inégalités. » (Extrait du manuel de l'élève, p. 214.) b) Sur une carte du monde paraissant dans votre manuel ou dans un atlas, choisissez deux pays situés.
Le niveau de développement humain Comparer des données et des cartes.
DOSSIER
4
ACTIVITÉS D’APPOINT
1. Complétez le tableau en suivant les indications ci-dessous. Cela vous permettra de comparer le niveau de développement humain du Canada avec celui de deux pays situés dans l’une ou l’autre de ces régions du monde : Afrique, Asie ou Amérique du Sud. a) Lisez d’abord le texte suivant. « Tous les pays du monde ne sont pas égaux. Par exemple, lorsqu’on compare la richesse produite par les différents pays, on se rend compte que certaines régions du monde sont nettement avantagées par rapport à d’autres. Mais on s’entend aussi pour dire que la richesse d’un pays n’est pas le seul élément à prendre en compte lorsqu’on veut évaluer la qualité de vie de ses habitants. Ainsi, le Programme des Nations unies pour le développement (PNUD) a mis au point une méthode pour classer le niveau de développement humain des pays. On considère à la fois l’espérance de vie des habitants, leur niveau d’éducation et leur revenu. Les cartes peuvent nous aider à représenter et à interpréter ces inégalités. » (Extrait du manuel de l’élève, p. 214.) b) Sur une carte du monde paraissant dans votre manuel ou dans un atlas, choisissez deux pays situés dans l’une ou l’autre des régions indiquées ci-dessus. Écrivez les noms des deux pays dans le tableau ci-dessous. c) Pour chacun de ces pays, cherchez l’information suivante et notez-la dans les cases appropriées du tableau : l’espérance de vie à la naissance, le niveau d’éducation et le produit intérieur brut (PIB) par habitant. Vous pouvez faire une recherche dans différentes sources ou utiliser la carte interactive sur le site Internet « Un monde en développement » dont voici l’adresse : http://www.canadiangeographic.ca/worldmap/cida/CIDAWorldmap.aspx? CANADA Espérance de vie
d) Commentez les données du tableau en les comparant.
DOSSIER
4
ACTIVITÉS D’APPOINT
2. Les données du tableau concordent-elles avec celles de la carte ci-dessous sur le PIB pour les trois pays retenus ? Expliquez votre réponse.
LE PIB DANS LE MONDE : L’INÉGALITÉ DES RICHESSES
PIB par habitant (dollars américains, à parité de pouvoir d’achat*) Moins de 5000 Entre 5000 et 10 000 Entre 10 000 et 15 000 Entre 15 000 et 20 000
Source:
Programme des Nations unies pour le développement (PNUD), Rapport mondial sur le développement humain 2005, données de 2003.
Plus de 20 000 Données non disponibles * La parité de pouvoir d’achat tient compte du prix à payer, dans chaque pays, pour se procurer le même ensemble de biens et services.
3. Comparez votre tableau avec la carte ci-dessous sur l’indice de développement humain (IDH). Quelles observations pouvez-vous faire?
L’IDH DANS LE MONDE : L’INÉGALITÉ DU DÉVELOPPEMENT HUMAIN
Pays à développement humain faible Source:
Programme des Nations unies pour le développement (PNUD), Rapport mondial sur le développement humain 2005, données de 2003.
Pays à développement humain moyen Pays à développement humain élevé Données non disponibles
4. Si vous comparez la carte sur le PIB avec celle sur l’IDH, les pays ayant le PIB le plus élevé sont-ils les mêmes que ceux ayant le développement humain le plus élevé? Que pouvez-vous en conclure?
Alarm (C 1r; R 1''; D 2-8 t+1t/L; A 20 sqft/L; S Nil) .... Shadow head (C 5s; R 27m; D 1r/L; A Spe; S Nil) ... Project image (C 6s; R 1''/L; D 1r/L; A Spl; S Nil).
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