Mes parents, ces inconnus
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Objectifs de l’évaluation Activités La troisième évaluation de Pourquoi pas ! 4 est composée de 4 activités qui ont été conçues pour évaluer de manière plus ciblée l’acquisition et la capacité d’utilisation des ressources grammaticales et lexicales présentées dans l’unité 3.
1. Que faire dans ces cas-là ? Exprimer des regrets, le conditionnel passé 2. L es témoins nous ont dit que… Rapporter les paroles de quelqu’un; la concordance des temps dans le discours rapporté au passé 3. S ouvenirs, souvenirs. Évoquer des souvenirs; les temps du passé : passé composé, imparfait, plus-que-parfait 4. Ça fait tellement longtemps ! Évoquer des souvenirs ; donner des conseils
Objectifs de l’évaluation 29
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ACTIVITÉS
Prénom et Nom : Classe :
Date :
1 QUE FAIRE DANS CES CAS-LÀ ?
Total ... / 60 points
Total 1
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Tu prépares un dossier documentaire sur les conflits de génération. Tu lis les témoignages suivants sur un forum. Tu les imprimes, mais le résultat n’est pas lisible. Complète le témoignage de Sylvie et de Gérard avec les verbes proposés au conditionnel passé. aider, apprendre, être, prendre, réviser, voir, vouloir
Que faire dans ce cas-là ? Sylvie : Je suis sous le choc car ma fille Marina, 16 ans, a décidé d’arrêter l’école. Elle n’y est pas retournée depuis deux semaines. J’……….. qu’elle m’en parle avant. Je l’……….. Elle n’…….. pas ………. seule cette décision. C’est quand même dommage ! Il lui restait deux ans avant d’avoir son bac. Je suis sûre qu’elle ………. plein de choses. Ses camarades de classe …….. les cours avec elle. Ses professeurs l’……….. Je me sens vraiment coupable. Si son père et moi avions passé moins de temps à travailler, nous ……… son problème. Nous ………. plus présents pour elle. aller, attendre, devoir, être, laisser, prévenir, s’inquiéter
Que faire dans ce cas-là ? Gérard : Mon fils Sylvain, 17 ans, fréquente des jeunes plus âgés que lui. Samedi dernier, il est sorti avec eux et n’est pas rentré de la nuit. Ma femme et moi avons eu la peur de notre vie. Je ne comprends pas comment on en est arrivés là ! S’il nous avait demandé la permission, on l’……….. sortir. On ……… plus rassurés. Et puis, ma femme et moi, nous …….. à la maison qu’il nous appelle pour rentrer et nous ……… le chercher. De toute façon, s’il nous avait téléphoné, je n’……. pas ………. la police. Ma femme ne …… pas autant …….. Le lendemain, j’étais furieux. J’ai mal réagi. Je n’…… pas …… crier comme je l’ai fait. Depuis, il ne nous parle plus.
Reproduction autorisée © les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S. L.
ACTIVITÉS
3
Prénom et Nom : Classe :
2 LES TÉMOINS NOUS ONT RACONTÉ QUE...
Date :
Total 2
... / 15 points
Tu travailles pour le journal du lycée. Tu as interviewé des témoins pour préparer un article et tu as noté ce qu’ils t’ont dit dans ton carnet. Rapporte leurs paroles dans le texte ci-dessous. Fais attention au temps des verbes et aux modifications nécessaires.
- Avant le début de l’épreuve, le prof aux élèves : « Ne laissez rien sur les tables. Vous devez éteindre vos téléphones portables ». - Malik à son ami Matéo : « Je n’ai pas étudié et je pense que je vais échouer ». - Remarque du prof aux élèves : « Si vous finissez avant la fin de l’examen, vous devrez attendre dans la salle ». - Question de Matéo au prof : « Quand aura-t-on les résultats ? ». - Réponse du prof : « Je corrigerai les copies le plus vite possible ». - À l’entrée du collège, le surveillant à un jeune homme : « Qu’estce que vous faites là ? Vous ne pouvez pas entrer ». - Réponse du jeune homme : « J’apporte une boîte de médicament à mon frère ». - Une demi-heure avant la fin de l’épreuve, le prof à toute la classe : « Qui a apporté cette boîte de médicaments ? ». - Déclaration du prof de maths : « L’épreuve est annulée ». - Explication du directeur : « Quelqu’un a essayé de tricher. Il faut que vous repassiez l’épreuve ».
Reproduction autorisée © les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S. L.
3
ACTIVITÉS
Prénom et Nom : Classe :
Date :
Du nouveau sur l’examen de mathématiques annulé.
S
elon nos sources, voici ce qui s’est passé mardi dernier pendant l’examen final de mathématiques. Quand les élèves sont entrés dans la salle, le professeur leur a demandé ………….. Il a précisé aux élèves ………... En s’installant à sa place, un élève prénommé Malik a déclaré à son camarade Matéo …………. Avant le début de l’épreuve, le professeur a dit aux élèves que ……….., ………….. Matéo a voulu savoir …………. Le professeur lui a répondu ………... Pendant ce temps, à l’entrée du collège, le surveillant a repéré un jeune homme et lui a demandé ……….. Il lui a précisé ……….. Le jeune homme lui a répondu ………... On ne sait toujours pas comment mais le jeune a réussi à s’introduire dans le lycée. Une demi-heure avant la fin de l’examen de mathématiques, le prof a trouvé une boîte de médicaments qui contenaient les solutions des exercices. Il a alors demandé à toute la classe …………. Personne n’a répondu. Le professeur a donc déclaré ………... Le directeur du lycée est arrivé et a expliqué aux élèves ……... Il leur a dit ………... Nous n’avons pas d’information sur la date de ce prochain examen.
3 SOUVENIRS, SOUVENIRS
Total 3
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La radio de ton lycée fête ses 10 ans. D’anciens élèves sont venus pour raconter des souvenirs de leurs années d’études. Écoute-les et note, dans le tableau cidessous, ce qu’ils ont vécu et dans quel contexte. Que s’est-il passé ce jour-là ?
Samir
Yolanda
Contexte
Événements
(où ? quand ? pourquoi ? etc.)
(qu’est-ce qu’il / elle a fait ? etc.)
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ACTIVITÉS
3
Prénom et Nom : Classe :
4 ÇA FAIT TELLEMENT LONGTEMPS !
Date :
Total 4
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Tu reçois ce message d’un ancien camarade de classe. Tu réponds et, dans ton message, tu écris 5 phrases qui évoquent un souvenir en utilisant « je me souviens de … / je me rappelle … ». Tu aides aussi William dans sa recherche d’emploi en formulant 5 conseils au conditionnel présent.
De :
[email protected] Objet: un ancien camarade de classe Salut, On était ensemble à l’école primaire. Tu te souviens ? C’était super à cette époque ! On s’amusait bien. Aujourd’hui, j’ai terminé le lycée et je voudrais trouver du travail mais c’est difficile. Si tu as des conseils à me donner, ce serait sympa. Si tu es libre on pourrait se revoir, qu’est-ce que tu en penses ? A bientôt de te lire. William
De : toi Objet: Re : un ancien camarade de classe Salut William, .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ....................................................................................................................................
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Pour l’enseignant Activités sur les ressources grammaticales et lexicales 1, 2 et 3 Corrigés, critères et indicateurs pour l’évaluation
1 QUE FAIRE DANS CES CAS-LÀ ?
Total 1
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(1 point par bonne réponse) Sylvie : Je suis sous le choc car ma fille Marina, 16 ans, a décidé d’arrêter l’école. Elle n’y est pas retournée depuis deux semaines. J’aurais voulu qu’elle m’en parle avant. Je l’aurais aidée. Elle n’aurait pas pris seule cette décision. C’est quand même dommage ! Il lui restait deux ans avant d’avoir son bac. Je suis sûre qu’elle aurait appris plein de choses. Ses camarades de classe auraient révisé les cours avec elle. Ses professeurs l’auraient encouragée. Je me sens vraiment coupable. Si son père et moi avions passé moins de temps à travailler, nous aurions vu son problème. Nous aurions été plus présents pour elle. Gérard : Mon fils Sylvain, 17 ans, fréquente des jeunes plus âgés que lui. Samedi dernier, il est sorti avec eux et n’est pas rentré de la nuit. Ma femme et moi avons eu la peur de notre vie. Je ne comprends pas comment on en est arrivés là ! S’il nous avait demandé la permission, on l’aurait laissé sortir. On aurait été plus rassurés. Et puis, ma femme et moi, nous aurions attendu à la maison qu’il nous appelle pour rentrer et nous serions allés le chercher. De toute façon, s’il nous avait téléphoné, je n’aurais pas prévenu la police. Ma femme ne se serait pas autant inquiétée. Le lendemain, j’étais furieux. J’ai mal réagi. Je n’aurais pas dû crier comme je l’ai fait. Depuis, il ne nous parle plus.
2 LES TÉMOINS NOUS ONT RACONTÉ QUE...
Total 2
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(1 point par bonne réponse) Du nouveau sur l’examen de mathématiques annulé. Selon nos sources, voici ce qui s’est passé mardi dernier pendant l’examen final de mathématiques. Quand les élèves sont entrés dans la salle, le professeur leur a demandé de ne rien laisser sur la table. Il a précisé aux élèves qu’ils devaient éteindre leur téléphone portable. En s’installant à sa place, un élève prénommé Malik a déclaré à son camarade Matéo qu’il n’avait pas étudié et qu’il pensait qu’il allait échouer. Avant le début de l’épreuve, le professeur a dit aux élèves que s’ils finissaient avant la fin de l’examen, ils devraient attendre dans la salle. Matéo a voulu savoir quand les élèves (ou ils) auraient les résultats/ Le professeur lui a répondu qu’il corrigerait les copies le plus vite possible. Pendant ce temps, à l’entrée du collège, le surveillant a repéré un jeune homme et lui a demandé ce qu’il faisait là. Il lui a précisé qu’il ne pouvait pas entrer. Le jeune homme lui a répondu qu’il apportait une boîte de médicaments à son frère. On ne sait toujours pas comment mais le jeune a réussi à s’introduire dans le lycée. Une demi-heure avant la fin de l’examen de mathématiques, le prof a trouvé une boîte de médicaments qui contenaient les solutions des exercices. Il a alors demandé à toute la classe qui avait apporté cette boîte de médicaments. Personne n’a répondu. Le professeur a donc déclaré que l’épreuve était annulée. Le directeur du lycée est arrivé et a expliqué aux élèves que quelqu’un avait essayé de tricher. Il leur a dit qu’il fallait qu’ils repassent l’épreuve. Nous n’avons pas d’information sur la date de ce prochain examen.
34 Unité 3 – Activités
Pour l’enseignant 3 SOUVENIRS, SOUVENIRS
Total 3
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(1 point par information attendue)
Que s’est-il passé ce jour-là ?
Samir
Contexte
Événements
(où ? quand ? pourquoi ? etc.)
(qu’est-ce qu’il / elle a fait ? etc.)
• Il était en dernière année.
• Il a pris le scooter de son frère.
• C’était le jour d’un examen.
• Il est tombé en panne.
• Il était en retard.
• Il a essayé de le réparer.
• Il avait oublié de programmer son réveil.
• Il a couru (à toute vitesse). • Il est arrivé (fatigué et transpirant). • Il a eu son examen.
Yolanda
• Elle était en 5e.
• Le prof les as vues (en train de discuter).
• Elle détestait les cours de gym. • Il les a punies. • Elle se cachait derrière le gymnase (avec sa meilleure amie).
• Elle a rencontré Martin. • Ils sont rentrés ensemble.
• Il avait triché (en cours de maths).
• Ils ont échangé leurs numéros de téléphone. • Ils ne se sont plus quittés
À noter ! S’agissant d’une activité de réception de l’oral, l’enseignant ne devra pas s’attendre à ce que l’apprenant rédige les informations demandées telles qu’elles sont présentées dans la transcription. C’est pourquoi, dans le corrigé, certains éléments ont été mis entre parenthèses. De la même façon, les erreurs lexicales ou morphosyntaxiques ne seront pas sanctionnées sauf si elles gênent gravement la compréhension de la réponse.
Unité 3 – Activités 35
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Pour l’enseignant Transcription Samir : Alors moi, le souvenir que je voudrais partager avec vous, c’est quand j’étais en dernière année. C’était le jour de l’examen oral de français. J’étais en retard parce que j’avais oublié de programmer mon réveil. J’ai pris le scooter de mon frère mais, à mi-chemin, il est tombé en panne. J’ai essayé de le réparer, sans succès. Alors j’ai couru à toute vitesse jusqu’au lycée. Je suis arrivé super fatigué et transpirant mais j’ai eu mon examen. Yolanda : Je me rappelle les cours de gym. On était en 5e. Je détestais les cours de gym alors avec ma meilleure amie, on se cachait derrière le gymnase. Un jour le prof nous a vues en train de discuter. Bien sûr, il nous a punies : deux heures de retenue après la classe. C’est ce jour-là que j’ai rencontré Martin. Il avait triché en cours de maths. À la fin de la punition, on est rentrés ensemble. On a échangé nos numéros de téléphone. Et depuis ce jour, on ne s’est plus quittés.
4 ÇA FAIT TELLEMENT LONGTEMPS !
Total 4
... / 10 points
L’apprenant doit produire 10 phrases pour raconter un souvenir et donner des conseils. Les 5 premières incluront les structures « je me souviens de … / je me rappelle …», les 5 autres feront appel au conditionnel présent. On comptera 1 point par bonne réponse. Les réponses étant par nature ouvertes, nous ne pouvons pas établir de liste exhaustive.
36 Unité 3 – Activités
