Nom : _______________________________________

Rien à perdre

Groupe : _______________

Date :

_____________________

Fiche 1.2

Recueil

Recueil de textes, page 3

Le lexique 1.

Dans la 1re strophe de la chanson, relevez une personnification, puis donnez-en la signification.

2.

Dans la 1re strophe de la chanson, relevez une métaphore que la photo présentée à la droite du texte illustre.

3.

Formulez dans vos mots le vers de la ligne 8 : « Depuis que mes heures peuvent se compter ».

Le texte en questions

les classes où le manuel Expressions est utilisé.

© ERPI Reproduction autorisée uniquement dans

4.

5.

Pour chaque strophe du texte Rien à perdre, précisez si les rimes utilisées sont suivies, croisées ou embrassées. ■

1re strophe :

■

2e strophe :

■

3e strophe :

■

4e strophe :

Quelles strophes constituent le refrain de la chanson ? Indiquez les indices sur lesquels s’appuie votre réponse.

DOSSIER 1 — P a r o l e s e t m u s i q u e

Expressions / Guide R1-210768Expressions R1-2 10768

Nom : _______________________________________

Groupe : _______________

Date :

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Rien à perdre (suite) 6.

Relisez les vers suivants et comparez-les. Mais parce que les mots ne peuvent pas mentir Il y a des feuilles que j’ai dû blanchir (lignes 5 et 6)

Mais parce que je n’ose pas tout dire Il y a des feuilles que j’ai dû noircir (lignes 19 et 20)

a) Que remarquez-vous ?

Les auteurs se servent des mots pour extérioriser leurs sentiments et leurs émotions. Et vous, par quel moyen exprimez-vous votre tropplein d’émotions ?

DOSSIER 1 — P a r o l e s e t m u s i q u e Expressions / Guide R1-3 10768

les classes où le manuel Expressions est utilisé.

7.

© ERPI Reproduction autorisée uniquement dans

b) Selon vous, quel est le sens de ces deux paires de vers ?

Nom : _______________________________________

Groupe : _______________

Rien à perdre (suite)

Date :

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Fiche 1.2

Recueil

Recueil de textes, page 3

La communication 8.

Manuel, pages 19 à 21

a) Quel est le thème de la chanson ?

b) Relevez au moins sept mots qui appartiennent au champ lexical de ce thème.

9.

Dans la première strophe, les auteurs expriment leurs états d’âme à l’aide de mots appartenant à un autre champ lexical.

les classes où le manuel Expressions est utilisé.

© ERPI Reproduction autorisée uniquement dans

a) Relevez les quatre mots qui appartiennent à ce champ lexical.

b) Nommez ce champ lexical à l’aide d’un GN.

10.

Quelle est l’intention de communication de l’auteure-interprète ? Pour vous aider, référez-vous à la notice biographique présentée au bas de la page 3 du recueil de textes.

DOSSIER 1 — P a r o l e s e t m u s i q u e

Expressions / Guide R1-410768Expressions R1-4 10768