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Les interactions dans l’environnement
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Contenus d’apprentissage en français
Specific Expectations
Les interactions dans l’environnement
Interactions in the environment
1. Compréhension des concepts
3. Understanding Basic Concepts
1.1 Reconnaître qu’un écosystème est un réseau d’interactions entre les facteurs biotiques (organismes vivants) et abiotiques d’un milieu.
3.1 demonstrate an understanding of an ecosystem (e.g., a log, a pond, a forest) as a system of interactions between living organisms and their environment
1.2 Identifier les éléments biotiques (vivants) et abiotiques (non vivants) d’un écosystème et en décrire les interactions.
3.2 identify biotic and abiotic elements in an ecosystem, and describe the interactions between them
1.3 Décrire le rôle des producteurs, des consommateurs et des décomposeurs et leurs interactions dans un écosystème.
3.3 describe the roles and interactions of producers, consumers, and decomposers within an ecosystem
1.4 Décrire le transfert d’énergie qui s’effectue dans une chaîne alimentaire et expliquer les effets de l’élimination ou de l’affaiblissement d’une partie de la chaîne.
3.4 describe the transfer of energy in a food chain and explain the effects of the elimination of any part of the chain
1.5 Décrire comment les éléments nutritifs circulent dans l’environnement et expliquer en quoi les cycles nutritifs contribuent au développement durable de l’environnement.
3.5 describe how matter is cycled within the environment and explain how it promotes sustainability
1.6 Distinguer la succession primaire de la succession secondaire dans l’environnement.
3.6 distinguish between primary succession
1.7 Expliquer pourquoi un écosystème est limité par le nombre d’êtres vivants qu’il peut soutenir en tenant compte des éléments nutritifs, de l’espace, de l’eau et de l’énergie disponibles dans l’écosystème (c.-à-d., sa capacité biotique).
3.7 explain why an ecosystem is limited in the number of living things
1.8 Décrire en quoi l’activité humaine et la technologie ont un impact sur l’équilibre et les interactions dans l’environnement.
3.8 describe ways in which human activities and technologies alter balances and interactions in the environment
2. Acquisition d’habiletés en recherche scientifique, en conception et en communication
2. Developing Investigation and Communication Skills
2.1 Suivre les consignes de sécurité et utiliser de manière appropriée et sécuritaire les outils, l’équipement et les matériaux qui sont mis à sa disposition lors des activités.
2.1 follow established safety procedures for investigating ecosystems
2.2 Concevoir et construire un modèle d’écosystème pour observer et recueillir des données sur l’interaction des composantes biotiques et abiotiques du modèle.
2.2 design and construct a model ecosystem
2.3 Utiliser la démarche de recherche pour explorer des phénomènes qui affectent l’équilibre d’un écosystème local.
2.3 use scientific inquiry/research skills to investigate occurrences
2.4 Utiliser les termes justes pour décrire ses activités d’expérimentation, de recherche, d’exploration et d’observation.
2.4 use appropriate science and technology vocabulary, including sustainability, biotic, ecosystem, community, population, and producer, in oral and written communication
2.5 Communiquer oralement et par écrit en se servant d’aides visuelles dans le but d’expliquer les méthodes utilisées et les résultats obtenus lors de ses expérimentations, ses recherches, ses explorations ou ses observations.
2.5 use a variety of forms (e.g., oral, written, graphic, multimedia) to communicate with different audiences and for a variety of purposes
Investigation 7 Sciences et technologie
© ERPI Reproduction autorisée uniquement dans les classes où le manuel Investigation 7 est utilisé.
Synthèse de la répartition des contenus d’apprentissage dans les programmes francophone et anglophone
Contenus d’apprentissage en français
Specific Expectations 1. Relating Science and Technology to Society and the Environment
3.1 Évaluer les coûts et les avantages associés aux diverses stratégies de protection de l’environnement (recyclage, écotourisme, covoiturage, gestion des pesticides, protection des sources d’eau).
1.2 analyse the costs and benefits of selected strategies for protecting the environment
3.2 Décrire la perspective autochtone de la durabilité de l’environnement et déterminer en quoi cette perspective peut servir pour l’aménagement de la faune et de l’habitat.
3.9 describe Aboriginal perspectives on sustainability and describe ways in which they can be used in habitat and wildlife management
3.3 Examiner l’incidence de diverses technologies sur l’environnement.
1.1 assess the impact of selected technologies on the environment
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3. Rapprochement entre les sciences, la technologie, la société et l’environnement
Les interactions dans l’environnement
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