Nom : ________________________________________________ Groupe : _______ Date : ________________
L’accord du verbe avec son sujet
Fiche 3.6
Activités de grammaire
3. L’ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE
L’accord du verbe Le verbe (l’auxiliaire, si le verbe est conjugué à un temps composé) s’accorde en personne et en nombre avec le nom noyau du GN sujet ou avec le pronom sujet. GN
3e pers. s.
Ex. : Une feuille multicolore voltigeait lentement au gré du vent. Pronom
1re pers. s.
Pronom
3e pers. pl.
Je vous montrerai comment elles se sont détachées de l’arbre.
L’accord du verbe régi par le sujet (quelques cas particuliers) Règle
Antécédent
3e pers. pl.
Un homme ramasse les feuilles qui recouvrent le sol à l’automne. Antécédent
dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
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Lorsque le sujet est le pronom relatif qui, le verbe reçoit la personne et le nombre de son antécédent.
Exemples
2e pers. pl.
C’est vous qui m’avez demandé de le raconter. Lorsque le sujet est formé de plusieurs groupes coordonnés, le verbe se met à la 3e personne du pluriel.
Si les groupes coordonnés sont unis par les conjonctions comme, ainsi que, de même que, etc., et qu’ils ont la même importance, le verbe se met au pluriel. Les groupes coordonnés ne sont alors pas encadrés par des virgules.
3e pers. pl. m. s.
f. s.
Le canard et l’outarde sont la cible des chasseurs à l’automne. 3e pers. pl. m. s.
m. s.
Le chevreuil comme l’orignal sont aussi chassés à l’automne. 3e pers. s. m. s.
m. s.
Le chevreuil, comme l’orignal, est aussi chassé à l’automne.
Activités de grammaire
G3-1
Zénith / Guide 11113
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L’accord du verbe avec son sujet (suite)
Fiche 3.6
3. L’ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE
Règle Si les groupes coordonnés désignent des personnes différentes, le verbe se met au pluriel et à la personne qui a la priorité pour l’accord : la 1re l’emporte sur la 2e et la 3e ; la 2e l’emporte sur la 3e. Lorsque le noyau du groupe sujet est un nom collectif, le verbe s’accorde à la 3e personne du singulier.
Activités de grammaire
Exemples 2e
pers. pl. +
1re
pers. s.
1re
pers. pl.
Vous et moi n’aimons pas cette activité qu’est la chasse. 3e pers. s.
Tout le monde s’extasie devant les couleurs de l’automne.
Lorsque le sujet est un nom collectif précédé d’un déterminant indéfini (un, une) et suivi d’un complément au pluriel, le verbe s’accorde :
3e pers. s.
• avec le collectif si on veut insister sur l’idée Un groupe de touristes observait les couleurs de la montagne. d’ensemble ; 3e pers. pl.
Lorsque le sujet est un groupe infinitif (GInf) ou une subordonnée complétive, le verbe se met à la 3e personne du singulier.
3e pers. s.
Le groupe de touristes observait les couleurs de la montagne.
3e pers. s.
Marcher dans les bois est relaxant. 3e pers. s.
Qu’il pleuve souvent à l’automne ne me rend pas morose. Lorsque le nom sujet est précédé de plus d’un, le verbe se met à la 3e personne du singulier.
Zénith / Guide 11113
3e pers. s.
Plus d’un randonneur a parcouru les sentiers de la montagne.
G3-2
Activités de grammaire
dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
Lorsque le sujet est un nom collectif précédé d’un déterminant servant à la reprise de l’information (défini [le, la], possessif [mon, ma] ou démonstratif [ce, cette]) et suivi d’un complément au pluriel, le verbe se met généralement à la 3e personne du singulier.
Un groupe de touristes observaient les couleurs de la montagne.
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• avec le complément si on veut insister sur les éléments qui constituent l’ensemble.
Nom : ________________________________________________ Groupe : _______ Date : ________________
L’accord du verbe avec son sujet (suite)
Fiche 3.6
3. L’ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE
Règle Lorsque le nom sujet est précédé de moins de deux, le verbe se met à la 3e personne du pluriel. Lorsque le sujet est la plupart, beaucoup, bon nombre, peu, le verbe se met à la 3e personne du pluriel. Lorsque le sujet est le pronom indéfini on ou personne, le verbe se met à la 3e personne du singulier.
Activités de grammaire
Exemples 3e pers. pl.
Moins de deux randonneurs se sont présentés aujourd’hui. 3e pers. pl.
La plupart préfèrent l’été à l’automne. 3e pers. s.
3e pers. s.
On ne le répétera jamais assez, personne n’est à l’abri d’une grippe à l’automne.
Un soir d’automne, on s’en retourna par les herbages. dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
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1. a) Lisez l’extrait de conte ci-dessous en relevant les 12 verbes conjugués à un mode personnel. b) Dans le tableau présenté à la page suivante, transcrivez les verbes que vous avez relevés. c) Justifiez leur accord en donnant la règle appropriée et en indiquant leur mode et leur temps.
La lune à son premier quartier éclairait une partie du ciel, et un brouillard flottait comme une écharpe sur les sinuosités de la Toucques1. Des bœufs, étendus au milieu du gazon, regardaient tranquillement ces quatre personnes passer. Dans la troisième pâture2 quelques-uns se levèrent, puis se mirent en rond devant elles. « Ne craignez rien ! » dit Félicité ; et, en murmurant une sorte de complainte, elle flatta sur l’échine celui qui se trouvait le plus près ; il fit volte-face, les autres l’imitèrent. Gustave FLAUBERT, « Un cœur simple », Trois contes, 1877. 1. Les sinuosités de la Toucques : les courbes, les méandres que dessine la rivière Toucques. 2. Pâture : terrain, pré où les animaux broutent l’herbe.
Activités de grammaire
G3-3
Zénith / Guide 11113
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L’accord du verbe avec son sujet (suite)
Activités de grammaire
3. L’ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE
Mode et temps
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G3-4
Activités de grammaire
dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
Règle justifiant l’accord
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Verbe conjugué
Fiche 3.6
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L’accord du verbe avec son sujet (suite)
dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
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Verbe conjugué
Fiche 3.6
Activités de grammaire
3. L’ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE
Règle justifiant l’accord
Mode et temps
2. a) Lisez attentivement le texte suivant : il contient neuf erreurs associées à l’accord du verbe avec son sujet. b) Dans le tableau présenté à la page suivante, transcrivez les erreurs que vous avez relevées, puis corrigez-les. Justifiez chacune de vos corrections en donnant la règle d’accord appropriée.
Au début de l’automne, la nature se part de ses plus belles couleurs. Les feuilles des arbres deviennent multicolores avant de tomber. Qu’il est alors agréable de se rendre dans des régions montagneuses ! Monter au sommet d’un centre de ski permets de voir des paysages éblouissants. Le rouge, le jaune et le vert, pour ne nommer que ces couleurs, se côtoit. Au loin, la ligne des montagnes ajoutent des touches de gris. Personne ne sont indifférent à ce plaisir pour les yeux. Au sol, les feuilles et les aiguilles de pin forme un tapis. Les amateurs de plein air qui hume les parfums que dégage ce tapis de feuilles humides goûte au plaisir de la vue et de l’odorat, tandis que les enfants se roulent dans les feuilles. Plus d’un photographe amateur ont pris des clichés de ces paysages.
Activités de grammaire
G3-5
Zénith / Guide 11113
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L’accord du verbe avec son sujet (suite)
Activités de grammaire
3. L’ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE
Règle justifiant l’accord
Zénith / Guide 11113
G3-6
Activités de grammaire
dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
Correction
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Erreur
Fiche 3.6
