Page 1. Happy as as a Bee. @^Happyasav on instagram gabarit tampon baleine.

o d ific a tio n s a u to ris é e s u n iq u e m e n t d a n s le s c la s s e s o ù le m a n u e l. O b s e rv a to ire e s. t u tilis é . LA MISE EN CONTEXTE. Je m'interroge ...

iq u e m e n t d a n s le s c la s s e s o ù le m a n u e l. O b s e rv a to ire e s. t u tilis é . LA MISE EN CONTEXTE. Je m'interroge. Je dois. Je pense ...

CD1– Science. GABARIT. 3. Observatoire / Guide. 10760. © E. R. P. I. R e p ro d u c tio n e. t m o d ific a ... Est-ce que j'ai envisagé différentes possibilités ? ☐. ☐ ...

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Est-ce que mon schéma de principe tient compte du cahier des charges ? ☐. ☐. Est-ce que je comprends bien les concepts technologiques. (et scientifiques) en lien avec le problème à résoudre ? ☐. ☐. Page 4. Nom : Groupe : ______. 4. GABARI

s a u to ris é e s u n iq u e m e n t d a n s le s c la s s e s o ù le m a n u e l. O b s e rv a to ire e s. t u tilis é . LA MISE EN CONTEXTE. Je m'interroge. Je dois.

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Est-ce que je comprends bien les concepts scientifiques. (ou technologiques) en jeu dans cette situation ? ☐. ☐. Page 5. Nom : Groupe : CD2– Science.

Repor ez le gabarit ci cont e sur la feuille car onnée : repor ez- le sur le côté droit puis sur le côté gauche de la feuille, en n'oubliant pas le repère R. 2.

Page 1. Le rabat attache attache pli taille réelle. 2 cm.

11902. DOSSIER DE L'ÉLÈVE. La mise en contexte. 2. La collecte d'informations. 4. La solution (ou l'explication). 6. La validation. 7. CD2 – TECHNO. GABARIT ...

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Drill Name & Description / Nom de l'exercice et description. Key Teaching Points / Points pédagogiques clés. Key Teaching Points / Points pédagogiques clés.

1. 11902. DOSSIER DE L'ÉLÈVE. La mise en contexte. 2. La planification. 4. La mise en œuvre. 6. L'analyse et la conclusion. 7. CD1– SCIENCE. GABARIT ...