Verdict ⢠Chapitre 5. 1 La cellule. Pages 126 à 131. 1. Observez l'illustration suivante. a) Quelles sont les trois composantes de la cellule visibles au microscope ...
Nom : _________________________________________ Groupe : ________ Date : _________________
2.
Les organites de la cellule lui permettent d’accomplir différentes fonctions. a) Quels organites procurent de l’énergie à la cellule grâce à la respiration cellulaire ? b) Quels organites se chargent de la digestion de certains nutriments ? c) Quel organite transporte le matériel produit par la cellule vers la membrane cellulaire ?
Pourquoi dit-on que l’ADN possède une structure en double hélice ?
4.
Quelle est la différence entre l’ADN, les gènes et le génome ?
Nom : _________________________________________ Groupe : ________ Date :
2
_________________
6.
Complétez la séquence d’ADN suivante.
7.
Pourquoi y a-t-il plus d’enfants atteints du syndrome d’Andermann dans les régions de Charlevoix et du Saguenay–Lac-St-Jean que dans le reste du Québec ?
La division cellulaire 8.
Pages 131 à 135
Quelles sont les trois raisons pour lesquelles les cellules se divisent ? 1.
2.
3.
Observatoire / Guide 10760
3
VERDICT DU CHAPITRE 5
Nom : _________________________________________ Groupe : ________ Date : _________________
9.
Que représente l’illustration suivante ? Expliquez votre réponse. Explication :
10. Quels sont les deux modes de division cellulaire ? ●
●
11. On dit que certaines cellules sont diploïdes tandis que d’autres sont haploïdes.
b) Combien de chromosomes une cellule diploïde humaine possède-t-elle ? c) Combien de chromosomes y a-t-il dans une cellule haploïde humaine ?
12. Les chromosomes se forment durant quelle phase de la mitose ?
13. Quel type de cellules est formé lors d’une méiose ?
VERDICT DU CHAPITRE 5
4
Observatoire / Guide 10760
dans les classes où le manuel Observatoire est utilisé.
a) Qu’est-ce qui distingue une cellule diploïde d’une cellule haploïde ?
Nom : _________________________________________ Groupe : ________ Date :
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14. Observez les illustrations suivantes. Elles montrent une version simplifiée des modes de division cellulaire. Nommez le mode de division représenté en a) et en b), puis expliquez votre réponse. a)
Mode de division :
Explication :
b)
Mode de division :
dans les classes où le manuel Observatoire est utilisé.
15. Répondez aux questions suivantes. a) Que fait une cellule lorsqu’elle n’est pas en train de se diviser ?
b) Pourquoi les cellules répliquent-elles leur ADN ?
Observatoire / Guide 10760
5
VERDICT DU CHAPITRE 5
Nom : _________________________________________ Groupe : ________ Date : _________________
c) Qu’est-ce qu’un gamète ?
Section ST seulement
3
La spécialisation cellulaire
Pages 136 à 139
16. Observez l’illustration ci-contre. Elle présente différents tissus qu’on trouve dans le bras. a) Nommez chacun des tissus pointés sur l’illustration. b) Indiquez une fonction pour chaque tissu. NOM DU TISSU
FONCTION DU TISSU
A
C
D
17. Qu’est-ce qu’un système ?
VERDICT DU CHAPITRE 5
6
Observatoire / Guide 10760
dans les classes où le manuel Observatoire est utilisé.
Nom : _________________________________________ Groupe : ________ Date :
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18. Les énoncés suivants décrivent une fonction vitale pour l’organisme. Dans chaque cas, nommez le système qui assure cette fonction. a) Bien s’alimenter est important pour maintenir notre corps en santé. b) Les nutriments transportés par les globules rouges du sang permettent d’alimenter nos cellules en énergie. c) Lorsqu’on urine, on élimine certains déchets. d) Notre sens de l’odorat nous permet de distinguer différentes odeurs.
4
Le système reproducteur
Pages 140 à 151
19. Comment s’appelle le processus qui permet de produire une cellule diploïde à partir de deux cellules haploïdes ? 20. Répondez aux questions suivantes.
dans les classes où le manuel Observatoire est utilisé.
Nom : _________________________________________ Groupe : ________ Date :
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26. Qu’est-ce qui distingue l’ovogenèse, le cycle ovarien et le cycle menstruel ?
27. L’illustration ci-contre présente les différentes étapes du cycle ovarien. Pour chacune de ces étapes, indiquez la ou les hormones impliquées ainsi qu’une brève description de leur action.
dans les classes où le manuel Observatoire est utilisé.
Nom : _________________________________________ Groupe : ________ Date : _________________
3e étape
28. Julie, Sarah et Chloé ont un cycle menstruel régulier. Julie a un cycle de 25 jours, Sarah, un cycle de 30 jours et Chloé, un cycle de 33 jours. Si les menstruations des trois filles ont débuté le premier jour du mois, quelle sera la date probable de l’ovulation de chacune d’entre elles ? Pour vous aider, vous pouvez utiliser un calendrier.
29. Classez les événements suivants en ordre chronologique.
Méiose II de l’ovocyte
Menstruations
Transformation du follicule ovarien en corps jaune 1 2 3 4 5 6
VERDICT DU CHAPITRE 5
10
Observatoire / Guide 10760
dans les classes où le manuel Observatoire est utilisé.
Nom : _________________________________________ Groupe : ________ Date :
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30. Observez l’illustration ci-contre. Chacune des flèches représente l’action d’une hormone. a) Dans le tableau ci-dessous, nommez la glande et l’hormone à l’origine de chaque flèche, puis nommez l’organe ciblé. b) Dans la dernière colonne du tableau, placez au bon endroit les actions suivantes : ● ●
●
●
dans les classes où le manuel Observatoire est utilisé.
La diminution du taux de progestérone déclenche les menstruations. Provoque l’épaississement de l’endomètre (phase de prolifération). Provoque l’ovulation.
●
Provoque la transformation du follicule ovarien en corps jaune.
●
Stimule la maturation d’un follicule ovarien.
●
Stimule la production d’œstrogènes.
●
NO
L’augmentation du taux de progestérone provoque l’épaississement de l’endomètre (phase sécrétoire).
●
●
FLÈCHE
Inhibe la production de la FSH et de la LH.
Stimule la production de la LH et de la FSH en très grande quantité (pic hormonal). Stimule la production de progestérone.
GLANDE
HORMONE(S)
ORGANE CIBLÉ
ACTION(S)
1
Observatoire / Guide 10760
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VERDICT DU CHAPITRE 5
Nom : _________________________________________ Groupe : ________ Date : _________________
FLÈCHE NO
GLANDE
HORMONE(S)
ORGANE CIBLÉ
ACTION(S)
2
3
5
6
VERDICT DU CHAPITRE 5
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Observatoire / Guide 10760
dans les classes où le manuel Observatoire est utilisé.
34. La contraception permet de stopper le processus menant à la conception d’un enfant. Nommez trois méthodes contraceptives qui empêchent l’ovulation.
O b serva to ire est u tilisé. Verdict • Chapitre 1. 1 Qu'est-ce que la matière ? ..... 16. Observez le diagramme ci-contre. Quelle est la solubilité de ce solide.
Verdict • Chapitre 7. 1 Le système nerveux. Pages 202 à 212. 1. L'illustration suivante présente le système nerveux. Nommez chacune des structures pointées.
b) Quelle propriété mécanique permet au bois utilisé pour recouvrir les planchers .... Ainsi, le guidon peut avoir un mouvement de rotation, mais ne peut pas.
Groupe : ______ Date : .... b) Quel nom donne-t-on à ces deux projections ? 7. ... b) Quelles vues utilise-t-on, par convention, lorsqu'on dessine un objet à l'aide ...
a) quel(s) type(s) de transformation (mécanique ou chimique) il s'y produit; b) les substances qui y ... g) Un mouvement d'air a lieu de l'intérieur de nos poumons ...
Dans le Système international d'unités, quelle est l'unité de .... Un système hydraulique, comme celui qui est illustré ci-dessous, permet d'amplifier une force.
L'énergie a la capacité de provoquer deux phénomènes. ... phénomène représenté sur chacune des photos. ... L'énergie chimique des substances contenues.
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On peur représenter ces données à l'aide d'un tableau à double entrée de la manière suivante : J correspond au rang du trimestre. I correspond au rang de l'année. Les observations sont périodiques et la période est égale à 4. L'étude d'une série chro
étape : La tendance décrite par ( ). z t étant linéaire, on peut donc remplacer ( ). z t par une fonction ( ). ˆz t a t b. = × + qui est l'équation de la droite d'ajustement ...
Manchester : Tocqueville, Marx, Disraeli (Prime Minister between 1874 ans 1880), ... Before 1832, middle-class was excluded from the electorate : « Law an ...
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moi vite ce sourire en place, chérie. Tu vas nous faire fuir les clients au lieu de les attirer. Je levai les yeux au ciel pour lui indiquer que j'exi- geais un peu de patience. Mais, au lieu de tomber sur un ciel gris, mon regard rencontra la fausse
