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UTILISER LA TABLETTE GRAPHIQUE DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE Antoine Letarte Cégep Limoilou 29 avril 2015

PLAN DE MATCH     

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Qui suis-je? Pourquoi je suis ici? De quoi parle-t-on? Qu’est-ce que j’en fait? Ce qu’il faut Avantages Inconvénients Pourquoi pas un iPad, un TBI ou des ordinateurs? Questions, commentaires, discussion

QUI SUIS-JE?     

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Antoine Letarte Enseignant en mathématique, Cégep Limoilou 3e participation au congrès Passionné des technologies et de leurs usages pédagogiques J’ai présenté l’utilisation de Wikipédia en classe et l’utilisation d’un blogue en méthodes quantitatives Mon site web: http://antoineletarte.com

POURQUOI JE SUIS ICI? En tant qu’adepte de l’intégration des TIC dans les classes de cégep, il me paraît logique de partager mes pratiques.  Pour encourager la réflexion sur les pratiques d’enseignement et l’investissement dans les moyens technologiques.  Pour partager et apprendre avec la communauté de chercheurs qui étudient les phénomènes technologiques dans les écoles. 

DE QUOI PARLE-T-ON? La tablette graphique est un périphérique informatique qui est une fusion entre un crayon et une souris.  Fondamentalement, il s’agit d’une souris conçue pour l’écriture manuelle numérique. 

Une tablette Bamboo de Wacom. (Source de l’image)

DE QUOI PARLE-T-ON? (2) La tablette graphique peut s’utiliser comme un pavé tactile ou comme un stylet  Elle s’utilise en conjonction avec des logiciels spécialisés dans la saisie manuscrite (Ex. Microsoft OneNote, …) 

QU’EST-CE QUE J’EN FAIT? En classe, j’ai remplacé les notes de cours imprimées ou l’utilisation d’un volume comme source de contenu par l’utilisation de la tablette et des notes distribuées sur Internet.  Avant chaque cours, les notes de cours à remplir sont distribuées.  Après chaque cours, les notes de cours remplies sont envoyées. 

QU’EST-CE QUE J’EN FAIT (2) La tablette peut être utilisée lors de l’accompagnement en un à un pour garder en mémoire les explications et les démarches.  Elle permet de répondre de façon détaillée à des étudiants à distance. 

CE QU’IL FAUT Un ordinateur avec un port USB  Un projecteur  Une tablette graphique  Des logiciels de saisie  Une infrastructure de distribution de données 

AVANTAGES Un outil qui permet de se libérer de la tyrannie des notes de cours imprimées.  Un outil qui permet la responsabilisation des étudiants.  En réduisant la nécessité de prendre des notes, on permet aux étudiants de se concentrer sur les concepts discutés.  Une transmission sûre des notes de cours complètes. 

AVANTAGES (2) Une capacité d’annoter et remplir des documents numériques avec de la notation mathématique complexe saisie à la main.  Une alternative assez naturelle à l’acétate qui est encore en vie dans nos cégeps.  Un faible coût d’achat, possibilité de partage et transport. 

Incroyablement, le rétroprojecteur existe encore dans les classes de cégep…

AVANTAGES (3) Avantages de OneNote  Possibilité de travailler à plusieurs en direct et de partager des blocs-notes.  Tout est archivé dans le cloud.

INCONVÉNIENTS Dépendance accrue à la technologie en classe, plus grande vulnérabilité aux bris.  Un coût d’adaptation qui peut être assez grand tout dépendant de l’où on part.  Un détachement de l’élève à la présence en classe (une crainte, plus qu’une réalité). 

INCONVÉNIENTS (2) Inconvénients de OneNote  C’est un traitement de texte minimaliste.  Plusieurs bugs qui rendent la vie parfois un peu difficile.

POURQUOI PAS UN IPAD, UN TBI OU DES ORDINATEURS? iPad: Une technologie en changement rapide, pas accessible à tous, coûteux.  TBI: pas portable, coûteux, personnellement pas convaincu.  Ordinateurs: pas disponibles pour tous, pas de capacité matérielle à supporter 30 ordinateurs dans une classe.  La tablette graphique, l’ordinateur et le projecteur sont très compatibles avec BYOD. 

DÉMONSTRATION

QUESTIONS, COMMENTAIRES, DISCUSSION

Pour me joindre: Mon site web: http://antoineletarte.com Mon courriel: [email protected]

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