EPFL
CP L’acquisition de l’anglais joue un rôle très important dans le programme de l’école primaire. En outre des 5 périodes par semaine consacrées exclusivement à l’enseignement de l’anglais, l’art, la musique, l’éducation physique ainsi que les classes de sciences sont donnés également en anglais. Les enfants dans les classes de langue sont répartis en petits groupes en fonction de leur connaissance en anglais et leur niveau actuel. Chaque classe est répartie en 2 groupes principaux : un premier groupe composé d’enfants parlant couramment et d’enfants ayant acquis un bon niveau au préscolaire. Le deuxième groupe est constitué d’élèves débutants ou ayant été peu exposés à l’anglais précédemment. Un grand soin est apporté à la constitution des groupes afin que les élèves soient dans le niveau correct. Les élèves de CP parlant couramment ou qui ont suivi un programme d’immersion au jardin d’enfants auront un programme essentiellement basé sur des activités et les thèmes de la IPC ( International Primary Curriculum) qui fait partie de la program de grade 1 dans la section Anglo-‐American. Les débutants auront une programme d’introduction ä la langue. La lecture et l’écriture ne seront pas introduites à ce stade. Tout l’apprentissage vise la compréhension et l’expression orale ainsi que la mise en confiance. Certains élèves qui lisent déjà en français pourront commencer à lire en anglais au cours de l’année. CE1 L’acquisition de l’anglais joue un rôle très important dans le programme de l’école primaire. En outre des 6 périodes par semaine consacrées exclusivement à l’enseignement de l’anglais, l’art, la musique, l’éducation physique ainsi que les classes de sciences sont donnés également en anglais. Les enfants dans les classes de langue sont répartis en petits groupes en fonction de leur connaissance en anglais et leur niveau actuel. Chaque classe est répartie en 3 groupes de niveaux : le premier groupe parlant couramment, le deuxième intermédiaire et les débutants ( n’ayant pas ou peu de connaissance en anglais) Un grand soin est apporté à la constitution des groupes afin que les élèves soient dans le niveau correct. Les enfants entrant en CE1 sont placés dans un de ces trois groupes en fonction de leur connaissance de la langue anglaise, de leurs résultats de l’année précédente et si besoin est de l’opinion de l’ancien professeur. A ce stade les élèves qui ont un anglais fluide suivent le programme anglo-‐américain qui correspond à leur classe principale. Ce programme comprend la lecture, l’orthographe l’écriture, et la grammaire. La lecture prend à ce stade une part plus importante et les enfants progressent à leur rythme par étape dans la série « Oxford Reading Tree ». Le groupe intermédiaire suit une approche structurée qui développe les quatre principales compétences : l’écoute, l’expression orale, la lecture et l’écriture. L’importance est une prononciation correcte, l’acquisition du vocabulaire, l’introduction à la lecture en utilisant des textes simples et l’introduction à l’écriture. Les nouveaux élèves qui n’ont pas suivi jusqu’à présent de cours d’anglais auront un programme pour les débutants. Les livres principaux utilisés seront Macmillan English, Levels 1 à 4. CE2 L’acquisition de l’anglais joue un rôle très important dans le programme de l’école primaire. En outre des 6 périodes par semaine consacrées exclusivement à l’enseignement de l’anglais, l’art, la musique, l’éducation physique ainsi que les classes de sciences sont donnés également en anglais. Les enfants dans les classes de langue sont répartis en petits groupes en fonction de leur connaissance en anglais et leur niveau actuel. Collège du Léman Sàrl | Route de Sauverny 74 | CP 156 | CH-‐1290 Versoix | Tel. +41 22 775 55 55 | Fax +41 22 775 55 59 | www.cdl.ch |
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Chaque classe est répartie en 3 groupes de niveaux : le premier groupe parlant couramment, le deuxième intermédiaire et les débutants (n’ayant pas ou peu de connaissance en anglais) Un grand soin est apporté à la constitution des groupes afin que les élèves soient dans le niveau correct. Les enfants entrant en CE2 sont placés dans un de ces trois groupes en fonction de leur connaissance de la langue anglaise, de leurs résultats de l’année précédente et si besoin est de l’opinion de l’ancien professeur. A ce stade les élèves qui ont un anglais fluide suivent le programme anglo-‐américain qui correspond à leur classe principale. Ce programme comprend la lecture, l’orthographe l’écriture, et la grammaire. Des textes communs dans la série « Reading Street »sont maintenant lus et étudiés par toute la classe. Le groupe intermédiaire suit une approche structurée qui développe les quatre principales compétences : l’écoute, l’expression orale, la lecture et l’écriture. L’importance est toujours une prononciation correcte, et le développement de la lecture et l’expression écrite. Les nouveaux élèves qui n’ont pas suivi jusqu’à présent de cours d’anglais auront un programme pour les débutants. Les livres principaux utilisés seront Macmillan English, Levels 1 à 4. L’utilisation de matériel éducatif audio-‐visuel fournit une stimulation supplémentaire dans l’acquisition du langage. CM1 L’acquisition de l’anglais joue un rôle très important dans le programme de l’école primaire. En outre des 6 périodes par semaine consacrées exclusivement à l’enseignement de l’anglais, l’art, la musique, l’éducation physique ainsi que les classes de sciences sont donnés également en anglais. Les enfants dans les classes de langue sont répartis en petits groupes en fonction de leur connaissance en anglais et leur niveau actuel. Chaque classe est répartie en 3 groupes de niveaux : le premier groupe parlant couramment, le deuxième intermédiaire et les débutants (n’ayant pas ou peu de connaissance en anglais) Un grand soin est apporté à la constitution des groupes afin que les élèves soient dans le niveau correct. Les enfants entrant en CM1 sont placés dans un de ces trois groupes en fonction de leur connaissance de la langue anglaise, de leurs résultats de l’année précédente et si besoin est de l’opinion de l’ancien professeur. A ce niveau les élèves qui ont un anglais fluide suivent le programme anglo-‐américain qui correspond à leur classe principale. Ce programme comprend la lecture, l’orthographe l’écriture, et la grammaire. A ce stade, la lecture se fait sous forme de romans et l’expression écrite prend plus d’importance. Le groupe intermédiaire suit une approche structurée qui développe les quatre principales compétences : l’écoute, l’expression orale, la lecture et l’écriture. Des textes plus longs sont maintenant étudiés et l’expression écrite se développe davantage. Les livres principaux utilisés seront Macmillan English, Levels 1 à 4. Les nouveaux élèves qui n’ont pas suivi jusqu’à présent de cours d’anglais auront un programme pour les débutants. L’utilisation de matériel éducatif audio-‐visuel fournit une stimulation supplémentaire dans l’acquisition du langage. CM2 L’acquisition de l’anglais joue un rôle très important dans le programme de l’école primaire. En outre des 6 périodes par semaine consacrées exclusivement à l’enseignement de l’anglais, l’art, la musique, l’éducation physique ainsi que les classes de sciences sont donnés également en anglais. Les enfants dans les classes de langue sont répartis en petits groupes en fonction de leur connaissance en anglais et leur niveau actuel. Collège du Léman Sàrl | Route de Sauverny 74 | CP 156 | CH-‐1290 Versoix | Tel. +41 22 775 55 55 | Fax +41 22 775 55 59 | www.cdl.ch |
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Chaque classe est répartie en 3 groupes de niveaux : le premier groupe parlant couramment, le deuxième intermédiaire et les débutants (n’ayant pas ou peu de connaissance en anglais) Un grand soin est apporté à la constitution des groupes afin que les élèves soient dans le niveau correct. Les enfants entrant en CM2 sont placés dans un de ces trois groupes en fonction de leur connaissance de la langue anglaise, de leurs résultats de l’année précédente et si besoin est de l’opinion de l’ancien professeur. A ce niveau les élèves qui ont un anglais fluide suivent le programme anglo-‐américain qui correspond à leur classe principale. Ce programme comprend la lecture, l’orthographe l’écriture, et la grammaire. En CM2 les élèves lisent et étudient des romans tout en utilisant différents styles et approches de l’écrit. Le groupe intermédiaire suit une approche structurée qui développe les quatre principales compétences : l’écoute, l’expression orale, la lecture et l’écriture. Des textes plus longs introduisant différents genres sont étudiés et en expression écrite différents styles sont introduits et développés. Les livres principaux utilisés seront Macmillan English, Levels 1 à 4. Les nouveaux élèves qui n’ont pas suivi de cours d’anglais jusqu’à présent auront un programme pour les débutants. Les élèves qui ont suivi ces cours au niveaux avance ou intermédiaire avec succès développeront un bon niveau d’anglais et seront capables d’entrer dans le programme bilingue de l’école secondaire.
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