La forêt : peut-on y puiser sans l'épuiser

ÉVALUATION. FEUILLE DE COMPILATION 3.7 (par compétence). La forêt : peut-on y puiser sans l'épuiser ? 3-38 TERRITOIRES – GUIDE D'ENSEIGNEMENT ...
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ÉVALUATION FEUILLE DE COMPILATION 3.7

DOSSIER 3

(par compétence)

Compétence

La forêt : peut-on y puiser sans l’épuiser ?

CD 2 – Interpréter un enjeu territorial

Moment

SA 3 (SITUATION D’ÉVALUATION) Fiche 3.5 Individuellement Guide, p. 23

Matériel et conditions

Fiche 3.6 Individuellement Guide, p. 24

Critère d’évaluation

Mobilisation d’éléments constitutifs pertinents de l’enjeu territorial.

Objet d’évaluation

Capacité de cerner les enjeux de l’exploitation de la forêt de la Colombie-Britannique.

Échelle d’appréciation – CD

• L’élève associe des enjeux appropriés aux groupes en présence dans tous les cas ou presque (5) • dans un assez grand nombre de cas (4-3) • dans quelques cas seulement (2) • dans très peu de cas (1)

• L’élève fait quatre propo• L’élève montre très bien sitions qui tiennent compte l’articulation des éléments des intérêts individuels constitutifs des enjeux dans et collectifs des groupes sa justification (5) en présence (5) • montre assez bien (4-3) • montre plus ou moins bien (2) • fait trois propositions (4) • fait deux propositions (2) • ne montre pas (1) • fait une proposition ou n’en fait aucune (1)

Cote (1 à 5)

Cote (1 à 5)

5 : dépasse les exigences 4 : satisfait clairement aux exigences 3 : satisfait minimalement aux exigences 2 : est en deçà des exigences 1 : est nettement en deçà des exigences

Commentaire

Commentaire

Capacité de prendre en compte les intérêts individuels et collectifs.

Cote (1 à 5)

Commentaire

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Nom

Établissement de la dynamique Expression d’une opinion de l’enjeu territorial. fondée.

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TERRITOIRES – GUIDE D’ENSEIGNEMENT 2 – 1ER CYCLE DU SECONDAIRE