Nom : ________________________________________________ Groupe : ___________ Date : ______________________

Le peuplement de la Nouvelle-France démarre enfin

Fiche

1.5

Au besoin, consultez les pages 24 à 31 de votre manuel.

1.

Le peu d’efficacité démontré par les compagnies privées dans le peuplement de la Nouvelle-France force le roi Louis XIV à agir. a) Quelle action le roi prend-il vis-à-vis de la Compagnie des Cent-Associés ?

b) Qui le ministre de la Marine, Jean-Baptiste Colbert, envoie-t-il dans la colonie en 1665, afin de superviser la colonisation ?

b) Selon vous, quelle anomalie ces statistiques révèlent-elles ?

3.

Population de la Nouvelle-France en 1666 Nombre d’hommes Nombre de femmes Population totale

Parmi les énoncés suivants, cochez ceux qui décrivent des mesures ou des faits qui favorisent l’accroissement naturel de la population de la colonie. 1. On crée de nombreux villages et de nouvelles paroisses. 2. Les célibataires sont passibles de voir leurs droits de chasse, de pêche et de traite suspendus.

3. En 1672, Jean Talon procède à une distribution massive de seigneuries. 4. Le territoire de la Nouvelle-France s’agrandit jusqu’au début du 18e siècle. 5. Des sommes d’argent sont versées aux familles comptant 10 enfants et plus. 6. Les pères qui ne marient pas leurs enfants assez tôt sont passibles d’une amende. 7. Environ 800 Filles du roi s’installent en Nouvelle-France, de 1663 à 1673. 8. En raison du manque d’espace, les citadins vivent dans une grande promiscuité. 9. Lorsque le régiment de Carignan-Salières est rappelé en France, 400 soldats décident de s’établir en permanence dans la colonie.

Dossier 1 ● SAÉ 2 ● Activité 2

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Repères / Guide 12204

dans les classes où le manuel Repères est utilisé.

a) En 1666, Jean Talon organise le premier recensement de la Nouvelle-France. Inscrivez, dans le tableau ci-contre, les résultats de ce recensement quant à la composition de la population.

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2.

Nom :

________________________________________________ Groupe : ____________ Date : _____________________

Le peuplement de la Nouvelle-France démarre enfin (suite)

Les mesures de peuplement mises en place par Jean Talon donnent-elles des résultats positifs ? Expliquez votre réponse.

5.

En Nouvelle-France, la vie à la ville et la vie à la campagne représentent deux modes de vie bien différents. Lisez les énoncés de la colonne de gauche et indiquez à quel milieu de vie ils font référence, selon vous.

Milieux de vie

1. On y trouve les institutions civiles, militaires et religieuses.

2. Les personnes qui y vivent se marient à un âge plus avancé et ont des familles moins nombreuses.

3. Les gens qui y vivent apprécient particulièrement la liberté que ce milieu de vie leur procure.

4. Le mode de vie de ses habitants est calqué sur celui de la métropole dans les classes où le manuel Repères est utilisé.

1.5

4.

Énoncés

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Fiche

● ● ● A. La ville ●

5. La vie que les gens y mènent est difficile.

●

6. Dans ce milieu, le rythme de vie est dicté

●

par le rythme des saisons.

7. On y trouve les membres de la noblesse, les militaires, les fonctionnaires, les artisans, etc.

6.

●

● B. La campagne

●

Comme les autres colonies françaises d’Amérique, la Nouvelle-France autorise l’esclavage sur son territoire. Dans quelle ville les esclaves se trouvent-ils principalement et à quelle tâche travaillent-ils ?

Repères / Guide 12204

1 - 21

Dossier 1 ● SAÉ 2 ● Activité 2

Nom : ________________________________________________ Groupe : ___________ Date : ______________________

Le peuplement de la Nouvelle-France démarre enfin (suite)

Fiche

1.5

Grille d’observation

CD 2 – Interpréter les réalités sociales à l’aide de la méthode historique

Note ou cote

OBJET : Capacité de caractériser les politiques de peuplement et d’accroissement de la population sous le Régime français.

• Rigueur du raisonnement

A

B

C

D

E

Manifestation d’une compétence marquée

Manifestation d’une compétence assurée

Manifestation d’une compétence acceptable

Manifestation d’une compétence peu développée

Manifestation d’une compétence très peu développée

L’élève reconnaît bien les mesures mises en place par l’intendant Talon pour favoriser l’accroissement de la population.

L’élève reconnaît plus ou moins bien les mesures mises en place par l’intendant Talon pour favoriser l’accroissement de la population.

L’élève ne reconnaît pas bien les mesures mises en place par l’intendant Talon pour favoriser l’accroissement de la population.

L’élève ne reconnaît pas les mesures mises en place par l’intendant Talon pour favoriser l’accroissement de la population.

5

4

3

2

1

L’élève porte un jugement très adéquat sur les résultats des mesures mises en place par l’intendant Talon.

L’élève porte un jugement adéquat sur les résultats des mesures mises en place par l’intendant Talon.

L’élève porte un jugement plus ou moins adéquat sur les résultats des mesures mises en place par l’intendant Talon.

L’élève porte un jugement inadéquat sur les résultats des mesures mises en place par l’intendant Talon.

5

4

3

2

L’élève reconnaît très bien les mesures mises en place par l’intendant Talon pour favoriser l’accroissement de la population.

Dossier 1 ● SAÉ 2 ● Activité 2

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L’élève ne porte pas un jugement sur les résultats des mesures mises en place par l’intendant Talon. 1

Repères / Guide 12204

dans les classes où le manuel Repères est utilisé.

Critère d’évaluation

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Échelle descriptive