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Les impropriétés
Fiche 2.1
Activités de grammaire 2. LE VOCABULAIRE
Une impropriété est l’emploi incorrect d’un mot ou d’une expression. Il existe différents types d’impropriétés. Par exemple : • Formulation dont le sens est l’inverse de ce qu’on veut dire. Ex. : J’aimerais améliorer mes faiblesses. corriger. J’ai inscrit son nom au lieu du tien, c’est sûrement une faute d’attention d’inattention. (L’attention ne peut pas être la cause de l’erreur.) • Emploi d’un mot dans un sens qui ne convient pas dans le contexte. Ex. : Prends ton parapluie, la température est incertaine le temps est incertain. • Emploi incorrect d’une préposition. Ex. : J’ai accepté à leur demande. J’ai accepté leur demande. • Incompatibilité de deux mots. Ex. : Ce film est très émotif. émouvant. (Une personne peut être émotive, mais pas un film.) • Déformation d’une expression figée. Ex. : La situation est sans sortie. issue. (Sans issue est une expression figée.) Un barbarisme est l’emploi d’un mot qui n’existe pas ou qui a été déformé. Ex. : Je complémentariserais en disant… compléterais. (Mot qui n’existe pas.) Demain, je dois aller à l’aréoport. aéroport. (Mot qui a été déformé.)
1. Complétez chaque phrase en utilisant le mot entre parenthèses approprié. dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
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Note : Pour en savoir plus sur les impropriétés, consultez un dictionnaire ou une grammaire.
1. Malgré la grosse tempête, mes amis sont venus
. (pareil, quand même)
2. Pour
un texte narratif sans trop de difficulté, je me suis inspirée (composer, effectuer)
d’un de mes romans préférés. 3. La situation
de s’améliorer ; selon les prévisions, la pluie qui (a des chances, risque)
tombera demain empêchera la propagation des incendies. 4. Malgré son jeune âge, ma meilleure amie est morte d’un
; (infarctus, infractus)
elle me manque beaucoup. 5. Les jeunes se montrent plus exigeants
leurs conditions de travail. (face à, par rapport à)
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G2-1
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Les impropriétés (suite)
Fiche 2.1
Activités de grammaire 2. LE VOCABULAIRE
2. a) Dans chaque phrase, relevez et corrigez l’impropriété ou le barbarisme. b) Justifiez votre réponse en donnant la raison de l’impropriété ou du barbarisme (construction défectueuse d’un mot, déformation d’un mot, d’une locution, etc.). 1. Nous débutons l’année scolaire de plus en plus tôt et cela empiète sur nos vacances estivales.
2. Je suis en accord avec vos suggestions, mais j’aimerais en discuter avec les membres de mon équipe avant de vous donner une réponse.
5. Après plusieurs jours de mélancolie, il a recouvert sa joie de vivre et tous ses amis ont poussé un soupir de soulagement.
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G2-2
Activités de grammaire
dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
4. Souvent, les jeunes n’obtiennent pas une rénumération suffisante pour leur travail.
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3. Nous y allons à tous les jours et nous y rencontrons des gens fort intéressants.
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Les impropriétés (suite)
Fiche 2.1
Activités de grammaire 2. LE VOCABULAIRE
6. Il est important d’avouer que le taux de décrochage augmente de façon exponentielle.
7. Dans mon texte, je vais argumenter ce choix en développant les trois aspects suivants.
9. Certains doivent se diriger sur le marché du travail avec aucun diplôme, ce qui les oblige à accepter des emplois souvent moins intéressants. dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
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8. Malheureusement, plusieurs jeunes de moins de 18 ans doivent accepter des emplois insécures s’ils veulent gagner de l’argent de poche.
10. Ce projet de loi causera des problèmes au niveau de l’environnement.
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