Dr. Marie-Christine Koop [email protected]

Language Building 405-E (940) 565-2404 HISTOIRE DE LA CIVILISATION FRANÇAISE JUSQU’EN 1789 (FREN 5710-001, automne 2014)

OBJECTIFS DU COURS Ce cours permettra aux étudiant(e)s : • de se familiariser avec les principaux faits, personnages et traits de la civilisation française au cours des âges; • de reconnaître les clichés relatifs aux faits et personnages historiques afin de pouvoir les interpréter dans les manifestations françaises contemporaines. DESCRIPTIF DU COURS Ce cours présentera un aperçu de l’histoire de la civilisation française, de l’époque préhistorique jusqu'à la fin du XIXe siècle, en faisant appel aux grands événements politiques et sociaux et aux principales créations littéraires et artistiques (musique, arts) de chaque période étudiée. LECTURES OBLIGATOIRES • Julaud, Jean-Joseph. L’histoire de la France. Des origines à 1789. Paris : First Editions, 2006. ISBN 978-2-7540-0180-9. • D’autres documents seront distribués en classe ou disponibles en ligne sur Blackboard (http://learn.unt.edu) pour une courte période. Ils pourront être consultés pour les besoins du cours, mais il sera absolument interdit de les disséminer. EVALUATION 1. Participation (20 %): pour chaque cours, les étudiants devront préparer la lecture du livre L’histoire de la France (J-J Julaud) et des documents supplémentaires. Ils devront pouvoir participer à la discussion de ces lectures en classe. 2. Une explication de texte (10 %): chaque étudiant présentera en classe une explication de texte en 15-20 minutes portant sur une des lectures en ligne en suivant les directives distribuées au début du semestre. Le plan de l’explication et les questions seront distribués aux autres étudiants de la classe. 3. Deux bilans de valeur égale (40 %) qui porteront sur les conférences et tous les documents présentés et discutés en classe (lectures, documents audiovisuels, etc.). Ces bilans seront effectués en temps limité et remis en ligne. 4. Une dissertation en français (30 %) qui comprendra: la page de titre, la table des matières, le texte (6 à 8 pages dactylographiées à double interligne avec des marges de 2,5 cm de chaque côté, police de caractères n° 12), la liste de références avec au moins 6 titres (2 livres minimum) dont 4 en français. Chaque étudiant(e) présentera un résumé oral de sa dissertation le 6 mai (10 minutes) et en fournira aux autres étudiant(e)s le plan et la liste de références.

Barème de notation Bilans................................. Dissertation....................... Explication de texte.......... Participation……………..

30% 40% 10% 20%

90-100 ................. 80-89................... 70-79................... 60-69...................

A B C D

Heures de permanence : Mardi et jeudi 14h00-15h00; mercredi 16h20-16h50 (seulement quand le cours a lieu sur le campus); sur rendez-vous; par Skype.

Utilisation de Blackboard Tous les documents seront disponibles en ligne sur Blackboard et accessibles par http://learn.unt.edu. En cas de problème technique, visitez http://www.unt.edu/helpdesk/students/ ou appelez le (940) 565-2324.

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Americans with Disabilities Act The Department of Foreign Languages and Literatures, in cooperation with the Office of Disability Accommodation, complies with the Americans with Disabilities Act in making accommodations for students with disabilities. Please present your written accommodation request to your instructor during the first week of class.

Succeed at UNT UNT endeavors to offer you a high-quality education and to provide a supportive environment to help you learn and grow. And, as a faculty member, I am committed to helping you be successful as a student. Make sure you attend each and every class. If you experience difficulties, please come and see me in my office, I am here to help you find the support you need. To learn more about campus resources and information on how you can achieve success, go to http://succeed.unt.edu. Incompletes A grade of (I), Incomplete, may be given only during the last one-fourth of a semester and only if a student (1) is passing the course; (2) has justifiable reason why the work cannot be completed on schedule; and (3) arranges with the instructor to finish the course at a later date by completing specific requirements that the instructor must list on the grade sheet. All work in the course must be completed within the specified time (not to exceed one year after taking the course). This process must be initiated by the student. The official request form must be signed by the student, the instructor, and the Department Chair. If all conditions are not met and all parties do not approve, no grade of Incomplete will be given. Please consult the appropriate UNT Catalog and an academic advisor for additional information. Academic and Personal Misconduct The Department of World Languages, Literatures, and Cultures fully supports and enforces all University policies regarding academic misconduct (cheating, plagiarism, fabrication, etc.) and personal misconduct (disruptive behavior, incivility, etc.) as outlined in the Code of Student Conduct and Discipline, available in the Undergraduate Catalog and online at http://policy.unt.edu/sites/default/files/untpolicy/18.1.11_University%20of%20North%20Texas%20Code%20of%20Student%20Conduct.pdf Please be certain that all the work you submit in this course is your own. If you have questions about what constitutes academic misconduct in the context of this course, please contact your instructor. Student Evaluation of Teaching Effectiveness (SETE) The Student Evaluation of Teaching Effectiveness (SETE) is a requirement for all organized classes at UNT. This short survey will be made available to you at the end of the semester, providing you a chance to comment on how this class is taught. Feedback from students is important. Make sure you complete the survey.

3 Histoire de la civilisation française jusqu’en 1789 (Automne 2014)

Date Sujets traités en classe Julaud1 Dossier2 Vidéo/musique _________________________________________________________________________________________________________________ Août 27 Introduction au cours. La préhistoire. 13-26 Grottes de Lascaux et Chauvet, Carnac Les Gaules et les Gaulois. La Gaule romaine 27-64 1 Provence romaine, Astérix, Clovis _________________________________________________________________________________________________________________ Septembre 3 Francs et Mérovingiens. Charlemagne. 65-109 2, 3, 4, 6 Serments Strasbourg _____________________________________________________________________________________________________ 10 Naissance de la France 113-140 5, 7, 8, 9, 10 Bataille de Hastings, L'an mil Les Normands. Le système féodal. _____________________________________________________________________________________________________ 17 Les croisades. Les Templiers. 141-182 11, 12, 13, 14, Louis IX, Au temps des croisades Les Cathares. 15, 20 ___________________________________________________________________________________________________________ 24 [En ligne] L'art roman. Les abbayes. Cluny. 132-136 17, 18, 21 Cluny L'art gothique et les grandes cathédrales. Notre-Dame de Paris (opéra-rock) _________________________________________________________________________________________________________________ Octobre 1 La Guerre de Cent ans. Jeanne d'Arc. 183-244 16, 19 Jeanne d'Arc ___________________________________________________________________________________________________________ 8 Louis XI et ses descendants. Imprimerie. 245-268 22, 23, 24, 25, Vie quotidienne au Moyen Âge. 26, 27, 28, 29 Littérature, musique et art au Moyen Âge. 30, 31, 32 Musique _________________________________________________________________________________________________________________ 15 Bilan n°1. Dissertation: rendre plan et bibliographie. Guerres d’Italie. François Ier. Jacques Cartier. 273-290 33, 34, 35 Le Canada Luther et Calvin 291-297 ___________________________________________________________________________________________________________ 22 [En ligne] Littérature, art et musique du XVIe s. 39, 40, 41 Musique, Châteaux de la Loire Vie quotidienne sous la Renaissance. 42, 43 ___________________________________________________________________________________________________________ 29 Guerres de religion. 298-334 36, 37, 38 Saint Barthélémy, Édit de Nantes Henri IV. 335-347 44 Louis XIII et Richelieu. L'Académie française. 347-366 _________________________________________________________________________________________________________________

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Date Sujets traités en classe Julaud Dossier Vidéo/musique _________________________________________________________________________________________________________________ Novembre 5 Mazarin et la Fronde. 367-378 45, 46, 47 Louis XIV: la monarchie absolue. 379-420 48, 49 Louis XIV, Versailles ___________________________________________________________________________________________________________ 12 Littérature et théâtre du XVIIe siècle. 50, 51, 42, 53 Musique et art au XVIIe siècle. Vie quotidienne 54, 55, 56 Musique Louis XV le Bien-Aimé. 421-448 ___________________________________________________________________________________________________________ 19 [En ligne] Idées au Siècle des Lumières. 57, 58, 59, L'Encyclopédie e Musique et art au XVIII siècle. 60 Musique ___________________________________________________________________________________________________________ 26 Ancien Régime, 61, 62 États généraux Louis XVI et la crise de la monarchie. 449-478 Prise de la Bastille L'heure de la Révolution. Déclaration des droits de l'homme _________________________________________________________________________________________________________________ Décembre 3 Rendre la dissertation. Vie quotidienne au XVIIIe siècle. Musique et art. Exposés sur la dissertation. ___________________________________________________________________________________________________________ 10 [En ligne] Bilan n°2. 1

Ces numéros correspondent aux pages du livre de Jean-Joseph Julaud.

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Ces numéros correspondent aux documents disponibles sur Blackboard; les numéros en caractères gras sont proposés pour les explications de texte (voir la liste des documents ci-dessous).

5 Histoire de la civilisation française jusqu’en 1789: documents (Les textes en caractères gras sont pour les explications de textes en classe) La Gaule 1. Astérix Le Moyen Âge 2. Les Francs 3. Charles Martel 4. Dagobert 5. Charlemagne, maître de l’Europe 6. Renaissance carolingienne 7. Faire-part de naissance 8. Charles le Chauve vaincu par les Normands 9. La tapisserie de Bayeux 10. Le château fort en images 11. Pèlerinages et croisades 12. Le christianisme cimente l’Occident 13. Les croisades : chronologie et cartes 14. Les croisés, une armée disparate 15. Les véritables motivations des croisés 16. L’Abbaye de Cluny 17. L’art roman 18. L’art gothique 19. Nature et fonctions de la création architecturale 20. Croisade contre les Albigeois 21. La papauté en Avignon 22. Jeanne d’Arc, résistante hors pair 23. Louis XI organise la poste 24. Diplômes sans frontières 25. Les jours fériés au Moyen Âge 26. La Chanson de Roland 27. Trouvères et troubadours 28. La Cité des dames (C. de Pizan) 29. Villon 30. Évolution de la notation musicale 31. « Les Très Riches Heures du duc de Berry » 32. « La Dame à la Licorne »

La Renaissance 33. L’ordonnance de Villers-Cotterêts 34. François Ier 35. Jean Calvin 36. Diane de Poitiers 37. La nuit de la Saint Barthélémy 38. Les chrétiens s’entretuent 39. Ambroise Paré 40. Rabelais 41. Du Bellay 42. Ronsard 43. Montaigne 42 Le XVIIe siècle 44. Henri IV 45. Malherbe et l’Académie française 46. Le jansénisme 47. Louis XIV rayonne à Versailles 48. La France d’en bas est en guenilles 49. L’Édit de Fontainebleau 50. Louis XIV. Un bilan « globalement positif »? 51. Descartes et Pascal 52. Le théâtre classique 53. La Fontaine Le XVIIIe siècle 54. Louis XV 55. Traité de Paris de 1763 56. L’état du royaume à la mort de Louis XV 57. Montesquieu 58. Voltaire 59. Rousseau 60. Diderot et L’Encyclopédie 61. Louis XVI. Portrait d’un honnête homme 62. 1789. Prise de la Bastille