : _______ Date : _______________
La subordonnée complément de phrase (suite)
Fiche 4.10
Activités de grammaire
4. LA GRAMMAIRE DE LA PHRASE
3. a) À partir des phrases P1 et P2 données ci-dessous, formez une phrase complexe de façon que la phrase P2 devienne une subordonnée complément de phrase. b) Choisissez le subordonnant selon la valeur exprimée entre parenthèses. c) Conjuguez le verbe de la subordonnée complément de phrase au mode approprié. Ex. : P1 : J’ai acheté un équipement de camping. P2 : Vous me l’aviez conseillé. (Subordonnée exprimant la comparaison.) J’ai acheté un équipement de camping comme vous me l’aviez conseillé.
1. P1 : Ces jeunes campeurs ne savent pas comment monter leur tente. P2 : On leur a remis toutes les instructions nécessaires. (Subordonnée exprimant la concession.)
© ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement
3. P1 : Il a réussi à grimper au sommet de cette très haute montagne. P2 : Il n’a que 15 ans. (Subordonnée exprimant l’opposition.)
4. P1 : J’ai perdu mon sac de couchage. P2 : Je devrai m’en acheter un neuf. (Subordonnée exprimant la conséquence.)
5. P1 : Je vous prête mes gamelles et mon réchaud. P2 : Vous pouvez cuisiner vos repas en camping. (Subordonnée exprimant le but.)
Zénith / Guide 11113
G3-6
Activités de grammaire
dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
2. P1 : Les alpinistes étaient épuisés. P2 : Ils ont atteint le sommet du mont Lafayette. (Subordonnée exprimant le temps.)
