Nationalisme québécois et relations

la Constitution canadienne en 1982. 4. L'Accord du lac Meech est rejeté par quelques provinces, tandis que l'Accord de Charlottetown est rejeté par l'ensemble ...
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Nationalisme québécois et relations intergouvernementales

Fiche

4.9

Au besoin, consultez les pages 300 à 305 du manuel pour vous aider. À partir des années 1960, d’autres luttes de pouvoir viennent aussi animer la place publique. Parmi ces sujets, se trouvent les revendications des nationalistes québécois et les relations entre le gouvernement fédéral et le gouvernement provincial.

1.

Le nationalisme québécois prend, pour certains groupes, la forme d’une volonté d’indépendance. a) Indiquez quelles sont les revendications des deux principaux acteurs du mouvement indépendantiste des années 1960, puis décrivez les moyens pris par chacun pour se faire entendre.

Front de libération du Québec

Parti québécois

Revendications

2.

Expliquez comment le mouvement indépendantiste a influencé les partis politiques traditionnels au Québec dans les années 1960.

Dossier 4 ● SAÉ 2 ● Activité 3

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Repères / Guide 12204

dans les classes où le manuel Repères est utilisé.

b) Expliquez ce qui différencie ces deux acteurs du mouvement indépendantiste.

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Moyens

Nom :

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Nationalisme québécois et relations intergouvernementales (suite)

3.

Fiche

4.9

Parmi les énoncés suivants, cochez ceux qui, selon vous, décrivent une lutte de pouvoirs entre le Québec et le gouvernement fédéral, à partir des années 1960.

1. Le premier ministre Robert Bourassa refuse de signer la Charte de Victoria en 1971. 2. Le Québec est l’une des provinces fondatrices de la fédération canadienne. 3. Le premier ministre Pierre Elliott Trudeau procède au rapatriement de la Constitution canadienne en 1982.

4. L’Accord du lac Meech est rejeté par quelques provinces, tandis que l’Accord de Charlottetown est rejeté par l’ensemble de la population canadienne.

5. L’échec des deux référendums au Québec indique l’appui des Québécois au partage des pouvoirs entre le fédéral et les provinces.

4.

Relevez deux points communs et trois différences entre les chartes canadienne et québécoise des droits et libertés. Points communs



dans les classes où le manuel Repères est utilisé.

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Différences •





Repères / Guide 12204

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Dossier 4 ● SAÉ 2 ● Activité 3

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Nationalisme québécois et relations intergouvernementales (suite)

Fiche

4.9

Grille d’observation

CD 2 – Interpréter les réalités sociales à l’aide de la méthode historique

Note ou cote

OBJET : Capacité de relever les revendications et les actions du mouvement indépendantiste au Québec, à partir des années 1960, et de comparer certains aspects des chartes canadienne et québécoise des droits et libertés.

• Rigueur du raisonnement

• Distance critique

A

B

C

D

E

Manifestation d’une compétence marquée

Manifestation d’une compétence assurée

Manifestation d’une compétence acceptable

Manifestation d’une compétence peu développée

Manifestation d’une compétence très peu développée

L’élève ne relève pas bien les revendications et les actions du mouvement indépendantiste québécois.

L’élève ne relève pas les revendications ni les actions du mouvement indépendantiste québécois.

L’élève relève très bien les revendications et les actions du mouvement indépendantiste québécois.

L’élève relève bien les revendications et les actions du mouvement indépendantiste québécois.

L’élève relève plus ou moins bien les revendications et les actions du mouvement indépendantiste québécois.

5

4

3

2

1

L’élève relève des différences et des points communs très pertinents entre les chartes canadienne et québécoise.

L’élève relève des différences et des points communs pertinents entre les chartes canadienne et québécoise.

L’élève relève des différences et des points communs plus ou moins pertinents entre les chartes canadienne et québécoise.

L’élève relève des différences et des points communs peu pertinents entre les chartes canadienne et québécoise.

L’élève relève des différences et des points communs non pertinents entre les chartes canadienne et québécoise.

5

4

3

2

1

Dossier 4 ● SAÉ 2 ● Activité 3

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Repères / Guide 12204

dans les classes où le manuel Repères est utilisé.

Critères d’évaluation

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Échelle descriptive