Mise à jour: 2017-11-13

POSTE : SUPÉRIEUR : SECTEUR :

CONSEILLER-ÈRE EN FORMATION ET ANDRAGOGIE DIRECTION DES AFFAIRES ASSOCIATIVES ET ADMINISTRATIVES RECHERCHE ET DÉVELOPPEMENT

PRÉSENTATION DE L’ORGANISATION La Fédération des coopératives d'habitation intermunicipale du Montréal métropolitain (FECHIMM) est l'un des plus importants acteurs immobiliers du Grand Montréal et la plus grande fédération régionale de l‘habitation coopérative au Québec. Fondée en 1983, elle regroupe quelque 460 coopératives d'habitation où résident près de 12 000 ménages. Son territoire comprend l’île de Montréal, Laval et les municipalités de la Rive-Nord incluses dans le territoire de la Communauté métropolitaine de Montréal (CMM). La FECHIMM s'active à défendre ses membres ainsi qu’à promouvoir la formule coopérative en habitation et le droit au logement. Elle compte sur une équipe pluridisciplinaire de 40 personnes afin d’offrir une gamme étendue de services et d’ateliers de formation favorisant l’acquisition des compétences nécessaires à l’autogestion des coopératives. L’implication essentielle des coopérantes et coopérants ainsi que le travail de notre personnel constituent la principale richesse de l’organisation dans l’accomplissement de sa mission quotidienne de soutien, de consolidation et de représentation des coopératives d’habitation. SOMMAIRE DU POSTE La personne titulaire du poste appuie la direction dans le développement de nouvelles stratégies andragogiques permettant le développement des connaissances et compétences chez les coopérantes et coopérants en habitation. Elle recherche et développe des pratiques innovantes tant en contexte de formation qu’en contexte de mentorat, de communauté de pratique, d’apprentissage et d’échanges en ligne ou d’autres contextes pertinents. La personne développe et révise également du contenu et des outils d’éducation à la coopération, en plus de réviser le cursus de formation et ses cycles d’apprentissage. Elle forme et conseille finalement le personnel et les contractuels dans le développement de compétences andragogiques cohérentes avec les innovations développées. RESPONSABILITÉS DU POSTE Développement de pratiques de formation innovantes  Réingénierie des formations présentielles  Développement de segments de formation en ligne en préparation des formations présentielles et analyse d’opportunité et de faisabilité pour l’implantation d’un LMS et de formations en ligne  Expérimentation et développement de principes et d’une pratique d’animation de groupe basés sur la coopération, l’intelligence collective et la co-création  Recherche et développement d’activités et d’outils andragogiques pertinents au contenu de formation et aux participants, notamment par la recension de pratiques mises existantes  Recherche et développement de toutes autres formes d’innovations pertinentes pour favoriser l’apprentissage en contexte de formation  Transfert des innovations développées vers les formations livrées et évaluation des impacts

Développement de stratégies andragogiques hors formation  Développement d’un programme de mentorat intracoopératif et intercoopératif  Recherche sur le concept de communautés de pratique et animation de telles communautés  Recherche et développement d’outils d’échanges et de co-développement faisant usage des technologies de l’information et des communications  Recherche et développement de toutes autres formes d’innovations pertinentes pour favoriser l’apprentissage hors formation  Transfert des innovations développées vers des activités et outils d’apprentissage, et évaluation des impacts Révision du cursus, des énoncés de compétence et des contenus de formation  Contribution à la révision du cursus de formation, à la révision des énoncés de compétence et à la création de cycles d’apprentissage  Révision et développement de contenus de formation sur demande  Contribution à la communication des pratiques de gestion recommandées par la Fédération, tant auprès des formateurs que des apprenants  Développement de mesures d’impacts et de rendement Consultation andragogique pour les contractuels et le personnel formateurs  Conception d’un programme de formation à l’andragogie destiné aux formateurs  Développement d’un processus de consultation et de perfectionnement andragogique pour les formateurs  Communication et rappel de la vision andragogique Éducation à la coopération  Développement et révision de contenus, d’outils et de pratiques visant l’éducation à la coopération, tant auprès des coopérants que des requérants  Révision des outils et processus de la Fédération en appui aux coopératives pour la sélection des membres-locataires requérants  Conseil, sur demande, des différents secteurs d’activités de la Fédération sur l’intégration d’éducation à la coopération dans leurs interventions respectives Appui à la direction et travail d’équipe  Développement des critères et formules d’évaluation des résultats et de la satisfaction des apprenants pour chaque activité d’apprentissage  Soutient la direction dans le recrutement des formateurs  Participation, sur demande, à divers comités et processus de planification  Production, sur demande, ou participation à l’élaboration et à la présentation de rapports  Participation active, sur demande, aux campagnes promotionnelles  Arrimage des contenus de formation avec les besoins des conseillers en gestion lors de plan de redressement de coopératives  Coordination ou collaboration, sur demande, à des initiatives ad hoc d’éducation populaire

RÉSULTATS ATTENDUS  Conception et développement d’innovations porteuses  Transfert d’expertise andragogique aux formateurs contractuels et membres du personnel  Conseils et recommandations argumentés, clairs et concis  Développement et transfert d’expertise en éducation à la coopérative  Cursus de formation adapté aux besoins, pertinent et logique  Programmes, matériel andragogique et interventions de qualité  Évaluation rigoureuse des apprentissages et de la satisfaction des apprenants  Français de qualité  Développement et maintien de bonnes relations d'affaires avec les divers intervenants  Collaboration accrue avec les autres coordinations de secteurs, réduction du travail en silo  Adhésion à la mission, aux valeurs et au code d'éthique de la FECHIMM. EXIGENCES DU POSTE  Diplôme de 2e cycle en éducation et formation des adultes ou autre programme similaire  Toute combinaison d’un baccalauréat et d’une expérience significative en ingénierie de formation sera considérée  Créativité, vivacité d’esprit, proactivité et autonomie  Sens de l’organisation et de la planification  Excellente capacité d’écoute et d’observation  Excellente capacité de recherche, de lecture et de synthèse  Sens de la persuasion  Connaissance des processus de changement et de la fonction-conseil  Sens de la relation, diplomatie et respect de la confidentialité  Leadership participatif et mobilisateur axé sur les résultats et la satisfaction de la clientèle CONDITIONS DE TRAVAIL Poste syndiqué, permanent à temps complet, de catégorie V. Horaire flexible avec possibilité de télétravail occasionnel, assurance collective et invalidité (à parts égales), 4 semaines de vacances après la première année de service et près de 2 semaines de congé de maladie remboursable annuellement. POUR SOUMETTRE VOTRE CANDIDATURE Les personnes désireuses d’appliquer à ce poste doivent transmettre leur CV ainsi qu’une lettre de motivation au plus tard le 28 novembre 2017. Par courriel : [email protected]