Dr. Marie-Christine Koop [email protected]

Language Building 405-E (940) 565-2404 HISTOIRE DE LA CIVILISATION FRANÇAISE JUSQU’EN 1789 (FREN 5710-001, printemps 2017)

OBJECTIFS DU COURS Ce cours permettra aux étudiant(e)s : • de se familiariser avec les principaux faits, personnages et traits de la civilisation française au cours des âges; • de reconnaître les clichés relatifs aux faits et personnages historiques afin de pouvoir les interpréter dans les manifestations françaises contemporaines. DESCRIPTIF DU COURS Ce cours présentera un aperçu de l’histoire de la civilisation française, de l’époque préhistorique jusqu'en 1789, en faisant appel aux grands événements politiques et sociaux et aux principales créations littéraires et artistiques (musique, arts) de chaque période étudiée. LECTURES OBLIGATOIRES • Jean-Joseph Julaud. L’histoire de la France. Des origines à 1789. Paris : First Editions, 2006. ISBN 978-2-7540-0180-9. • D’autres documents seront distribués en classe ou disponibles en ligne sur Blackboard (http://learn.unt.edu) pour une courte période. Ils pourront être consultés pour les besoins du cours, mais il sera absolument interdit de les disséminer. EVALUATION 1. Participation (20 %): pour chaque cours, les étudiants devront préparer la lecture du livre de J-J Julaud et des documents supplémentaires. Ils devront pouvoir participer à la discussion de ces lectures en classe. 2. Une explication de texte (10 %): chaque étudiant présentera en classe une explication de texte en 20-25 minutes et portant sur une des lectures en ligne en suivant les directives distribuées au début du semestre. Le plan de l’explication et les questions seront distribués aux autres étudiants de la classe. 3. Deux bilans de valeur égale (30 %) qui porteront sur les conférences et tous les documents présentés et discutés en classe (lectures, documents audiovisuels, etc.). Ces bilans seront effectués comme devoirs et remis en classe aux dates indiquées. 4. Une dissertation en français (40 %) qui comprendra: la page de titre, la table des matières, le texte (8 à 10 pages dactylographiées à double interligne avec des marges de 2,5 cm de chaque côté, police de caractères n° 12), la bibliographie avec au moins 6 titres (2 livres minimum et 2 sites Internet maximum) dont 4 en français. Chaque étudiant(e) présentera un résumé oral de sa dissertation le 9 mai (10 minutes). Barème de notation Bilans................................. Dissertation....................... Explication de texte.......... Participation……………..

30% 40% 10% 20%

90-100 ................. 80-89................... 70-79................... 60-69...................

A B C D

Heures de permanence : Language Building 405-E Mardi et jeudi 13h00-14h00; mardi 16h30-15h15 (seulement quand le cours a lieu sur le campus); et sur rendez-vous.

2 Utilisation de Blackboard Tous les documents seront disponibles en ligne sur Blackboard et accessibles par http://learn.unt.edu. En cas de problème technique, visitez http://www.unt.edu/helpdesk/students/ ou appelez le (940) 565-2324.

Disability Accommodation The University of North Texas makes reasonable academic accommodation for students with disabilities. Students seeking reasonable accommodation must first register with the Office of Disability Accommodation (ODA) to verify their eligibility. If a disability is verified, the ODA will provide you with a reasonable accommodation letter to be delivered to faculty to begin a private discussion regarding your specific needs in a course. You may request reasonable accommodations at any time, however, ODA notices of reasonable accommodation should be provided as early as possible in the semester to avoid any delay in implementation. Note that students must obtain a new letter of reasonable accommodation for every semester and must meet with each faculty member prior to implementation in each class. Students are strongly encouraged to deliver letters of reasonable accommodation during faculty office hours or by appointment. Faculty members have the authority to ask students to discuss such letters during their designated office hours to protect the privacy of the student. For additional information see the Office of Disability Accommodation website at http://www.unt.edu/oda. You may also contact them by phone at 940.565.4323.

Succeed at UNT UNT endeavors to offer you a high-quality education and to provide a supportive environment to help you learn and grow. And, as a faculty member, I am committed to helping you be successful as a student. Make sure you attend each and every class. If you experience difficulties, please come and see me in my office, I am here to help you find the support you need. To learn more about campus resources and information on how you can achieve success, go to http://succeed.unt.edu.

Incompletes A grade of (I), Incomplete, may be given only during the last one-fourth of a semester and only if a student (1) is passing the course; (2) has justifiable reason why the work cannot be completed on schedule; and (3) arranges with the instructor to finish the course at a later date by completing specific requirements that the instructor must list on the grade sheet. All work in the course must be completed within the specified time (not to exceed one year after taking the course). This process must be initiated by the student. The official request form must be signed by the student, the instructor, and the Department Chair. If all conditions are not met and all parties do not approve, no grade of Incomplete will be given. Please consult the appropriate UNT Catalog and an academic advisor for additional information.

Academic and Personal Misconduct The Department of World Languages, Literatures, and Cultures fully supports and enforces all University policies regarding academic misconduct (cheating, plagiarism, fabrication, etc.) and personal misconduct (disruptive behavior, incivility, etc.) as outlined in the Code of Student Conduct and Discipline, available in the Undergraduate Catalog and online at http://policy.unt.edu/sites/default/files/untpolicy/18.1.11_University%20of%20North%20Texas%20Code%20of%20Student%20Conduct.pdf Please be certain that all the work you submit in this course is your own. If you have questions about what constitutes academic misconduct in the context of this course, please contact your instructor.

3 Acceptable Student Behavior Student behavior that interferes with an instructor’s ability to conduct a class or other students' opportunity to learn is unacceptable and disruptive and will not be tolerated in any instructional forum at UNT. Students engaging in unacceptable behavior will be directed to leave the classroom and the instructor may refer the student to the Dean of Students to consider whether the student's conduct violated the Code of Student Conduct. The university's expectations for student conduct apply to all instructional forums, including university and electronic classroom, labs, discussion groups, field trips, etc. The Code of Student Conduct can be found at www.deanofstudents.unt.edu Sexual Discrimination, harassment, & Assault UNT is committed to providing an environment free of all forms of discrimination and sexual harassment, including sexual assault, domestic violence, dating violence, and stalking. If you (or someone you know) has experienced or experiences any of these acts of aggression, please know that you are not alone. The federal Title IX law makes it clear that violence and harassment based on sex and gender are Civil Rights offenses. UNT has staff members trained to support you in navigating campus life, accessing health and counseling services, providing academic and housing accommodations, helping with legal protective orders, and more. UNT’s Dean of Students’ website offers a range of on-campus and off-campus resources to help support survivors, depending on their unique needs: http://deanofstudents.unt.edu/resources_0 Student Perception of Teaching (SPOT) Student Perception of Teaching (SPOT) is a requirement for all organized classes at UNT. This short survey will be made available to you at the end of the semester, providing you a chance to comment on how this class is taught. Feedback from students is important. Make sure you complete the survey.

4

Histoire de la civilisation française jusqu’en 1789 (Printemps 2017) Date Sujets traités en classe Julaud1 Lectures et documents2 _________________________________________________________________________________________________________________ Janvier 17 Introduction au cours. La préhistoire. Les Gaules et les Gaulois. La Gaule romaine 29-63 Astérix le Gaulois _____________________________________________________________________________________________________ 24 [En ligne] Francs et Mérovingiens. Charlemagne. 69-109 Les Francs. Renaissance Carolingienne. Chansons « Sacré Charlemagne » et « Bon roi Dagobert » _____________________________________________________________________________________________________ 31 Naissance de la France 113-140 Charlemagne, le maître de l’Europe Les Normands. Le système féodal. Faire-part de naissance Charles le Chauve vaincu par les Normands. _________________________________________________________________________________________________________________ Février 7 [En ligne] Le christianisme cimente l’Occident L'art roman. Les abbayes. Cluny. 132-136 Art roman. Art gothique. Pèlerinages et croisades. L'art gothique et les grandes cathédrales. L’abbaye de Cluny; Notre-Dame de Paris (opéra-rock) _____________________________________________________________________________________________________ 14 Les croisades. Les Cathares. 141-182 Les Croisades, chronologie et cartes Les Templiers. Les véritables motivations des croisés Croisade contre les Albigeois _____________________________________________________________________________________________________ 21 [En ligne] La Guerre de Cent ans. Jeanne d'Arc. 183-244 Diplômes sans frontières Vie quotidienne au Moyen Âge. La peste Les débuts de la civilisation des loisirs Littérature, musique et art au Moyen Âge. Extraits littéraires. Enregistrements musicaux ________________________________________________________________________________________________________ 28 Rendre le sujet préliminaire de la dissertation. Jeanne d'Arc, résistante hors pair Louis XI et ses descendants. Imprimerie. 245-268 Moyen Âge, l’insécurité déjà Guerres d’Italie. François Ier. Jacques Cartier. 273-290 Louis XI organise la poste. François Ier. Jacques Cartier Exit le latin : Ordonnance de Villers-Cotterêts _________________________________________________________________________________________________________________ Mars 7 [En ligne] Rendre le Bilan n°1. Littérature, art et musique du XVIe s. Extraits littéraires. Enregistrements musicaux Vie quotidienne sous la Renaissance. Ambroise Paré, le chirurgien du Roy Les châteaux de la Loire 483-488 Châteaux de la Loire

1

2

Date Sujets traités en classe Julaud Lectures ________________________________________________________________________________________________________________ Mars 21 Luther et Calvin. Guerres de religion. 291-334 Les chrétiens s’entretuent Henri IV. 335-347 Henri IV, la force de séduction _________________________________________________________________________________________________________________ 28 [En ligne] Louis XIII et Richelieu. L'Académie française. 347-366 _________________________________________________________________________________________________________________ Avril 4 Dissertation: rendre le plan et la bibliographie. Mazarin et la Fronde. 367-378 Malherbe, l’autre père de l’Académie française Louis XIV: la monarchie absolue. 379-420 Louis XIV, un bilan « globalement positif »? _____________________________________________________________________________________________________ 11 [En ligne] Littérature et théâtre du XVIIe siècle. Extraits littéraires e Musique et art au XVII siècle. Vie quotidienne Enregistrements musicaux Louis XV le Bien-Aimé. 421-448 _____________________________________________________________________________________________________ 18 Louis XVI et la crise de la monarchie. 449-458 L’état du royaume à la mort de Louis XV États généraux et prise de la Bastille. Louis XVI. Portrait d’un honnête homme La France d’en bas est en guenilles. Prise de la Bastille ________________________________________________________________________________________________________ 25 [En ligne] Idées au Siècle des Lumières. L'Encyclopédie e Musique et art au XVIII siècle. Extraits littéraires. Enregistrements musicaux. _________________________________________________________________________________________________________________ Mai 2 Rendre la dissertation. Exposés sur les dissertations. ________________________________________________________________________________________________________ 9 Rendre le Bilan n°2 (format Word).

5

1 2

Ces numéros correspondent aux pages du livre de Jean-Joseph Julaud. Les titres en caractères gras sont les lectures proposées pour les explications de texte orales (disponibles sur Blackboard).