Abécédaire des thématiques en lien avec les programmes 2016 Cycle 2 : CP, CE1, CE2 Difficile de s’y retrouver parmi toutes les informations relatives aux programmes 2016 ! Sans viser l’exhaustivité, cet abécédaire permettra de visualiser un panorama des thématiques, aux liens qui s’y réfèrent. Il sera actualisé régulièrement.
A
Ace (arithmétique et compréhension) Progression de mathématiques au CP http://python.espe-bretagne.fr/ace/
Arts plastiques mise en œuvre d’une démarche de projet https://padlet.com/crd_arras/publicationsbdubois
Dessin et lexique http://ww2.ac-poitiers.fr/ia16-pedagogie/IMG/pdf/pdmqdc_arts_visuels.pdf
Enseignement artistique (arts plastiques et éducation musicale) http://eduscol.education.fr/cid99287/ressources-d-accompagnement-enseignements-artistiques-auxcycles-2-et-3.html
Enseignement moral et civique (EMC) http://eduscol.education.fr/pid34730/emc.html https://padlet.com/crd_arras/publicationsbdubois
EPS au cycle 2 : l’essentiel du programme, une organisation de l’EPS, des exemples d’organisation http://eduscol.education.fr/cid101720/eps-cycle-concevoir-mettre-oeuvre-enseignement-eps.html
Document Bénédicte Dubois- IFP Nord Pas de Calais- actualisé en juillet 2016-
Evaluations Banquoutils pour l’évaluation : évaluation des élèves à l’entrée du CE2 en français et en mathématiques http://eduscol.education.fr/pid33060/banqu-outils-pour-l-evaluation.html
F
Films d’animation (à réaliser) http://www.ac-orleans-tours.fr/dsden37/carm37/logiciels_et_ressources/film_danimation
G
Grandeurs et mesures http://eduscol.education.fr/cid102696/ressources-maths-cycle-2.html
Lecture Littérature à l’école : liste de référence : http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Litterature /58/0/La_litterature_a_l_ecole_liste_de_reference_C2_110323_171580.pdf
Lecture compréhension ROLL : réseaux des observatoires locaux de la lecture http://www.roll-descartes.net/
Apprendre à comprendre : enseigner la compréhension de textes narratifs à des élèves d’Ulis école https://padlet.com/crd_arras/publicationsbdubois
Document Bénédicte Dubois- IFP Nord Pas de Calais- actualisé en juillet 2016-
M
Mathématiques Le calcul en ligne https://padlet.com/crd_arras/publicationsbdubois http://eduscol.education.fr/cid102696/ressources-maths-cycle-2.html
Calcul mental CP http://python.espe-bretagne.fr/ace/?page_id=1443 Grandeurs et mesures au cycle 2 http://eduscol.education.fr/cid102696/ressources-maths-cycle-2.html
N
Numérique le numérique dans le programme cycle 2 http://tice-ia21.ac-dijon.fr/spip.php?article296
O
Oral Entrées didactiques, gestes professionnels, démarches d’enseignement et affichage destiné aux élèves http://eduscol.education.fr/cid103155/francais-cycle-langage-oral.html#lien1
Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets Qu’est-ce que la matière ? Comment reconnaitre le monde vivant ? http://eduscol.education.fr/cid100354/questionner-monde-vivant-matiere-des-objets.html
La classe, un espace organisé qui se représente Séquence au CP
Maîtrise du langage scientifique du cycle 1 au cycle 3 : repères de progressivité http://www.ac-grenoble.fr/ien.montelimar/IMG/pdf/progressivite_du_lexique_c1_a_c32.pdf
Document Bénédicte Dubois- IFP Nord Pas de Calais- actualisé en juillet 2016-
Ressources eduscol (des fiches d’accompagnement des programmes au cycle 2 : questionner l’espace et le temps, questionner le monde, arts plastiques, musique, maths, EPS …) http://www.circ-ien-vosges-nord.ac-strasbourg.fr/pedagogiques/ressources-programmes-2016-cycle-2/
S
Socle commun et programmes cycle 2 http://sitecoles.formiris.org/userfiles/files/sitecoles_7046_1_cycle2_socle_commun_et_programmeSC.pdf
T U
Un, deux, trois… codez ! Enseigner l’informatique à l’école et au collège http://www.fondation-lamap.org/123codez
Favoriser l'autonomie de l'enfant dans les routines et transitions, dans ses choix d'activités et dans la résolution de problème ;. • Identifier les signaux d'alarme ...
20 janv. 2016 - États membres au moyen d'un mécanisme de coopération entre la Commission et les autorités nationales de concurrence. Ce mécanisme est ...
