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Modules sur les commotions cérébrales sportives pour la troisième année Le script de l'instructeur avec réponses, points de discussion et Guide de référence Le script e - module suivant contient les mots e - module, les bonnes réponses et de fausses réponses. Les points de discussion sont également inclus pour chaque module. Ce programme est destiné à être un outil d'apprentissage basé sur la documentation actuelle et ne peut pas servir comme cours de certification, comme diagnostic de commotion cérébrale ou de prise de décisions. Toutes questions de diagnostic concernant une blessure devraient être posées à un médecin qualifié. Les commotions cérébrales sont de graves lésions cérébrales. Vous et vos amis vont apprendre comment identifier ces graves lésions cérébrales et comment prendre bien soin les uns des autres. Vous allez voir quelques scénarios et répondre à quelque questions. Choisissez la meilleure réponse. La bonne réponse est donnée afin de vous aider d’apprendre plus au sujet des commotions cérébrales. Ce que vous apprenez aujourd'hui pourrait sauver une vie. Choisissez la meilleure réponse parmi les choix donnés. Utilisez le bouton Information sur la page-réponse de chaque module pour accéder aux vidéos d'informations complémentaires (documentaires, vidéos éducatives, etc.).

**** Module 1: ****

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************************* Planchiste mâle ******************** Brent est tombé et s'est cogné la tête sur le sol en tentant un tour sur sa planche à roulettes. Il veut recommencer à faire de l'exercice, mais il a un mal de tête persistant. La famille de Brett pense qu'il peut avoir une commotion cérébrale. Qu'est-ce qu'une commotion cérébrale? Choix de réponse: 1. Les commotions cérébrales sont de graves lésions cérébrales. 2. Une commotion est causée quand le cerveau se déplace rapidement dans la tête. 3. Une commotion cérébrale peut provoquer des lésions du cerveau temporaires ou permanentes. 4. Une commotion cérébrale peut affecter la mémoire, le jugement, l'équilibre et les émotions 5. Toutes les réponses sont correctes. Correct! Module 1- La bonne réponse est 5. Les commotions cérébrales sont de graves lésions cérébrales. Les commotions cérébrales peuvent causer des changements temporaires, à court terme, ou permanents de la fonction cérébrale. On doit signaler ses soupçons de commotions cérébrales à un parent, un enseignant ou à un entraîneur et elles doivent être diagnostiquées et traitées par un médecin.

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Les points de discussion Module 1 Scénario : Des coups répétés à la tête résultent en un mal de tête persistant et le désir de reprendre une activité. • La description d'une commotion cérébrale - résultant d'un mouvement rapide du cerveau qui peut arriver après un coup à la tête ou au corps. • L'importance de préciser qu’une commotion cérébrale est une blessure grave au cerveau - il n'y a pas de qualificatif tel que « légère ou modérée ». • Une commotion cérébrale peut être temporaire, si elle est reconnue, diagnostiquée et traitée correctement. Si la commotion initiale n’est pas reconnue, l'individu peut souffrir de multiples lésions cérébrales répétitives et consécutives. Des lésions cérébrales répétées peuvent entraîner une déficience permanente et même la mort avec le syndrome du second impact. • Les effets sur la fonction cognitive et physique (mémoire, jugement, comportement social, réflexes, parole, équilibre et coordination). • La blessure peut être identifiée par un premier intervenant (enseignant, entraîneur) mais doit être diagnostiquée par un médecin ayant une expertise en commotion cérébrale.

4 **** Module 2: **** ************************ Un accident sur l’aire de jeux ************************ Sara jouait au soccer avec ses amis pendent le recrée et a accidentellement couru dans un poteau. Le lendemain, Sara a dit à son amie qu’elle a des bourdonnements dans ses oreilles et un mal de tête. Sara est en colère et elle dit qu’elle ne s’est pas cognée la tête. Elle dit aussi que les bourdonnements dans ses oreilles semblent durer plus longtemps d'une fois à l'autre.

Lesquels des symptômes suivants peuvent indiquer une commotion cérébrale? Choix de réponse : 1. 2. 3. 4.

Des maux de tête, le vertige, des étourdissements ou voir des taches de lumière La sensibilité à la lumière, bourdonnements dans les oreilles, fatigue, nausées et / ou vomissements L'irritabilité, la confusion et la désorientation Toutes les réponses sont correctes.

Module 2 : La réponse est 4.

Toutes les réponses sont correctes.

Les étudiants peuvent indiquer comment ils se sentent (symptômes d'une commotion cérébrale) et le comportement des élèves observés (signes d'une commotion cérébrale) peut se produire immédiatement après la blessure. Les symptômes retardés d'une commotion cérébrale, comme les bourdonnements dans les oreilles ou les signes retardés comme les troubles d'équilibre peuvent survenir plusieurs heures/jours après la blessure. Un individu qui a subi une commotion cérébrale peut vous dire qu’il : - a un mal de tête, les étourdissements ou le vertige, - souffre de la sensibilité à la lumière, les bourdonnements dans les oreilles, la confusion et la désorientation - se sent fatigué ou irrité, a les nausées et / ou vomissements Si un individu a subi une commotion cérébrale vous remarquerez peut-être qu’il : - manque d'équilibre, de coordination, de concentration et d'attention - démontre un empâtement de la parole, lenteur à répondre aux questions, un regard vide, une diminution des aptitudes de jeu ou des changements dans la personnalité ou le comportement.

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Les points de discussion Module 2 Scénario : L'individu souffre d’un coup violent au corps qui produit des bourdonnements dans les oreilles ce qui est similaire à l’expérience précédente. La colère ou des émotions sont également mentionnés ce qui peut être le résultat de la frustration du joueur ou la blessure elle-même. 

Les symptômes d'une commotion cérébrale sont ce que le patient ressent et exprime comme les bourdonnements dans les oreilles (pour ce scénario-ci) ou «Je ne me sens pas bien et je suis étourdis.

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Les signes d'une commotion cérébrale sont les phénomènes qui sont observés comme être plus émotif que d'habitude ou plus souvent en colère (pour ce scénario-ci), ou trébucher, ou avoir de la difficulté à se concentrer et/ou avoir des troubles de mémoire.

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Le scénario " des bourdonnements dans les oreilles qui durent plus longtemps d'une fois à l'autre" est un bon point de départ pour une discussion concernant les dangers des commotions cérébrales non déclarées. Les commotions cérébrales non déclarées peuvent retarder le diagnostic, causer d'autres blessures ou même avoir des conséquences catastrophiques telle la mort qui peut survenir avec le syndrome du second impact. Un étudiant qui déclare tous ses symptômes à la suite d'une commotion cérébrale pourra recevoir les soins médicaux et les traitements nécessaires sans délai.

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La question énumère les signes et les symptômes observés et rapportés possibles d'une commotion cérébrale, l'un d'eux peut représenter une commotion cérébrale. L'instructeur peut se référer aux signes et symptômes sur SCAT3 page 2 (http://bjsm.bmj.com/content/47/5/259.full.pdf).

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Les commotions cérébrales peuvent être causées par un coup porté au corps, ainsi que par un coup porté à la tête.

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Il est important de connaître les antécédents des commotions cérébrales, qui semblent avoir des effets cumulatifs: " les symptômes durent plus longtemps d'une fois à l'autre.

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• Être consciencieux que les signes et les symptômes d'une commotion cérébrale peuvent paraître différents après un traumatisme et peuvent être retardés.

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Au Canada, un médecin fait le diagnostic d'une commotion cérébrale, l'identification est faite par un premier intervenant, l'entraîneur.

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**** Module 3: **** ***************** Pratique de la danse ***************** Il y’a un an que Kenesha a subi une commotion cérébrale. Elle a récupéré et le médecin lui a donnée sa permission de retourner aux activités deux mois après la commotion cérébrale. Un as plus tard elle pratiquait sa routine de danse pour le concert de l’école avec une amie. Elles se sont accidentellement BUMPED. Kenesha a immédiatement dit qu’elle avait un mal a tête, ne pourrait pas bien voir, et elle pensait qu’elle allait vomir. Kenesha pensait qu’elle n’a pas subi une autre commotion cérébrale parce qu’elle ne s’est pas congée la tête et elle n’a pas perdu connaissance.

Pensez-vous qu’elle a subi une commotion cérébrale? 1. Oui Ou 2. Non

Les commotions cérébrales peuvent se produire: À partir de n'importe quel coup direct porté à la tête, au visage ou à la mâchoire. À partir d'un coup sur le corps provenant de l'arrière peu importe l'angle. À partir d'un coup sur le côté. Si vous avez déjà subi une commotion cérébrale, vous pouvez facilement subir une autre.

7 Si vous pensez que vous avez subi une commotion cérébrale vous devrez la signaler à vos parents, votre professeur or l’entraineur et aller au médecin.

Les points de discussion Module 3 Scénario : L'individu souffre d’un coup violent au corps qui produit des bourdonnements dans les oreilles ce qui est similaire à l’expérience précédente. La colère ou des émotions sont également mentionnés ce qui peut être le résultat de la frustration du joueur ou la blessure elle-même. 

Les symptômes d'une commotion cérébrale sont ce que le patient ressent et exprime comme les bourdonnements dans les oreilles (pour ce scénario-ci) ou «Je ne me sens pas bien et je suis étourdis.

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Les signes d'une commotion cérébrale sont les phénomènes qui sont observés comme être plus émotif que d'habitude ou plus souvent en colère (pour ce scénario-ci), ou trébucher, ou avoir de la difficulté à se concentrer et/ou avoir des troubles de mémoire.

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La question énumère les signes et les symptômes observés et rapportés possibles d'une commotion cérébrale, l'un d'eux peut représenter une commotion cérébrale. L'instructeur peut se référer aux signes et symptômes sur SCAT3 page 2 (http://bjsm.bmj.com/content/47/5/259.full.pdf).

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Les commotions cérébrales peuvent être causées par un coup porté au corps, ainsi que par un coup porté à la tête.

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Il est important de connaître les antécédents des commotions cérébrales, qui semblent avoir des effets cumulatifs: " les symptômes durent plus longtemps d'une fois à l'autre.

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• Être consciencieux que les signes et les symptômes d'une commotion cérébrale peuvent paraître différents après un traumatisme et peuvent être retardés.

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Au Canada, un médecin fait le diagnostic d'une commotion cérébrale, l'identification est faite par un premier intervenant, l'entraîneur.

**** Module 4: **** *************************** Joseph est tombé de la balançoire *************************** Joseph s’est cogné la tête sur le terrain lorsqu’il est tombé de la balançoire. Après qu’il est tombé au sol, il est resté immobile pendant plusieurs minutes. Son ami l’a aidé à se lever. Joseph a dit qu’il a perdu connaissance, qu’il se sentait désorienté et qu’il avait mal à la tête et au cou. Il ne voulait pas le signaler au professeur et il est allé seul aux toilettes. Que faut-il faire?

1. Dites à Joseph qu’il sera bien et de se reposer quelques minutes avant de retourner au jeu. Incorrect: Le retour au jeu ne devrait pas se faire si vous soupçonnez une commotion cérébrale. Si une perte de connaissance est admise, soupçonnée ou observée, une blessure au cou doit être présumée et les plans d'urgence doivent être activés (composer le 911). Le jeu ou l'activité doit être suspendue. L'athlète ne doit pas être déplacé ; un individu ayant une formation de premiers répondants doit aider et prendre en l'individu. Le cou de la personne blessée doit être protégé et les soins appropriés par le premier intervenant doivent être administrés avant l'arrivée des ambulanciers paramédicaux. 2. Signaler l’accident au professeur qui doit composer le 9-1-1 et contacter sa famille. Ne laissez personne le déplacer. Protégez son cou. Correct! 3. Restez avec Joseph et lui dites de prendre un antalgique pour son mal de tête. Incorrect: Aucun analgésique ou autres médicaments doivent être administrés au patient jusqu'à ce que le patient a été évalué par un médecin. L'administration de médicaments avant l'évaluation médicale pourrait modifier l'évaluation. Composez le 911 (pour les services d'urgence), appel basé sur le plan

9 d'action d'urgence pour un athlète qui a subi une perte de connaissance (PdC) de plus de quelques secondes. Module 4 - La réponse est 2 Si une perte de connaissance est soupçonnée, observée ou signalée, vous devez: Demander à un adulte ou une personne responsable de composer le 911 immédiatement, selon les plans d'action d'urgence; et ne pas donner des médicaments au blessé avant qu'il ou elle ne subisse un examen médical. Ne déplacez pas le joueur blessé. Une personne avec une formation de premiers répondants doit aider et prendre en charge les soins pour la personne blessée en surveillant la respiration et la circulation du sang et en stabilisant le cou. Si nécessaire, le premier intervenant doit commencer la réanimation cardio-respiratoire (RCR) ou la défibrillation et attendre les ambulanciers.

Les points de discussion Module 4 Scénario : Un individu est tombé d’une balançoire et a cogné la tête au sol. Il a perdu la connaissance mais il n’a pas signalé l’accident à un adulte. 

Lors d'un coup à la tête provoquant une perte de connaissance soupçonnée, observée, ou admise, il faut soupçonner une blessure au cou ou une fracture. Arrêtez le jeu. Une personne responsable ou un premier intervenant doit appeler le 911 selon les plans d'action d'urgence, aider et prendre en charge les soins pour la personne blessée et effectuer la réanimation cardio-pulmonaire ( RCR) ou la défibrillation si nécessaire en attendant l'arrivée des ambulanciers.

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Seulement un faible pourcentage de commotions cérébrales entraîne une perte de connaissance (PdC), même si elle ne peut être que transitoire.

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Des médicaments contre la douleur ne doivent pas être administrés jusqu'à ce que la personne blessée a été évaluée par un médecin afin de ne pas modifier / masquer les symptômes.

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Permettre à un joueur de revenir après une commotion cérébrale peut augmenter le risquer du syndrome du second impact, à la suite d'une deuxième commotion cérébrale peu après l'événement initial. Le syndrome du second impact est l'enflure du cortex cérébral qui peut entraîner la mort.

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**** Module 5: **** ******************* Jamal et sa trottinette ******************* Jamal est tombé et s’est cogné la tête sur le sol en tentant un nouveau tour sur sa trottinette. Son médecin lui a dit de se reposer et de ne pas jouer pendant la récréation ou pendant sa classe de l’éducation physique. Plusieurs semaines plus tard son médecin lui a permis de retourner au jeu à l’école. Quand il est retourné au jeu pendant la récréation il a admis qu’il avait une sensation de vertige et qu’il se sentait étourdi. Vous remarquez qu’il a de la difficulté à prononcer ses mots et à se concentrer. Jamal est irrité lorsque vous lui suggérez qu’il ne devrait pas continuer à jouer. Que faut-il faire? 1. Essayez de lui parler et expliquez pourquoi vous vous inquiétez pour lui. Incorrect: Essayer de parler avec une personne qui présente des signes de commotion cérébrale et lui expliquer vos inquiétudes est possiblement une bonne idée mais l'individu ne peut pas nécessairement se rendre compte qu'il présente des signes de commotion cérébrale. 2. Parlez au professeur parce que vous pensez que Jamal n‘a pas complètement récupéré et qu’il a besoin de voir un médecin. Correct! 3. Ne vous en préoccupez pas. Incorrect: Tout le monde a la responsabilité de signaler tout soupçon de les commotions cérébrales à l'entraîneur ou un adulte responsable, de sorte que l'individu avec la commotion cérébrale puisse recevoir une évaluation médicale appropriée. Module 5 - La réponse est 2 Parlez au professeur parce ce que;

11 Jamal doit être examiné par un médecin. L'athlète blessé devrait également être encouragé à déclarer lui-même ou elle-même ses symptômes au professeur. La blessure présumée doit être signalée au professeur par un coéquipier ou un ami car l'athlète blessé peut ne pas s'être rendu compte de sa blessure. L’irritabilité et des changements de personnalité sont des signes fréquents chez les patients d'une commotion cérébrale. Il est important de surveiller un joueur après une commotion cérébrale. Il est dangereux de revenir au jeu trop tôt après avoir subi une commotion cérébrale.

Points de discussion Module 5 Scénario : Une personne a subi une commotion cérébrale et semble complètement rétablie. Elle a été autorisée à revenir au jeu par un médecin. La personne présente des signes d'une commotion cérébrale quand il revient au sport (baseball). 

• Les symptômes ou signes d'une commotion cérébrale peuvent réapparaître lors du retour au jeu même si les formalités protocolaires ont été observées.

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Il est important de faire preuve de sensibilité envers la personne qui a subi une commotion cérébrale afin que l'individu ne subisse d'autres commotions, tout en récupérant d'une blessure préexistante

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Il est important d'encourager une personne à déclarer sa commotion cérébrale et pour ceux autour d’elle de signaler une blessure soupçonnée car cette personne ne se rend pas compte qu'elle présent des signes ou des symptômes d'une commotion cérébrale.

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Le syndrome post-commotion cérébrale ou le syndrome du second impact peut durer plus longtemps si l'individu subit d'autres commotions cérébrales très peu de temps après la première.

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**** Module 6 **** *************** Joueur de Hockey *************** Branka regardait un match de hockey à la télévision. Un de ses joueurs favoris a subi un grand coup à la tête et s’est tombée sur la glace. Ses coéquipeurs lui ont aidé à retourner au banc. Plus tard, le présentateur a annoncé que le médecin a diagnostiqué une commotion cérébrale et le joueur ne retournerait pas au jeu. Branka croit que le casque et le protège-dents du joueur devrait le protéger conte une commotion cérébrale. Le port d'un bon casque ou d'un protège-dents peut-il prévenir une commotion cérébrale? Choix de Réponse 1. Oui Incorrect: Il n'y a pas de preuves qui démontrent que le port de casques et de protège-dents prévient les commotions cérébrales. 2. non Correct! Module 6: La réponse est 2

13 Les casques ne préviennent pas les commotions cérébrales. Ils diminuent seulement une fracture du crâne et les saignements au cerveau. Les protège-dents ne préviennent pas les commotions cérébrales. Ils réduisent seulement les blessures aux dents et aux gencives.

Points de discussion Module 6 Scénario: Une personne croit que le casque et le protège-dents d’un joueur de hockey devrait le protéger conte une commotion cérébrale.

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L'importance de signaler les symptômes à d'autres.

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Discuter le but et l'information scientifique des protège-dents et des casques. Ils n’empêchent pas les commotions cérébrales mais sont conçus pour prévenir les fractures du crâne et des hémorragies cérébrales, ou fractures de la mâchoire et les fractures de la dentition.

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**** Module 7 **** *************** Joueur de baseball *************** Ajay jouait au ballon avec son ami. Le baseball a frappé sa tête. Le médecin a noté une grande contusion sur la tête d’Ajay et a diagnostiqué une commotion cérébrale. Ajay aime jouer aux sports mais le médecin lui a dit de se reposer pour commencer sa récupération de la commotion cérébrale. Il y’a six étapes de réhabilitation qu’Ajay doit compléter. 1. Vrai Ou 2. Faux Module 7: La réponse est 1 Vrai Ajay doit être examiné par un médecin ayant une expertise en commotion cérébrale. La personne doit avoir compléter le protocole du «retour à l'école» avant de commencer le protocole du «retour au jeu». Cette progression devrait être contrôlée par l'administrateur de l'école, le médecin qui soigne le patient et le parent ou le tuteur. L'école et le médecin aident l'élève à apprendre après une commotion cérébrale. Jusqu'à ce que les symptômes disparaissent, l'élève doit rester à la maison. Éventuellement et en commençant par des activités d'apprentissage à la maison, l'élève peut faire de très légers travaux d'école une fois que les symptômes ont disparus et qui ne lui causent. Une fois que l'élève se sent bien en apprenant à la maison, il doit suivre un retour à l'école progressif. Il est recommandé que l'élève ne participe à aucune activité physique, ne participe pas aux pratiques, ni aux parties avant qu'il ait entièrement repris le travail normal de l'école et que le protocole du retour à l'école soit complété. Une fois que le protocole du " Retour à l'école » soit complété, il y’a six étapes de réhabilitation que le

15 médecin doit s'assurer que Ajay complète avant qu'il reprenne ses activités sportives normales. Lorsque le médecin autorise l'individu de reprendre ses activités et qu'il participe déjà aux activités scolaires sans aucun symptôme d'une commotion cérébrale, l'étudiant doit commencer à l'étape 2 du protocole « Retour au jeu». Les 6 étapes du protocole du retour au jeu: Étape 1 : Repos mental (pas de jeux vidéo, pas de travail scolaire). Ne pas faire d'activités physiques jusqu'à ce que les symptômes ne soient plus présents. Étape 2- Faire des exercices légers comme la marche, la natation ou le vélo ; Étape 3 Commencer à faire du conditionnement de très légère intensité. Aucune activité où il y a risque que la tête reçoive un coup. Étape 4 - Commencer à faire des exercices de conditionnement sans contact et progresser aux exercices d'habileté spécifiques au sport ; Étape 5 - Participer à au moins une ou plusieurs pratiques complètes avec contact physique après avoir été examiné par un médecin. Le but de participer à une pratique complète avec et aux activités d'entraînement normales est de simuler des conditions de jeu, que l'athlète se sente confortable avec des coéquipiers et pour que les entraîneurs puissent aider le joueur à se préparer pour reprendre le ; Étape 6 – Commencer le retour à la compétition après avoir passé les étapes du protocole avec suivi médical. Si à une étape ou à une autre l'athlète ne se sent pas bien et qu'il présente l'un des symptômes il devrait revoir son médecin pour être réévalué avant de poursuivre le protocole de « retour au jeu». Il doit y avoir un intervalle de temps d'au moins 24 heures entre chaque étape. L'intervalle de temps entre chaque étape varie selon l'âge de l'athlète et de ses antécédents. Pendant le processus de récupération, le soutien d'amis, de coéquipiers et de la famille est important. Points de discussion Module 7 Scénario: Une personne a subi une commotion cérébrale. Comment cet individu devrait essayer de retourner au jeu? 

Un diagnostic doit être effectué par un médecin ayant une expertise, identifié par un premier répondant.

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Une discussion portant les six étapes internationalement reconnues pour " le retour au jeu " doit avoir lieu. Ces étapes sont appliquées individuellement à chaque personne qui souffre d'une commotion cérébrale.

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Une discussion sur le protocole en cas de commotion cérébrale provenant des lignes directrices sur la sécurité en éducation physique de l'Ontario (http://safety.ophea.net/fr) doit avoir lieu. Le protocole de retour à l'apprentissage doit être bien complété avant de commencer à suivre le protocole de retour à l'activité physique.

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Une discussion doit avoir lieu sur les directives à suivre, individuellement et par étape.

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Une discussion sur les effets sociaux, économiques et éducationnels d’une commotion cérébrale doit avoir lieu.

**** Module 8: **** ******************** L’oncle de Jayne ******************** L’oncle de Jayne a 42 ans. Il est un ancien joueur de football. Il s’est inscrit à un cours d'éducation pour adultes pour améliorer ses compétences. Il est frustré par son incapacité de se concentrer, ses problèmes de mémoire et ses résultats décevants sur les tests. Il croit que ces symptômes soient le résultat de commotions cérébrales répétées subites en jouant au football il y’a de nombreuses années. Pourrait-il y avoir un lien entre les commotions cérébrales répétées de Rob et son incapacité de se concentrer ? Choix de réponse : 1. Oui Correct! 2. Non Incorrect Module 8: La réponse est 1 Les commotions cérébrales peuvent entraîner une perte de mémoire grave et des difficultés à apprendre et à parler plus tard dans la vie. Il doit subir des examens physique et psychologique approfondis afin d'évaluer d'autres causes de ses problèmes d'apprentissage Points de discussion Module 8 Scénario : Un joueur de football à la retraite a des problèmes de mémoire et de concentration et il se demande si ses blessures antérieures peuvent être la cause de ces difficultés.

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Les effets à long terme des commotions cérébrales; nécessite une évaluation correcte immédiatement après la blessure initiale.

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Il est important de prévenir les commotions cérébrales répétitives ou une accumulation de plusieurs commotions cérébrales, qui peuvent produire à des troubles cognitifs à long terme.

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Une discussion sur l’encéphalopathie traumatique chronique (CTE) (voir le guide de référence et les documentaires de la bibliothèque sur les commotions cérébrales.

**** Module 9 **** ******************************* Jeune athlète de compétitions sportives ******************************* Li a pris quelques jours de congé de ses pratiques en raison de ses maux de têtes persistants et à sa sensibilité à la lumière et aux bruits. Il y’a une semaine qu’elle est tombée et s’est congé la tete sur le sol. Elle n'a pas signalé les symptômes à ses parents, à ses amis ou à l’entraîneur et elle se sent assez bien pour courir dans la prochaine compétition. Li estime qu’elle a subi une commotion cérébrale et suppose qu'il n'y a pas de dommages. Elle craint qu'elle ne sera pas autorisée à courir si elle signale ses symptômes. Li vous demande votre avis. Que lui proposeriez-vous? Choix de réponse 1. Elle peut jouer si elle se sent bien Incorrect: Une personne ayant subi une commotion cérébrale devrait signaler lui-même ou ellemême ses soupçons d'une commotion cérébrale. Les personnes qui soupçonnent ou sont soupçonnées d'avoir subi une commotion cérébrale ne sont pas capables de déterminer s’ils ont subi une commotion cérébrale et doivent obtenir un diagnostic médical d'experts. Ses collègues devraient également être responsables de signaler la possibilité d'une commotion cérébrale, qui doit être évaluée et diagnostiquée par un médecin ayant une expertise de commotion cérébrale. L'équipe et l'entraîneur devraient encourager les joueurs d'être ouverts aux discussions, de rapporter leurs symptômes d'une commotion cérébrale et leurs examens médicaux ultérieurs. Une personne ne devrait pas être autorisée à retourner au jeu jusqu'à ce qu'elle ait été autorisée par un médecin ayant une expertise de commotion cérébrale. 2. Elle devrait prendre quelques jours de congé supplémentaires et décidera ensuite quoi faire parce qu'elle est importante pour le succès de l'équipe dans le prochain match. Incorrect: comme ci-dessus à la réponse 1. 3. Conseillez-lui de signaler ses symptômes à l'entraîneur. Vous devriez également parler avec l'entraîneur pour lui signaler que vous soupçonné que Li a subi une commotion cérébrale.

18 Correct!

Module 9 : La réponse est 3 Conseiller le coéquipier de signaler ses symptômes au professeur, à l'entraîneur et à ses parents. Aider Li en rapportant les symptômes. Une personne qui a subi une commotion cérébrale peut ne pas se rendre compte de ses symptômes. Une seule commotion cérébrale peut causer de graves dommages surtout si l'athlète retourne prématurément au jeu. L'approche «gagner à tout prix" doit être abolie. C’est seulement un jeu ou un sport. C’est la responsabilité du professeur, de l'entraîneur et des parents de s’assurer qu'il n'y ait pas de pression faite sur l'élève de retourner au jeu sans évaluation médicale. Le temps de récupération d'une commotion cérébrale est différent pour chaque individu. Cela peut prendre des heures, des jours, des semaines, des mois pour se remettre d'une commotion cérébrale et quelquefois le joueur a besoin de plus de temps pour se remettre d'une commotion cérébrale.

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Points de discussion Module 9 Scénario : Une personne a subi un coup lors d'un match qui produit des symptômes et elle choisit de ne pas les signaler, craignant qu'elle sera retirée du jeu. Elle pense également que puisque c’est sa première commotion il n'y a pas eu de dommages. 

C'est important que le blessé ainsi que ses collègues rapportent ce qui est soupçonné d'être une commotion cérébrale afin d'aider à bien identifier les commotions cérébrales.

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Une personne qui soupçonne avoir subi une commotion cérébrale devrait la rapporter. Les personnes qui soupçonnent ou ont soupçonnées d'avoir subi une commotion cérébrale ne sont pas capables de déterminer si elles ont subi une commotion cérébrale et doivent obtenir un diagnostic médical d'experts. Ses collègues devraient également se sentir responsables de signaler la possibilité d'une commotion possible qui doit être évaluée et diagnostiquée par un médecin ayant une expertise de commotion cérébrale. L'équipe et l'entraîneur devraient encourager les joueurs d'être ouverts aux discussions, de rapporter leurs symptômes d'une commotion cérébrale et leurs examens médicaux ultérieurs.

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Une personne ne devrait pas être autorisée à retourner au jeu jusqu'à ce qu'elle ait été autorisée par un médecin ayant une expertise de commotion cérébrale. Si la personne revient au jeu avant de recevoir une autorisation médicale, il y’ a une risque d'une deuxième commotion cérébrale. Ceci peut prolonger la période de récupération ou provoquer le syndrome de second impact qui pourrait possiblement causer la mort.

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L'entraîneur doit créer un environnement sans pression qui encourage les athlètes de rapporter leur commotion cérébrale, un geste important pour identifier et traiter une commotion cérébrale. L'approche «gagner à tout prix" doit être abolie.

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Une discussion doit avoir lieu sur les temps qu'un individu prend à récupérer d'une commotion cérébrale. Les facteurs tels que le nombre de commotions cérébrales subites antérieurement et leurs temps de récupération et l'âge de l'individu doivent être considérés. Les personnes qui ont subi plusieurs commotions cérébrales ou un individu plus jeune prennent généralement plus de temps à récupérer.