D30 Activité synthèse


Module D – La chaleur dans l’environnement

Manuel de l’élève, page 327

La météo dans une bouteille — Démonstration de l’enseignante ou de l’enseignant Une bouteille plastique de 2 l contenant quelques particules de fumée peut permettre de reproduire un événement atmosphérique courant et fréquent.

Boîte à outils 2 Habiletés à utiliser
Analyser des tendances
Présenter des résultats

Question Comment reproduire la formation d’un nuage ?

Matériel







bouteille de plastique transparent de 2 l ou moins avec bouchon (retirer l’étiquette) de l’eau chaude des allumettes du papier noir

ATTENTION : Manipuler les allumettes avec précaution.

Figure 11.16 Installation pour l’activité.

Hypothèse

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Reproduction autorisée uniquement dans les classes où le manuel Investigation 7 Sciences et technologie est utilisé.

Prédis ce qui peut se passer quand tu comprimes une bouteille de 2 l remplie de fumée et de vapeur d’eau.

Démarche 1. Placer juste assez d’eau chaude dans la bouteille pour en recouvrir le fond. Refermer la bouteille avec le bouchon. 2. Secouer la bouteille vigoureusement pendant une minute. 3. Allumer une allumette et la laisser brûler pendant quelques secondes. Éteindre l’allumette et placer immédiatement le bout chaud de l’allumette dans la bouteille. Laisser la fumée remplir la bouteille. Retirer l’allumette. 4. Remarque bien qu’après quelques secondes la fumée semble disparaître. 5. Fermer la bouteille à l’aide du bouchon, en ne laissant pas trop de fumée s’échapper. 6. Tenir la bouteille devant une surface sombre, telle qu’un plan de travail ou du papier noir. Comprimer rapidement et fortement les parois de la bouteille, puis relâcher. Répéter cette opération six ou sept fois (au moins). Maintenir la dernière pression pendant quelques secondes, puis relâcher soudainement. Dès que la pression est relâchée, observer ce qui se passe dans la bouteille.

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Module D – La chaleur dans l’environnement

D30

Activité synthèse (suite)
Manuel de l’élève, page 327

Analyse et interprétation 7. Penses-tu qu’il y avait de la vapeur d’eau invisible dans la bouteille avant d’y placer la tête de l’allumette ? Comment le sais-tu ? 8. Interprète les variations qui ont eu lieu tout de suite après avoir comprimé puis relâché la bouteille. 9. Pourquoi penses-tu qu’il est nécessaire de comprimer la bouteille plusieurs fois ?

Développement des habiletés 10. Illustre chaque étape de la démarche à l’aide de dessins. Ajoute à tes dessins tes observations au sujet des changements qui ont eu lieu à l’intérieur de la bouteille. Numérote chaque dessin selon le numéro de l’étape de la démarche qu’il représente.

Pour conclure

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11. Suggère une façon dont les observations effectuées dans cette activité pourraient expliquer la formation de nuages dans l’atmosphère. 12. Suggère des conditions atmosphériques qui peuvent accroître la formation de nuages.

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