Nom : ________________________________________________ Groupe : _______ Date : ________________
L’accord du verbe avec son sujet
Fiche 3.6
Activités de grammaire
3. L’ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE
L’accord du verbe Le verbe (l’auxiliaire, si le verbe est conjugué à un temps composé) s’accorde en personne et en nombre avec le nom noyau du GN sujet ou avec le pronom sujet. GN
3e pers. s.
Ex. : Une feuille multicolore voltigeait lentement au gré du vent. Pronom
1re pers. s.
Pronom
3e pers. pl.
Je vous montrerai comment elles se sont détachées de l’arbre.
L’accord du verbe régi par le sujet (quelques cas particuliers) Règle Lorsque le sujet est le pronom relatif qui, le verbe reçoit la personne et le nombre de son antécédent.
Exemples Antécédent
Un homme ramasse les feuilles qui recouvrent le sol à l’automne. Antécédent
2e pers. pl.
C’est vous qui m’avez demandé de le raconter. dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
© ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement
3e pers. pl.
Lorsque le sujet est formé de plusieurs groupes coordonnés, le verbe se met à la 3e personne du pluriel.
Si les groupes coordonnés sont unis par les conjonctions comme, ainsi que, de même que, etc., et qu’ils ont la même importance, le verbe se met au pluriel. Les groupes coordonnés ne sont alors pas encadrés par des virgules.
3e pers. pl. m. s.
f. s.
Le canard et l’outarde sont la cible des chasseurs à l’automne. 3e pers. pl. m. s.
m. s.
Le chevreuil comme l’orignal sont aussi chassés à l’automne. 3e pers. s. m. s.
m. s.
Le chevreuil, comme l’orignal, est aussi chassé à l’automne.
Activités de grammaire
G1-1
Zénith / Guide 11113
Nom : ________________________________________________ Groupe : _______ Date : _______________
L’accord du verbe avec son sujet (suite)
Fiche 3.6
3. L’ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE
Règle Si les groupes coordonnés désignent des personnes différentes, le verbe se met au pluriel et à la personne qui a la priorité pour l’accord : la 1re l’emporte sur la 2e et la 3e ; la 2e l’emporte sur la 3e. Lorsque le noyau du groupe sujet est un nom collectif, le verbe s’accorde à la 3e personne du singulier.
Activités de grammaire
Exemples 2e pers. pl. + 1re pers. s. 1re pers. pl.
Vous et moi n’aimons pas cette activité qu’est la chasse. 3e pers. s.
Tout le monde s’extasie devant les couleurs de l’automne.
Lorsque le sujet est un nom collectif précédé d’un déterminant indéfini (un, une) et suivi d’un complément au pluriel, le verbe s’accorde :
3e pers. s.
• avec le collectif si on veut insister sur l’idée Un groupe de touristes observait les couleurs de la montagne. d’ensemble ; 3e pers. pl.
Lorsque le sujet est un groupe infinitif (GInf) ou une subordonnée complétive, le verbe se met à la 3e personne du singulier.
3e pers. s.
Le groupe de touristes observait les couleurs de la montagne.
3e pers. s.
Marcher dans les bois est relaxant. 3e pers. s.
Qu’il pleuve souvent à l’automne ne me rend pas morose. Lorsque le nom sujet est précédé de plus d’un, le verbe se met à la 3e personne du singulier.
Zénith / Guide 11113
3e pers. s.
Plus d’un randonneur a parcouru les sentiers de la montagne.
G1-2
Activités de grammaire
dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
Lorsque le sujet est un nom collectif précédé d’un déterminant servant à la reprise de l’information (défini [le, la], possessif [mon, ma] ou démonstratif [ce, cette]) et suivi d’un complément au pluriel, le verbe se met généralement à la 3e personne du singulier.
Un groupe de touristes observaient les couleurs de la montagne.
© ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement
• avec le complément si on veut insister sur les éléments qui constituent l’ensemble.
Nom : ________________________________________________ Groupe : _______ Date : ________________
L’accord du verbe avec son sujet (suite)
Fiche 3.6
3. L’ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE
Règle Lorsque le nom sujet est précédé de moins de deux, le verbe se met à la 3e personne du pluriel. Lorsque le sujet est la plupart, beaucoup, bon nombre, peu, le verbe se met à la 3e personne du pluriel. Lorsque le sujet est le pronom indéfini on ou personne, le verbe se met à la 3e personne du singulier.
Activités de grammaire
Exemples 3e pers. pl.
Moins de deux randonneurs se sont présentés aujourd’hui. 3e pers. pl.
La plupart préfèrent l’été à l’automne. 3e pers. s.
3e pers. s.
On ne le répétera jamais assez, personne n’est à l’abri d’une grippe à l’automne.
1. Dans les phrases suivantes, relevez tous les verbes conjugués et justifiez leur accord en donnant la règle appropriée. 1. L’air est calme : pas une fleur, pas une feuille et pas un brin d’herbe ne tremblent ce matin.
Règle 2 :
dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
© ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement
Règle 1 :
2. Cette année, mon frère, ma sœur et moi ferons les vendanges pour la première fois. Règle :
3. Tous ceux qui font de la randonnée pédestre apprécient le printemps et l’automne. Règle 1 :
Règle 2 :
4. On s’habille plus chaudement en novembre parce que le temps fraîchit. Règle 1 :
Activités de grammaire
G1-3
Zénith / Guide 11113
Nom : ________________________________________________ Groupe : _______ Date : _______________
L’accord du verbe avec son sujet (suite)
Fiche 3.6
Activités de grammaire
3. L’ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE
Règle 2 :
5. Cueillir des pommes à l’automne me rappelle de beaux souvenirs d’enfance en compagnie de ma famille. Règle :
6. Tout le monde fera sa part pour charger le foin réservé aux animaux et récolter les légumes du potager. Règle :
7. La chasse comme la pêche se popularisent au Québec. Règle :
8. Plus d’un chasseur tuera un animal sauvage dans les forêts du Québec.
Règle 1 :
Règle 2 :
Règle 3 :
10. Moins de deux heures de travail ont permis de compléter le labourage. Règle :
Zénith / Guide 11113
G1-4
Activités de grammaire
dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
9. Que l’automne arrive ne me chagrine pas puisque je pars en voyage dans le Sud.
© ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement
Règle :
Nom : ________________________________________________ Groupe : _______ Date : ________________
L’accord du verbe avec son sujet (suite)
Fiche 3.6
Activités de grammaire
3. L’ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE
2. Accordez correctement les verbes entre parenthèses au mode et au temps demandés. Justifiez chaque accord en donnant la règle appropriée. 1. À l’automne, plusieurs oiseaux ____________________________ vers des pays plus chauds. (migrer, indicatif présent)
Règle :
2. Pascale et toi ____________________________ voir les oies au cap Tourmente. (aller, indicatif futur simple)
Règle :
3. Les pommiers de notre verger ____________________________ de belles pommes rouges (fournir, indicatif passé composé)
et juteuses.
4. La récolte ____________________________ mauvaise à cause de l’été pluvieux et froid (être, indicatif passé simple) dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
© ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement
Règle :
que nous ____________________________. (avoir, indicatif passé composé)
Règle 1 :
Règle 2 :
5. La plupart ____________________________ travailler aux champs tous les jours (pouvoir, indicatif conditionnel présent)
s’ils le ____________________________. (vouloir, indicatif imparfait)
Règle 1 :
Activités de grammaire
G1-5
Zénith / Guide 11113
Nom : ________________________________________________ Groupe : _______ Date : _______________
L’accord du verbe avec son sujet (suite)
Fiche 3.6
Activités de grammaire
3. L’ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE
Règle 2 :
6. Nous n’____________________________ que les légumes qui __________________________ (acheter, indicatif futur simple)
(être, indicatif futur antérieur)
cultivés biologiquement. Règle 1 :
Règle 2 :
7. Il faut que je ____________________________ le prix avant d’acheter les légumes (voir, subjonctif présent)
de votre potager. Règle :
9. Léa, ainsi que David, ____________________________ chaque été à la cueillette de petits fruits. (travailler, indicatif présent)
Règle :
10. L’été dernier, tout le monde ____________________________ du mauvais temps. (se plaindre, indicatif passé composé)
Règle :
Zénith / Guide 11113
G1-6
Activités de grammaire
dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
(faire, indicatif présent)
Règle :
© ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement
8. Le raisin et la pomme ____________________________ de succulentes boissons alcoolisées.
