Nom : _______________________________________________________________
Groupe : _____________
CD1 – TECHNO
MARCHE À SUIVRE
LA MISE EN CONTEXTE Je m’interroge ● Effectuer une recherche sur les concepts technologiques (et scientifiques) en lien avec le problème à résoudre. ● Définir les mots-clés.
Je dois ● Reformuler le but du problème à résoudre dans ses propres mots.
● Déterminer la solution de conception la plus appropriée à l’objet technique à l’aide d’un schéma de principe.
Rétroaction
Oui
Non
Est-ce que mon schéma de principe tient compte du cahier des charges ?
Est-ce que je comprends bien les concepts technologiques (et scientifiques) en lien avec le problème à résoudre ?
LA PLANIFICATION Je planifie ● Dessiner le ou les schémas de construction de l’objet technique. ● Dresser la liste du matériel et des matériaux nécessaires à la construction de l’objet technique.
Rétroaction
Oui
Non
Est-ce que j’ai envisagé différentes possibilités pour construire mon objet technique ?
Observatoire / Guide 10760
CD1 – Techno
M AR C H E À SU I VR E
1
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Groupe : _____________
LA MISE EN ŒUVRE Je conçois ● Concevoir l’objet technique en respectant le schéma de construction ● Au besoin, ajuster son plan (schéma de construction, liste du matériel et des matériaux). Noter et justifier chacun des ajustements. ● Respecter les règles de sécurité en tout temps.
Rétroaction
Oui
Non
Est-ce que j’ai noté et justifié chacune des modifications apportées à mon plan d’action ?
LE TEST FINAL Je vérifie Vérifier si l’objet technique répond bien à sa fonction globale. Vérifier si toutes les contraintes du cahier des charges ont été respectées. Nommer les difficultés éprouvées lors de la conception de l’objet. Proposer des améliorations à la conception de l’objet.
CD1â SCIENCE. LA MISE EN CONTEXTE. Je m'interroge. â Effectuer une recherche concernant les concepts scientifiques (et technologiques) en lien avec le ...
There's no escaping from her mysteries. She gives ..... I'm happy again. Cool rain ...... No matter if fools say we can't win, I know I'll fall in love again. Roll away ...
LA SÉCURITÉ DE VOTRE ENFANT EST ENTRE VOS MAINS. ... harnais soit correctement attaché et réglé. S'il n'est pas réglé .... à fond vers la droite. B POUR ...
1. 11902. DOSSIER DE L'ÃLÃVE. La mise en contexte. 2. La planification. 4. La mise en Åuvre. 6. L'analyse et la conclusion. 7. CD1â SCIENCE. GABARIT ...
Le déplacement électronique de tous les axes positionnables garantit des outillages rapides et précis permettant ainsi une très grande flexibilité de production.
Définir les mots complexes cités dans l'amorce de la situation. ○ Déterminer les acteurs de la situation d'apprentissage. ○ Formuler les questions que les ...
11902. DOSSIER DE L'ÃLÃVE. La mise en contexte. 2. La collecte d'informations. 4. La solution (ou l'explication). 6. La validation. 7. CD2 â TECHNO. GABARIT ...
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