La formation des nouveaux étudiants à l’usage des TIC : METHODE DES INVARIANTS OU APPRENTISSAGE DES PROCEDURES SYLVIE TISSOT & MIREILLE BÉTRANCOURT TECFA - FPSE UNIVERSITÉ DE GENÈVE DIDAPRO 7 – Lausanne Article 14 7-8-9 février 2018
CONTEXTE • 2005 : niveau hétérogène des étudiants 1ère année de Psychologie et Sciences de l’éducation dans la maîtrise des outils numériques standards • 2006 : mise en place d’une formation de base aux logiciels transversaux (bureautiques) à distance, facultative et non créditée • Approche procédurale basée sur la monstration, la répétition • Succès partiel Février 2018 - Didapro7
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APPROCHE DES INVARIANTS • concepts fondamentaux d’une tâche • détachement des particularités des interfaces des systèmes (logiciels) Vandeput, E. (2011) Février 2018 - Didapro7
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BUT DE L’ETUDE Comparaison des deux approches Quel est l’impact du type de formation sur le résultat de l’apprentissage des étudiants et leur perception ? Comment les tuteurs voient-ils leur rôle dans chaque formation ? Février 2018 - Didapro7
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Un chapitre dans visaTICE
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Concept de Style >VisaTICE Création d’un style : Texte de la vidéo
« Si les systèmes ne traitent que la forme, les humains ne travaillent sur le sens même s'il s'agit… de la mise en forme. Qu'est-ce que cela signifie ? Ce qui est fondamental, dans un premier temps, n'est pas la forme que vous allez donner à divers blocs de texte mais la sémantique, c'est-à-dire le statut que vous leur attribuerez. Savoir qu'un bloc de texte constituera, par exemple, un titre de deuxième niveau est plus important, dans un premier temps, que de déterminer la taille de ses caractères ou leur couleur. Vous devrez donc vous appliquer à réaliser un balisage correct du texte en vous servant des styles portant différents noms. Une fois la sémantique des blocs bien définie, la définition des paramètres correspondants à chaque style sera un jeu d'enfant. Pour réaliser le balisage, vous pourrez vous appuyer sur de nombreux styles prédéfinis qui correspondent aux principales fonctionnalités de mise en forme d'un texte : niveau de titre, corps de texte, puces et numérotation automatique… Si nécessaire, vous créerez de nouveaux styles en fonction de vos besoins. …….» Février 2018 - Didapro7
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Approche MEDIAplus Un exercice dans MEDIAPLUS
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Concept de Style >MEDIAplus Création d’un style (TXT) : Texte de la vidéo « Il est intéressant d’enregistrer sous un nom de style un ensemble de mise en forme appliquée à un texte, ainsi il est facile de les reproduire ailleurs dans le document ou dans d’autres documents. Pour enregistrer sous un nom de style les attributs de caractères ou les attributs de paragraphes appliqué à un texte choisissez l’option style de son menu contextuel et cliquez sur enregistrer la sélection en tant que nouveau style rapide… saisissez le nom du style, cliquez sur ok… le nouveau style est visible dans la galerie des styles il est appliqué au paragraphe, si le point d’insertion est dans le paragraphe, le style apparaît entouré dans la galerie… » Février 2018 - Didapro7
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METHODE DE L’ETUDE •Etude menée sur une année académique en 2012-2013 •108 étudiants volontaires •Répartition aléatoire : 55 étudiants MEDIAPLUS et 53 VISATICE •10 tuteurs/tutrices Février 2018 - Didapro7
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RESULTATS QUANTITATIFS
Gain Pré-test / Post-test F (1, 55) = 79.68, p < .0001)
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RESULTATS : Certification ECDL 100% 90%
86%
86%
90%
90%
89%
85%
88%
85%
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20%
10% 0%
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VisaTICE Mp vT MEDIAplus Février 2018 - Didapro7
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RESULTATS : Certification VisaTICE 100%
90%
visaTICE
90% 80%
MEDIAplus
74%
70%
63%
58%
60%
46%
50% 40%
38%
30% 20% 10% 0%
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TAB 12
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Vécu du tuteur-trice MEDIAplus «Dans MEDIAplus, j’ai eu moins de questions avec ces étudiants. Cela concernait surtout la relance des étudiants et le suivi des évolutions (C) » « J’ai l’impression d’être moins proche de mes étudiants MEDIAplus. Mais j’ai essayé de les motiver régulièrement, de leur rappeler les échéances de leur montrer l’opportunité et la chance qu’ils avaient de suivre une telle formation (utilité dans les études et dans la vie quotidienne, gratuité, etc.) (M) » Février 2018 - Didapro7
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Vécu du tuteur-trice visaTICE « Il faut accompagner l’étudiant. C’est difficile car on doit corriger des exercices mais on n’a pas forcément les connaissances nécessaires, et cela prenait beaucoup de temps. Mais le rapport avec les élèves était super, ils avaient l’air très motivé, je trouve que le tutorat visaTICE était plus enrichissant bien qu’il soit plus compliqué à gérer (A) » Février 2018 - Didapro7
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Vers une nouvelle approche…
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Vers une nouvelle approche…
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SYNTHESE • Avec les deux approches, les étudiants apprennent mais la compréhension est différente • Avec VisaTICE, beaucoup d’efforts pour l’étudiant, peu de guidage, exercices éloignés du contexte Etudiant FPSE, corrigés succincts • Tutorat visaTICE enrichissant (plans relationnel et pédagogique) mais charge de travail importante • Formation et Tutorat UniTICE : compilation des avantages des deux approches Février 2018 - Didapro7
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CONCLUSION Formation et certification UNITICE depuis 2015 Analyse des apprentissages Exploration du rôle du tuteur Outils de comparaison sociale Nouveaux usages des étudiants, nouveaux besoins, nouveaux modules ? Sécurité des données, stockage, transfert…. Images/vidéos Compétences informationnelles Programmation web Février 2018 - Didapro7
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Merci de votre attention !
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