VEILLE@UHA LETTRE DE VEILLE DU SERVICE COMMUN DE DOCUMENTATION N°0 | NOVEMBRE 2016

L’ACCÈS LIBRE

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a lettre de veille propose une sélection de ressources issues d’Internet, mais aussi des ressources numériques du SCD. Le tout est destiné à vous éclairer sur l’enseignement supérieur autour de ces trois axes-phares que sont la Recherche, la Formation, la Vie Universitaire ou Institutionnelle.

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Éditorial

ctualité oblige, la thématique de ce numéro-test est l’accès ouvert aux savoirs. Trois raisons à cela : la loi sur le numérique, définitivement adoptée au Sénat. Dans sa construction et son contenu, elle marque une étape décisive en faveur du partage et de l’exploitation des savoirs. Deux articles de loi concernent plus particulièrement les chercheurs, ouvrant de nouvelles possibilités d’exploration des données. La deuxième raison est l’ouverture pour l’UHA –et les établissements documentaires du site- de la plateforme d’archives ouvertes institutionnelles du site Alsace, baptisée univOAK. En ce mois d’octobre qui voit aussi la tenue de l’Open Access Week partout dans le monde, notre lettre de veille fait un point sur l’Open Access. Action militante en faveur de l’ouverture du savoir dans les années quatre-vingt-dix, c’est aujourd’hui un mouvement d’ampleur internationale. La troisième raison tient à l’actualité de ces deux dernières années et à la nécessité d’affirmer que le savoir est un bien commun. Il libère d’autant plus qu’il est partagé. L’ouvert est donc une évidence politique au cœur de la démocratie. Savoir faire grandir et réussir au-delà des clivages culturels, économiques et sociaux. Cette dimension se

retrouve du côté de la formation. Grâce au numérique, on assiste en effet à un mouvement sans précédent de partage des ressources pédagogiques. Mise en ligne de cours, boîte à outils, nous vous présentons quelques initiatives susceptibles de stimuler la transformation pédagogique. Nous espérons que votre attention sera éveillée et acérée par la découverte de la sélection proposée par ce premier numéro ! L’équipe des veilleurs du SCD attend vos suggestions et vos retours sur ce projet qui sera, bien sûr, évolutif et, pourquoi pas, contributif. Dans tous les cas, ouvert. N’hésitez pas à nous faire part de vos idées pour de futurs numéros ! Anne Boraud, Directrice du SCD de l’UHA Le comité rédactionnel de la Lettre

Sommaire >> p2. Recherche : Libre Accès >> p3. Formation : vers l’OPEN EDUCATION >> p4. Vie institutionnelle : vers plus d’ouverture...

Directrice de la publication : Christine Gangloff-Ziegler. Rédaction en chef : Catherine Lourdel. Contributeurs de ce numéro : Anne Boraud, Laetitia Bracco, Lénaïk Le Duigou, Catherine Lourdel, Thomas Nicod, Marie-Pierre Thévenot. Conception : service communication UHA.

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VEILLE@UHA RECHERCHE

N°0 | NOVEMBRE 2016

LIBRE ACCÈS

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a 9ème édition de l’Open Access Week (Semaine internationale du libre accès) s’est déroulée fin octobre 2016. Côté UHA, la plateforme d’archive ouverte univOAK ouvre ses portes au même moment. L’automne 2016 est donc bel et bien placé sous le signe du Libre Accès. Mais au fait, Open Access, Libre Accès, archives ouvertes… de quoi parle-t-on exactement ? Voici quelques liens pour faire le tour du sujet.

Tribune pour l’OA Au printemps 2016, au moment des débats autour de la « Loi pour une République numérique » (définitivement adoptée par le Parlement le 28 septembre 2016), un collectif de chercheurs publie une tribune en faveur du libre accès aux publications scientifiques, et à la plus large diffusion possible de la connaissance scientifique. Voir la tribune http://bit.ly/tribuneOA

Stratégie, politique et reformulation de l’open access Ghislaine Chartron retrace 25 ans de politiques nationale, européenne et internationale en faveur du libre accès, en consacrant une attention particulière au contexte de la publication en sciences humaines et sociales. Voir l’article http://bit.ly/politiqueOA

Open Access Week 2016, partout dans le monde ! Le Libre Accès en 3 minutes 34 Pressé de tout savoir sur le Libre Accès ? Pas le temps de lire les dizaines d’articles consacrés à ce vaste et passionnant sujet ? L’essentiel se trouve dans cette vidéo ludique et militante, réalisée par l’Université d’Angers, qui a lancé sa plateforme d’archive ouverte Okina en 2014.

L’International Open Access Week a eu lieu cette année du 24 au 30 octobre. C’est un événement mondial de promotion du libre accès. Le thème de l’édition 2016 est  : « Open in Action ». Il vise à mettre en valeur toutes les actions et réalisations déjà accomplies. Voir les initiatives http://bit.ly/OAW-initiatives

Voir la vidéo http://bit.ly/videoOA

Le B.A. – BA de l’Open Access Qu’est-ce qu’une archive ouverte ? Ai-je le droit de déposer mon article dans une archive ouverte ? Quels sont les bénéfices du libre accès ? Qu’est-ce qu’une revue ouverte ? Green et Gold, quelle différence ? Ce guide répond à toutes les questions que vous vous posez sur le libre accès ! Voir le guide http://bit.ly/guideOA

L’OPEN ACCESS À L’UHA L’UHA lance cet automne, avec l’Université de Strasbourg, l’INSA et la BNU, l’archive ouverte institutionnelle univOAK, qui a vocation à accueillir les publications scientifiques des chercheurs du site alsacien. Accéder à la plateforme http://univoak.eu

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VEILLE@UHA FORMATION

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VERS L’OPEN EDUCATION

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a mode des MOOC (Massive Open Online Course), puis des SPOC (Small Private Online Course) a diffusé l’idée que la formation doit être accessible facilement et pour tous. Les initiatives se multiplient dans les universités pour mettre à disposition des étudiants des contenus et ressources pédagogiques. Quelques exemples illustrant comment le partage des savoirs sert la transformation pédagogique dans les universités.

Quand le podcast enrichit la manière d’apprendre Dans l’enseignement universitaire, les pratiques pédagogiques et modalités d’apprentissage évoluent par l’usage d’outils numériques. La diffusion de contenus pédagogiques audiovisuels avec le podcasting y contribue. L’article de recherche de Nicolas Roland et Philippe Emplit développe l’utilisation de ce type de ressource par les étudiants dans leurs stratégies d’apprentissage et sa place dans les outils pour acquérir les connaissances d’un cours.

L’innovation pédagogique dont vous êtes le héros Disponible sur la plateforme de cours en ligne FUN, ce nouveau MOOC créé par l’université de Mons s’adresse aux personnes intéressées par l’innovation pédagogique et celles issues des domaines de l’éducation ou de la formation. Il propose avec pratique et théorie quelques expériences pédagogiques innovantes et surtout intéressantes en termes d’apprentissage. Ces cours ouverts à partir du 31 octobre 2016 donneront aussi l’occasion de construire des supports d’apprentissages efficaces. Participer au MOOC http://bit.ly/mooc-mons

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Lire l’article http://bit.ly/podcast-u

Kit pratique pour enseigner à distance Les universités canadiennes et tout particulièrement celle de Laval développent depuis plusieurs années la formation de leurs étudiants à distance. Or la pratique de l’e-learning bouleverse les schémas pédagogiques traditionnels, et amène les enseignants-chercheurs à s’interroger plus encore sur leurs pratiques. Découvrez ici un guide complet des « trucs et astuces » pour bien réussir une formation à distance et dans lequel les ressources gratuites sont à l’honneur (point 8). Consulter le guide http://bit.ly/guide-elearning

LE portail francophone des ressources pédagogiques IDNEUF, ou Initiative pour le Développement Numérique de l’Espace Universitaire Francophone, est un métaportail de ressources pédagogiques libres créées par des universitaires francophones. Cours, articles scientifiques, annales d’examen ou encore scénarios pédagogiques, cette base de données s’adresse tant aux étudiants qu’aux enseignants-chercheurs souhaitant développer leurs pratiques numériques. Lire l’article www.blogs.mediapart.fr

Rechercher dans le méta-portail http://bit.ly/portail-idneuf

LIBRE ACCÈS ET E-LEARNING À L’UHA Karine Zampieri, Stéphane Rivière et Béatrice Amerein-Soltner (FST) donnent accès librement à leurs cours sur l’Université Numérique Thématique Unisciel.

Consulter le site http://bit.ly/uniscielUHA

Les cours en ligne sur le portail http://bit.ly/coursUHA

VEILLE@UHA VIE INSTITUTIONNELLE

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VERS PLUS D’OUVERTURE...

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epuis la déclaration de Budapest en 2002, les universités sont soutenues par les institutions pour promouvoir le libre accès sous toutes ses formes : Open Access, Open Data, Open Science. Tour d’horizon de ce que les institutions (universités et audelà) ont mis en place pour promouvoir le libre accès à la science, au savoir, aux données.

La loi pour une République numérique définitivement adoptée L’adoption définitive et à l’unanimité par le Sénat du projet de loi pour une République numérique marque une étape décisive en faveur du partage et de l’exploitation des savoirs produits par la recherche. Deux articles concernent particulièrement les chercheurs : l’article 17, qui légalise l’accès ouvert aux publications scientifiques, et l’open data, et l’article 18 bis qui autorise la fouille de texte (Text and Data Mining) dans des conditions qui seront précisées par décret.

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Lire l’article http://bit.ly/loiRNum

La première plateforme Open Data ministérielle La mission Etalab, placée sous l’autorité du Premier ministre au sein du SGMAP, met à disposition de tous (citoyens, chercheurs, développeurs, intégrateurs) les données publiques de l’État et des administrations. La plateforme ouverte des données publiques « data.gouv.fr » héberge les jeux de données et recense leurs réutilisations. Cette démarche, première en son genre, s’inscrit dans les orientations gouvernementales en matière d’Open Data et participe ainsi à la réalisation des engagements pris par la France dans le cadre de la Charte du G8 pour l’ouverture des données publiques, signée en novembre 2013. Consulter le blog Etalab http://bit.ly/blog-etalab

Consulter le site http://bit.ly/opendatagouv

Prochaine parution (lettre n°1) Début 2017 avec un blog dédié et plus de ressources en ligne. Proposez-nous des sujets : [email protected]

L’Europe aussi défend l’Open Access Deux événements marquants, en 2016, le soutien de l’Union européenne à l’Open Access. En avril, la conférence d’Amsterdam réitère la volonté des membres de l’Union d’accélérer la transition des publications scientifiques vers l’Open Access. Lire le résumé des intentions http://bit.ly/amst-openscience

Le 27 mai, la présidence néerlandaise de l’UE 2016 annonce qu’en 2020, tous les articles scientifiques seront librement accessibles en Europe. Elle en fait un enjeu crucial pour la croissance économique et un levier pour la résolution des problèmes sociaux. Quoi qu’il en soit, cette décision vise à amener les éditeurs de revues scientifiques à revoir leur modèle économique. Lire l’article http://bit.ly/OA2020