Nom : _______________________________________
Groupe : _______________
Date :
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FICHE DE SOUTIEN
Le groupe adjectival et le groupe adverbial 1.
Fiche 4.2S
Ateliers
Manuel, pages 205 et 206
Lisez les phrases suivantes, puis remplissez le tableau ci-après en y inscrivant l’information demandée. 1. Il arpenta de nouveau la plage, pour ramasser des coquilles en spirale, pointues comme des hennins de fée, et des dollars des sables blanchis par les intempéries, au creux des laisses de vase. 2. Ses pattes trop longues traînèrent dans l’eau une seconde. 3. Là-bas, sur l’horizon, des bateaux de pêche filaient vers le large. 4. Il se sentait enfin en paix avec lui-même. 5. Il traversa l’île à grands pas, contournant largement l’étang aux alligators. 6. Il vit la plage, tournée vers l’océan, aveuglante de blancheur et tracée au tire-ligne. 7. La lune se leva à son tour, presque pleine, à peine échancrée, blanche et toujours un peu triste. 8. Il s’habilla, choisit le plus beau de ses dollars des sables. 9. Jeff sentait dans son dos son haleine tiède, chargée d'air de l'intérieur des terres.
les classes où le manuel Expressions est utilisé.
© ERPI Reproduction autorisée uniquement dans
10. Il s’étendit à même le sable, attentif à s’imprégner de l’endroit. a) Repérez les groupes adjectivaux (GAdj) contenus dans ces phrases : inscrivez d’abord le noyau de chaque GAdj, puis inscrivez l’expansion dans le GAdj, s’il y a lieu ; décrivez ensuite la construction du GAdj. b) Repérez les groupes adverbiaux (GAdv) contenus dans ces mêmes phrases : inscrivez le noyau de chaque GAdv, puis indiquez la fonction du GAdv.
Noyau
DOSSIER 4 —
Groupe adjectival (GAdj) Expansion Construction
La Terre en tête
Groupe adverbial (GAdv) Noyau Fonction
Expressions / Guide F4-21 10768
Nom : _______________________________________
Groupe : _______________
Date :
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FICHE DE SOUTIEN Ateliers
Manuel, pages 205 et 206
Groupe adverbial (GAdv) Noyau Fonction
© ERPI Reproduction autorisée uniquement dans
Noyau
Groupe adjectival (GAdj) Expansion Construction
Fiche 4.2S
Expressions / Guide F4-22 10768
DOSSIER 4 —
La Terre en tête
les classes où le manuel Expressions est utilisé.
Le groupe adjectival et le groupe adverbial (suite)
Nom : _______________________________________
Groupe : _______________
Date :
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FICHE DE SOUTIEN Fiche 4.2S
Le groupe adjectival et le groupe adverbial (suite) 2.
Ateliers
Manuel, pages 205 et 206
a) Relevez dans le tableau ci-après les groupes adjectivaux (GAdj) et les groupes adverbiaux (GAdv) contenus dans les phrases suivantes. b) Indiquez dans le même tableau la fonction de chaque GAdj et de chaque GAdv que vous avez relevés. 1. La matinée était déjà bien avancée, la chaleur agressive. 2. Cette tribu du Panama a littéralement changé la vie de la scientifique. 3. Aujourd’hui, elle est ce qu’on peut appeler une « scientifique engagée ». 4. Une plantation constitue donc un excellent « puits de carbone » – selon l’expression inventée au moment du protocole de Kyoto en 1997. 5. Même à Montréal, Catherine Potvin n’est jamais loin de la forêt tropicale.
Fonction
Groupe adverbial (GAdv)
Fonction
les classes où le manuel Expressions est utilisé.
© ERPI Reproduction autorisée uniquement dans
Groupe adjectival (GAdj)
DOSSIER 4 —
La Terre en tête
Expressions / Guide F4-23 10768