MANGER EN VILLE MME. C.

2016 11

2016 11 - REPORT CARD 1: RUBRIC 2016 11 - Report Card #1 - Manger en ville rubric Nom: ______________________________________________ Classe: _________ Rubric

Listening (A2)

Speaking (B2)

Reading (C2)

Level + 4 -

above and beyond

above and beyond

above and beyond

Level +3 - (Learning Goals) (A2.1) I can use interactive listening strategies to communicate socially in French about food. (A2.2) I can respond with understanding to what others say while participating socially in French discussions about food.

(B2.1) I can demonstrate an understanding of appropriate speaking behaviour in a variety of situations.

Level + 2 I can sometimes use interactive listening strategies to … I can sometimes respond with understanding to others …

I can sometimes demonstrate …

(B2.2) I can engage in a variety of interactions using familiar words and expressions with modelling and support I can sometimes engage … when discussing; Eating in the city.

(C2.1) I can identify the purpose of some familiar text forms, including fictional, informational, media forms, i.e. a menu, flyers, advertisements, and dialogues. (C2.2) I can identify some characteristics and/or stylistic elements of familiar text forms.

… answering > 60% of the questions to show I understand.

Level + 1 I can use limited number of listening strategies to … I can respond with limited understanding … I can demonstrate a limited understanding of speaking behaviours in specific situations.

Level R (remediation) I have difficulty using listening strategies. I have difficulty responding to what others say.

I have difficulty demonstrating an understanding of speaking behaviours.

I can engage in limited interactions, using specific words and expressions, with 1:1 support.

I have difficulty engaging in interactions about food.

… answering > 50% of the questions to show I understand.

… answering < 50% of the questions to show I understand.

(D2.1) I can generate, develop, and organize ideas for writing, using a variety of pre-writing strategies and resources during modelled, shared, guided, and independent writing activities Writing (D2)

above and beyond

(D2.2) I can plan and produce drafts following a model and revise their writing using a variety of strategies … completing 69 < 60%.

… completing 59 < 50%.

… completing < 50%.

(D2.3) I can make improvements (to enhance the clarity and readability, 7/8) to their written work, using knowledge of some of the conventions of written French and use a few elements of effective presentation to produce a polished product for publication (100%) 95 - 80% Page !1 of ! 2

79 - 70%

69 - 60%

59 - 50%

>50% Mme. C (2016 - 2017)

Les étapes pour la conversation 1. le commencement 2. les mots d'interrogation 3. l'écoulement 4. l'utilisation du vocabulaire appris 5. la fin Les étapes pour lire 1. utilise les strategies de lire Les étapes pour écrire 1. utilise strategies d’écrire 2. suivre le modèle 3. relire votre travail

Criteria de succès - LES Étapes Les étapes pour orale(écouter/parler)

During a discussion, I can remember my listening and speaking strategies, as well as … 1. Introduction 2. Effective Questioning 3. Fluency 4. Prior knowledge: (Focus: cognates, listening and speaking strategies) 5. Conclusion Les étapes pour lire 1. use your reading strategies

Les étapes pour écrire 1. use writing strategies 2. follow the model 3. re-read your work

N'OUBLIE PAS les mots interrogatifs quoi quand avec qui quel/quelle comment combien pourquoi où qu’est-ce que

les prépositions sur/sous devant/derriere ! e s s a l c a l s à côté de n a d t s C’e Trouve! dans/entre avec/sans l’intérieure/l’extérieure avant/après loin de/près de sauf/par/pour/jusqu’à chez moi/toi/lui/elle

N'OUBLIE PAS

! e s s a l c a l s n a d t s ! e ’ e v C u o r T

Les mots amis = cognates= 1 word, 2 languages, same spelling, same meaning

Il est ____ heure(s). Il est _____ heure(s) et quart. Il est ____ heure(s) et demie. Il est ____ heure(s) moins le quart.

allons-y et toi? et moi? à bientôt chez moi

n'oublie pas - Quel temps fait-il? Il pleut. Il neige. Il fait nuageux. Il fait chaud. Il fait du soleil. Il fait froid. Il fait frais.

-

Il ne pleut pas. Il ne neige pas. Il ne fait pas nuageux. Il ne fait pas chaud. Il ne fait pas du soleil. Il ne fait pas froid. Il ne fait pas frais. Il fait du vent. Il fait du brouillard. Il fait orageux. Il fait tempête. Il fait beau. Il fait sombre.

-

Il ne fait pas du vent. Il ne fait pas du brouillard. Il ne fait pas orageux. Il ne fait pas tempête. Il ne fait pas beau. Il ne fait pas sombre.

n'oublie pas - Les expressions utiles Je comprends/Je ne comprends pas Comment dit-on _____ en français/anglais? Lentement, s.v.p? Répétez, s.v.p? ! e s s a l c a Que veut dire _____? l s n a d t s ! e ’ e v C u o r J’ai un question? T Je sais./Je ne sais pas. Pas de problème! J’ai besoin d’aide? As-tu un crayon?

N'OUBLIE PAS

! e s s a l c a l s n a d t s ! e ’ e v C u o Tr

N'OUBLIE PAS Être Avoir Faire Devoir

Je suis - Je ne suis pas Tu es - Tu n’es pas/Es-tu …? J’ai - Je n’ai pas Tu as - Tu n’as pas/As-tu …? Je fais - Je ne fais pas Tu fais - Tu ne fais pas/Fais-tu …? Je dois - Je ne dois pas Tu dois - Tu ne dois pas/Dois-tu …?

N'OUBLIE PAS Aller Venir

Je vais - Je ne vais pas Tu vas - Tu ne vas pas/ Vas-tu …? Je viens - Je ne viens pas Tu viens - Tu ne viens pas/ Viens-tu …?

Vouloir

Je veux - Je ne veux pas Tu veux - Tu ne veux pas/ Vas-tu …?

Pouvoir

Je peux - Je ne peux pas Tu peux - Tu ne peux pas/ Peux-tu …?

Manger en Ville - Les questions! Les questions

Peut-être quelques réponses!

1. Quel est ton dessert préféré?

Mon dessert préfère est …

2. À quel heure est-ce que tu manges ton dîner?

Je mange mon dîner à …

3. Est-ce que tu prends un chocolat chaud?

Non, je ne prends pas …

4. Aimes-tu les omelette?

Oui, j’aime …

5. Aimes-tu le yogurt?

Non, je n’aime pas …

6. Est-ce que tu manges du poisson?

Oui, je mange …

7. Est-ce que tu manges souvent au restaurant?

Absolument! Mon restaurant favori est …

8. Est-ce que tu es végétarien/végétarienne?

Oui, je suis …

9. Qu’est-ce que tu aimes boire?

Mon boisson préfère est …

10. Qu’est-ce que tu aimes manger pour le déjeuner?

Pour déjeuner, je mange …

11. Quel est ta pizza favourite?

Ma pizza favorite est …

12. Aimes-tu les hamburger?

Oui, les hamburgers sont …

13. Où est-ce que tu manges ton déjeuner?

Je mange, mon déjeuner …

14. Est-ce que tu manges des légumes?

Je ne mange pas …

15. Quel est ton collation favori?

Mon collation favori est …

16. Quelle est ta nourriture favorite?

Mon aliment favori est …

! of 1 1 !

Mme. C (2016 - 2017)

les questions

Manger en ville - les verbes continuer …

Manger en ville - les verbes continuer …

Et

toi?

ÇA C’EST MA JOURNÉE: PG 14 - 15

Expressions utiles pour manger en ville

C'est savoureux (euse)! C'est dégoutant! C'est salé(e)! Le saveur est mauvais! C’est sucrée!

Le saveur est fantastique!

J’ai (très) faim. J’ai soif.

Manger en ville - les verbes continuer …

Manger en ville - les verbes continuer …

Le client difficile

ON Y VA 2

Le client difficile

pt 1

ACTI-VIE 2: AU CAFÉ: 8-11

Le client difficile

pt 2

ACTI-VIE 2: AU CAFÉ: 8-11

Manger en

ville - les

verbes

continuer …

Un dépliant de Walmart …

2016 11 - Manger en ville: recette française des crêpes La fête des crêpes

Selon la tradition catholique, les œufs sont interdits pendant le carême, donc manger des crêpes est devenu une façon de se préparer pour le jeûne et l'abstinence. Dans les pays anglophones, on le fait le Mardi gras, le dernier jour avant le commencement du carême. Mais dans les pays francophones, on commence quelques jours avant, à la chandeleur ou "la fête des crêpes". Essayez notre recette authentique en français, ci-dessous ou en anglais.




recette

française

… crêpes

Ingrédients:
   1 kilo de farine  6 œufs
 1 litre de lait
 ½ litre d'eau (ajoutez un peu d'eau en plus si la mixture est trop épaisse: max 1 litre)
 250g de sucre (diminuez la quantité si vous préférez vos crêpes pas trop sucrées) 1 cuillère à soupe d'huile  1 pincée de sel
   Comment faire ? 1. Versez la farine et le sucre dans un grand récipient. Faites un puits au milieu. Ajoutez les œufs, l'huile et le sel. 2. Ajoutez progressivement le lait et ajoutez l'eau à la fin. 3. Versez un peu d'huile dans un bol et prenez un chiffon propre que vous utiliserez pour huiler la crêpière/poêle avant chaque crêpe. Versez une louche de pâte à crêpe dans la crêpière et bien répartir la pâte. 4. Faites cuire chaque côté en la faisant sauter bien sûr. 5. Vous pouvez les consommer tout de suite ou bien les réchauffer plus tard en mettant une noix de beurre avant. http://www.bbc.co.uk/languages/carnival/crepes/index.shtml ! of !2 1

Mme. C (2016 - 2017)

2016 11 Manger en ville - Les adjectifs Succulent Savoureux Aromatique Allégé Goûteux Long en bouche Surprenant Original Banal Ordinaire Fumant Surgelé Fumé Collant Pâteux Craquant Grumeleux Gluant Granuleux Juteux Croquant Moelleux Texture Goût Sec Bon Mauvais Délicieux Acre Exquis Fade Insipide Acerbe Rance Agéable Aggressif Dominant Fort Fermenté Gélatineux Amer Sucré Acide Astringent Aigre Doux Salé ! of !1 1

Succulent Tasty Aromatic Allégé Tasty Long in the mouth Surprising Original Banal Ordinary Smoking Fresh frozen Smoke Tights Pasty Crazy Lumpy Sticky Granular Juicy Crisp Soft Texture Taste Dry Good Bad Delicious Acre Delicious Bland Tasteless Acerbe Rance Good Aggressive Dominant Strong Fermented Gelatinous Bitter Sugar Acid Astringent Sour Soft Dirty

Léger Lourd Fin Saignant A point Ferme Copieux Compact Dense Mousseux Aéré Acidulé Chaud Froid Tiède Glacé Brûlant Bouillant Affiné Liquide Croustillant Intense Gras Farineux Serré Poivré Epicé Piquant Relevé Fondant Dur Tendre Grillé Velouté Brûlé Calciné Frais Pasteurisé Mou Pétillant Doré Crémeux Epais Onctueux Cru Cuit

Lightweight Heavy End Bleeding A point Closed Copious Compact Dense Sparkling Ventilated Acidulous Hot Cold Lukewarm Ice Burning Boiling Refined Liquid Crisp Intense Fat Farineux Greenhouse Pepper Spice Spicy Reading Founder Hard Tender Wire rack Velvety Burned Calcined Fresh Pasteurized Soft Sparkling Golden Creamy Thick Unctuous Raw Cooked

Mme. C (2016 - 2017)

2016 11 Manger en ville: Les Adjectifs … https://quizlet.com/14787170/french-

adjectives-describing-foods-flash-cards/

Un menu de Quebec http://www.lecafedumonde.com/francais/les-menus.html

MANGER EN VILLE - DES VIDÉOS Ordering from a restaurant(eng translation spoken): https://youtu.be/Is716_XoJec Ordering coffee(eng translation spoken): https://youtu.be/Bj2UFKBPnWY French Ordering(eng translation spoken): https://youtu.be/ahGy640Ew8M French Restaurant/random phrases (eng. translation): https://youtu.be/8grjZZGYMpc How to set the table: https://youtu.be/jq-XJyCS1XU In the Kitchen: https://youtu.be/AX64Q7HMS2k French Cooking Verbs P1: https://youtu.be/8JcdHXYtL6g French Cooking Verbs P2: https://youtu.be/cw0wt3VqMV0 French Cooking Verbs P3: https://youtu.be/D85c_0PP-So French Cooking Verbs P4: https://youtu.be/5IadvCWHEU4

MANGER EN VILLE - DES VIDÉOS French Food with Dialogue: https://youtu.be/L3WqJTrg5OQ Meals of the day: https://youtu.be/gcMppC2W-gg Useful Words for ordering: https://youtu.be/1qvYJYxtIQE Food Vocabulary: https://youtu.be/lodXbEIPM7A Vegetables: https://youtu.be/Fb65rpdaGjs Fruit: https://youtu.be/ltEZcgl3sxc Herbs and Spices: https://youtu.be/AhxeYCKTn2s CULTURAL EXPERIENCES: How to market Phrases: https://youtu.be/ODeN5lXUXiA French Bread: https://youtu.be/0GGRaNL5eQw

Le menu Je voudrais .. Tu voudras …? Je veux … Veux-tu …? Je peux avoir …?

Le guide alimentaire canadien en anglais Recommended Number of Food Guide Servings per Day Children Age in Years

2-3

Sex

Vegetables and Fruit

4-8

Teens 9-13

Girls and Boys

Adults

14-18 Females

19-50

Males

Females

What is One Food Guide Serving?

Make each Food Guide Serving count…

Look at the examples below.

wherever you are – at home, at school, at work or when eating out! 4Eat at least one dark green and one orange vegetable each day.

51+

Males

Females

t


(P
GPS
EBSL
HSFFO
WFHFUBCMFT
TVDI
BT
CSPDDPMJ
SPNBJOF
MFUUVDF
BOE
TQJOBDI t


(P
GPS
PSBOHF
WFHFUBCMFT
TVDI
BT
DBSSPUT
TXFFU
QPUBUPFT
BOE
XJOUFS
TRVBTI

Males

4Choose vegetables and fruit prepared with little or no added fat, sugar or salt.

4

5

6

7

8 7-8 8-10 7

7

Fresh, frozen or canned vegetables 125 mL (1⁄2 cup)

Leafy vegetables Cooked: 125 mL (1⁄2 cup) Raw: 250 mL (1 cup)

Fresh, frozen or canned fruits 1 fruit or 125 mL (1⁄2 cup)

100% Juice 125 mL (1⁄2 cup)

t
&OKPZ
WFHFUBCMFT
TUFBNFE
CBLFE
PS
TUJSGSJFE
JOTUFBE
PG
EFFQGSJFE

4Have vegetables and fruit more often than juice. 4Make at least half of your grain products whole grain each day.

Grain Products

t

&BU
B
WBSJFUZ
PG
XIPMF
HSBJOT
TVDI
BT
CBSMFZ
CSPXO
SJDF
PBUT
RVJOPB
BOE
XJME
SJDF t

&OKPZ
XIPMF
HSBJO
CSFBET
PBUNFBM
PS
XIPMF
XIFBU
QBTUB

3

4

6

6

7 6-7 8

6

7

4Choose grain products that are lower in fat, sugar or salt. Bread 1 slice (35g)

Bagel ⁄2 bagel (45 g)

1

Cereal Cold: 30 g Hot: 175 mL (3⁄4 cup)

Cooked rice, Flat breads 1 1 ⁄2 pita or ⁄2 tortilla (35 g) bulgur or quinoa 125 mL (1⁄2 cup)

Cooked pasta or couscous 125 mL (1⁄2 cup)

t
$PNQBSF
UIF
/VUSJUJPO
'BDUT
UBCMF
PO
MBCFMT
UP
NBLF
XJTF
DIPJDFT t
&OKPZ
UIF
USVF
UBTUF
PG
HSBJO
QSPEVDUT
8IFO
BEEJOH
TBVDFT
PS
TQSFBET
VTF
TNBMM
BNPVOUT

4Drink skim, 1%, or 2% milk each day.

Milk and Alternatives

t

)BWF

N-

DVQT
PG
NJML
FWFSZ
EBZ
GPS
BEFRVBUF
WJUBNJO
% t

%SJOL
GPSUJGJFE
TPZ
CFWFSBHFT
JG
ZPV
EP
OPU
ESJOL
NJML

2

2 3-4 3-4 3-4 2

2

3

3

4Select lower fat milk alternatives. Milk or powdered milk (reconstituted) 250 mL (1 cup)

Canned milk (evaporated) 125 mL (1⁄2 cup)

Fortified soy beverage 250 mL (1 cup)

Kefir 175 g (3⁄4 cup)

Yogurt 175 g (3⁄4 cup)

Cheese 50 g (1 1⁄2 oz.)

t
$PNQBSF
UIF
/VUSJUJPO
'BDUT
UBCMF
PO
ZPHVSUT
PS
DIFFTFT
UP
NBLF
XJTF
DIPJDFT

4Have meat alternatives such as beans, lentils and tofu often.

Meat and Alternatives

1

1 1-2

2

3

2

3

2

4Eat at least two Food Guide Servings of fish each week.*

3

t
$IPPTF
GJTI
TVDI
BT
DIBS
IFSSJOH
NBDLFSFM
TBMNPO
TBSEJOFT
BOE
USPVU

4Select lean meat and alternatives prepared with little or no added fat or salt.

The chart above shows how many Food Guide Servings you need from each of the four food groups every day. Having the amount and type of food recommended and following the tips in Canada’s Food Guide will help: t

.FFU
ZPVS
OFFET
GPS
WJUBNJOT
NJOFSBMT
BOE
PUIFS
OVUSJFOUT t

3FEVDF
ZPVS
SJTL
PG
PCFTJUZ
UZQF

EJBCFUFT
IFBSU
EJTFBTF
certain types of cancer and osteoporosis. t

$POUSJCVUF
UP
ZPVS
PWFSBMM
IFBMUI
BOE
WJUBMJUZ

Cooked fish, shellfish, Cooked legumes poultry, lean meat 175 mL (3⁄4 cup) 1 1 75 g (2 ⁄2 oz.)/125 mL ( ⁄2 cup)

Oils and Fats

Tofu 150 g or 175 mL (3⁄4 cup)

Eggs 2 eggs

Peanut or nut butters 30 mL (2 Tbsp)

t Include a small amount – 30 to 45 mL (2 to 3 Tbsp) – of unsaturated fat each day. This includes oil used for cooking, salad dressings, margarine and mayonnaise. t Use vegetable oils such as canola, olive and soybean. t Choose soft margarines that are low in saturated and trans fats. t Limit butter, hard margarine, lard and shortening.

Shelled nuts and seeds 60 mL (1⁄4 cup)

t

5SJN
UIF
WJTJCMF
GBU
GSPN
NFBUT
3FNPWF
UIF
TLJO
PO
QPVMUSZ
t

6TF
DPPLJOH
NFUIPET
TVDI
BT
SPBTUJOH
CBLJOH
PS
QPBDIJOH
UIBU
SFRVJSF
MJUUMF
PS
OP
BEEFE
GBU t

*G
ZPV
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MVODIFPO
NFBUT
TBVTBHFT
PS
QSFQBDLBHFE
NFBUT
DIPPTF
UIPTF
MPXFS
JO
TBMU
TPEJVN
BOE
GBU

Enjoy a variety of foods from the four food groups.

Satisfy your thirst with water! Drink water regularly. It’s a calorie-free way to quench your thirst. Drink more water in hot weather or when you are very active.


)FBMUI
$BOBEB
QSPWJEFT
BEWJDF
GPS
MJNJUJOH
FYQPTVSF
UP
NFSDVSZ
GSPN
DFSUBJO
UZQFT
PG
GJTI
3FGFS
UP
XXXIFBMUIDBOBEBHDDB
GPS
UIF
MBUFTU
JOGPSNBUJPO

Le guide alimentaire canadien en français Nombre de portions du Guide alimentaire recommandé chaque jour Enfants Âge (ans)

2-3

Sexe

Légumes et fruits

4-8

Adolescents 9-13

Filles et garçons

4

5

14-18 Filles

6

Adultes

7

19-50

À quoi correspond une portion du Guide alimentaire ?

Tirez le maximum de vos portions du Guide alimentaire…

Regardez les exemples présentés ci-dessous.

partout où vous êtes : à la maison, à l’école, au travail ou au restaurant ! 4Mangez au moins un légume vert foncé et un légume orangé chaque jour.

51+

t


$IPJTJTTF[
EFT
MÏHVNFT
WFSU
GPODÏ
DPNNF
MF
CSPDPMJ
MFT
ÏQJOBSET
FU
MB
MBJUVF
SPNBJOF t


$IPJTJTTF[
EFT
MÏHVNFT
PSBOHÏT
DPNNF
MFT
DBSPUUFT
MFT
DPVSHFT
EIJWFS
FU
MFT
QBUBUFT
EPVDFT

Garçons Femmes Hommes Femmes Hommes

8 7-8 8-10 7

7

4Choisissez des légumes et des fruits préparés avec peu ou pas de matières grasses, sucre ou sel. Légumes frais, surgelés ou en conserve 125 mL (1⁄2 tasse)

Légumes feuillus Cuits : 125 mL (1⁄2 tasse) Crus : 250 mL (1 tasse)

Fruits frais, surgelés ou en conserve 1 fruit ou 125 mL (1⁄2 tasse)

Jus 100 % purs 125 mL (1⁄2 tasse)

t
%ÏHVTUF[
EFT
MÏHVNFT
DVJUT
Ë
MB
WBQFVS
BV
GPVS
PV
TBVUÏT
QMVUÙU
RVF
GSJUT

4Consommez des légumes et des fruits de préférence aux jus. 4Consommez au moins la moitié de vos portions de produits céréaliers sous forme de grains entiers.

Produits céréaliers

3

4

6

6

7 6-7

8

6

t

$POTPNNF[
VOF
WBSJÏUÏ
EF
HSBJOT
FOUJFST
DPNNF
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MF
RVJOPB
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TBVWBHF t

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EFT
QBJOT
Ë
HSBJOT
FOUJFST
EV
HSVBV
PV
EFT
QÉUFT
BMJNFOUBJSFT
EF
CMÏ
FOUJFS

7

4Choisissez des produits céréaliers plus faibles en lipides, sucre ou sel. Pain 1 tranche (35 g)

Bagel 1 ⁄2 bagel (45 g)

Riz, boulgour ou Pains plats 1 ⁄2 pita ou ⁄2 tortilla (35 g) quinoa, cuit 125 mL (1⁄2 tasse)

1

Céréales Pâtes alimentaires ou Froides : 30 g couscous, cuits Chaudes : 175 mL (3⁄4 tasse) 125 mL (1⁄2 tasse)

t
$PNQBSF[
MFT
UBCMFBVY
EF
MB
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MFT
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t
"QQSÏDJF[
MF
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EFT
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DÏSÏBMJFST
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MFT
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EF
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RVF
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MFVS
BKPVUF[

4Buvez chaque jour du lait écrémé ou du lait 1 % ou 2 % M.G.

Lait et substituts

t

$POTPNNF[

N-

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QBT
EF
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2

2 3-4 3-4 3-4 2

2

3

3

4Choisissez des substituts du lait plus faibles en matières grasses. t
$PNQBSF[
MFT
UBCMFBVY
EF
MB
WBMFVS
OVUSJUJWF
TVS
MFT
FNCBMMBHFT
EF
ZPHPVSUT
FU
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QPVS
GBJSF
EFT
DIPJY
KVEJDJFVY

Lait ou lait en poudre (reconstitué) 250 mL (1 tasse)

Viandes et substituts

1

1 1-2

2

3

2

3

2

Le tableau ci-dessus indique le nombre de portions du Guide alimentaire dont vous avez besoin chaque jour dans chacun des quatre groupes alimentaires. Le fait de consommer les quantités et les types d’aliments recommandés dans le Guide alimentaire canadien et de mettre en pratique les trucs fournis vous aidera à : t

$PNCMFS
WPT
CFTPJOT
FO
WJUBNJOFT
NJOÏSBVY
FU
BVUSFT
ÏMÏNFOUT
OVUSJUJGT
t

3ÏEVJSF
MF
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EF
UZQF

EF
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EV
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EF
DFSUBJOT
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EF
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FU
EPTUÏPQPSPTF t

"UUFJOESF
VO
ÏUBU
EF
TBOUÏ
HMPCBMF
FU
EF
CJFOÐUSF

Lait en conserve (évaporé) 125 mL (1⁄2 tasse)

Boisson de soya enrichie 250 mL (1 tasse)

Yogourt 175 g (3⁄4 tasse)

Kéfir 175 g (3⁄4 tasse)

Fromage 50 g (1 1⁄2 oz) 4Consommez souvent des substituts de la viande comme des légumineuses ou du tofu. 4Consommez au moins deux portions du Guide alimentaire de poisson chaque semaine.*

3

t
1SJWJMÏHJF[
MF
IBSFOH
MF
NBRVFSFBV
MPNCMF
MFT
TBSEJOFT
MF
TBVNPO
FU
MB
USVJUF

4Choisissez des viandes maigres et des substituts préparés avec peu ou pas de matières grasses ou sel. Poissons, fruits de mer, volailles Légumineuses cuites et viandes maigres, cuits 175 mL (3⁄4 tasse) 1 1 75 g (2 ⁄2 oz)/125 mL ( ⁄2 tasse)

Tofu 150 g ou 175 mL (3⁄4 tasse)

Huiles et autres matières grasses

Oeufs 2 oeufs

Beurre d’arachide ou de noix 30 mL (2 c. à table)

t Consommez une petite quantité, c’est-à-dire de 30 à 45 mL (2 à 3 c. à table) de lipides insaturés chaque jour. Cela inclut les huiles utilisées pour la cuisson, les vinaigrettes, la margarine et la mayonnaise. t Utilisez des huiles végétales comme les huiles de canola, d’olive ou de soya. t Choisissez des margarines molles faibles en lipides saturés et trans. t Limitez votre consommation de beurre, margarine dure, saindoux et shortening.

Noix et graines écalées 60 mL (1⁄4 tasse)

t


3FUJSF[
UPVUFT
MFT
HSBJTTFT
WJTJCMFT
EF
MB
WJBOEF
&OMFWF[
MB
QFBV
EF
MB
WPMBJMMF
t


$VJTF[
WPT
BMJNFOUT
BV
GPVS
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GBJUFTMFT
HSJMMFS
PV
QPDIFS
$FT
NÏUIPEFT
EF
DVJTTPO
OÏDFTTJUFOU
QFV
PV
QBT
EF
NBUJÒSFT
HSBTTFT t


4J
WPVT
NBOHF[
EFT
DIBSDVUFSJFT
EFT
TBVDJTTFT
PV
EFT
WJBOEFT
QSÏFNCBMMÏFT
DIPJTJTTF[
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Savourez une variété d’aliments provenant des quatre groupes alimentaires.

Buvez de l’eau pour étancher votre soif ! Buvez de l’eau régulièrement. L’eau étanche bien la soif sans fournir de calories. Buvez-en davantage lorsqu’il fait chaud ou que vous êtes très actif.



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Où est le gâteau? C’EST PARTI! 1: MYSTÈRE! PAGE 10

Pour m’aider à communiquer

vocabulaire http://www.frenchbyfrench.com/ vocabulary/food.php http://www.frenchteacherresources.com/ french-food-vocabulary/

2016 11 Manger en ville - Batailles Navales

Choisis 5 espaces pour vos cuirasses. (Exemple: Il peux boire du lait mais elle ne doit pas manger des fruits.) Tu m’as touché = hit, Tu as raté = miss, Tu as gagné = You won, J'ai gagné = I won Je veux manger un sandwich mais

moi!

Tu vas manger des légumes mais

Il peux boire du lait mais

Elle viens de acheter un pomme sauf que

Nous voulons aller à Fortinos mais

Vous aimez les chocolat mais

Ils peuvent manger crème glacée sauf que

Elles vont manger dîner mais

je dois chanter avec M. James. tu dois finir tes devoirs. il doit laver les laver les vaisselle. elle ne doit pas manger les fruits. nous devons manger des fraises avec Mme. C. vous devez jouer soccer. ils doivent expliquer pourquoi. elle doivent dancer.

Je veux manger un sandwich mais

toi!

Tu vas manger des légumes mais

Il peux boire du lait mais

Elle viens de acheter un pomme sauf que

Nous voulons aller à Fortinos mais

Vous aimez les chocolat mais

je dois chanter avec M. James. tu dois finir tes devoirs. il doit laver les laver les vaisselle. elle ne doit pas manger les fruits. nous devons manger des fraises avec Mme. C. vous devez jouer soccer. ils doivent expliquer pourquoi. elle doivent dancer.

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Mme. C (2016 - 2017)

Ils peuvent manger crème glacée sauf que

Elles vont manger dîner mais

batailles de navales

2016 11 Manger en ville - Veux-tu … ou veux-tu …

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Veux-tu manger une banane ou des frites? Préfères-tu manger des cuisses de grenouille ou boire de l'huile d’olive? Veux-tu manger avec Ronaldo ou laver les vaisselle? Préfères-tu laver tes mains avec sauce de tomate ou manger des noix? Veux-tu faire un gâteau de fourmis pour manger ou boire du lait de chèvre? Préfères-tu boire jus de pommes ou manger des pâtes? Veux-tu manger à l’école pour déjeuner ou aller chez toi?

8. Préfères-tu manger des sauterelles ou du beurre d'arachide avec la laitue? 9. Veux-tu boire du lait au chocolat ou du café? 10. Préfères-tu manger le dîner ou le petit déjeuner? 11. Veux-tu manger des crêpes ou poutine? 12. Préfères-tu manger fromage ou du viande? 13. Veux-tu manger des fruits congelé ou un avocat bruns? 14. Préfères-tu vivre sur une île et manger seulement des légumes ou manger des bonbons pour le reste de ta vie? 15. Veux-tu manger des insectes ou des tacos de poisson? ! of !1 1

Mme. C (2016 - 2017)

veut-tu …

Manger en ville - les verbes Verbes for French Food: https://quizlet.com/853121/verbs-for-french-foodtest-flash-cards/ (excellent for practicing @ home!) Aimer J’aime … Aimes-tu …? Choisir Je choisis … Est-ce que tu choisis…? Attendre J’attends … Attends-tu …

Préparer Je prépare … Prépares-tu … Prendre Je prends … Prends-tu …? Retirer Je retire … Retires-tu …?

Manger en ville - les verbes continuer … Verbes for French Food: https://quizlet.com/853121/verbs-for-french-foodtest-flash-cards/ (excellent for practicing @ home!) Goûter Je goute Est-ce que tu goûtes …? C’est un beau goûte! Commander Je commande .. Qu’est-ce que tu vas commande? J’ai commendé … Je vais commander …

Manger … Je mange … Manges-tu…? Boire Je bois … Bois-tu …? Finir Je finis … Est-ce que tu finis …

Manger en ville - les verbes continuer …

La culture française

http://www.thefrenchcorner.net/ 2015/01/food-meal-takingactivities-round-up.html

2016 11 17 - Manger en ville … 2016 11 - Manger en ville Noms la pomme

le menu

le thé

le boisson

le tomate

des légumes (m)

le maïs

le restaurant

le fromage

des fruits (m)

le pomme de terre

d’eau

des fraises (f)

des bonbons (m)

des olives (f)

des raisins (f)

le champignon

la crème glacée

le jambon

le gâteau

l’orange (f)

la cerise

le sandwich

le dessert

le lait

le poulet

la banane

les haricots

le saumon

des petits pois (m)

le concombre

le beouf haché

l’ananas (m)

l’hamburger (m)

le céleri

le peperoni

la pêche

le pamplemousse

le poivron

le chocolat

l’onion (m)

la carotte

Je sais (Grade 5/6’s)

Expressions Bon appétit

Grammaire, i.e. les verbes, adjectifs manger couleurs, i.e., rouge

ville - Je sais/ Je veux savoir …

le chou

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Manger en

Mme. C (2016 - 2017)

Manger en

ville

comparing things in

FSL

The Complete French

Teacher’s Handbook pg. 20