Nom :
Groupe :
Fiche 28A
NOTIONS ET CONCEPTS • Le sens des mots • Les figures de style
Date :
• Le point de vue de l’énonciateur • Les groupes de mots • La séquence textuelle dominante • La ponctuation (points de suspension, tirets) • Les séquences textuelles secondaires • Le contenu et l’organisation de la séquence descriptive
Activités du manuel
Manuel A, Lecture, séquence descriptive, pages 105 et 106
Texte 8 : Shangri-la : paradis perdu
Le lexique
Comprendre et interpréter le texte 1. a) Expliquez le sens de l’expression la manne voyageuse (ligne 1) en fonction du contexte.
b) Pourquoi le nouveau nom de la ville de Zhongdian, Shangri-la, a-t-il comme conséquence d’attirer davantage cette manne voyageuse ?
dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
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2. Quel est le sens de la périphrase cet habillage légendaire à la ligne 55 ?
3. Aux lignes 64 et 65, l’auteure qualifie la route de belle, fantasque et vertigineuse. À quoi les voyageurs qui emprunteront cette route doivent-ils s’attendre ?
Activités des manuels • Manuel A
M-1
Zénith / Guide 11113
Nom :
Groupe :
Le texte
Le lexique
Texte 8 : Shangri-la : paradis perdu (suite)
Date :
Fiche 28A
Activités du manuel
Manuel A, Lecture, séquence descriptive, pages 105 et 106
4. Que tente d’exprimer l’auteure de l’article en parlant du génocide d’une culture (ligne 156) ?
5. Lisez de nouveau les trois premiers paragraphes du texte, puis expliquez le sens du passage suivant : Ces dernières années, nombreuses ont été les régions à se revendiquer du Shangri-la afin de bénéficier de son aura toute particulière. (lignes 34 à 37)
c) Pourquoi, selon vous, l’auteure commence-t-elle son article par cette séquence secondaire ? Pour vous aider, relisez les lignes 13 à 25 de l’article.
Zénith / Guide 11113
M-2
Activités des manuels • Manuel A
dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
b) Quelle séquence textuelle secondaire est insérée au tout début du texte ? Quelle phrase introduit cette séquence ?
© ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement
6. a) Quelle est la séquence textuelle dominante du texte Shangri-la : paradis perdu ? Justifiez votre réponse.
Nom :
Groupe :
Texte 8 : Shangri-la : paradis perdu (suite)
Fiche 28A
Manuel A, Lecture, séquence descriptive, pages 105 et 106
(suite)
Le texte
Sujet
1er aspect
2e aspect
3e aspect
Sous-aspects
Sous-aspects
Sous-aspects
•
4e aspect
• Le peuple (lignes 96 à 105) •
•
•
• dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
Activités du manuel
7. Dans le schéma présenté ci-dessous, montrez l’organisation de l’article Shangri-la : paradis perdu.
•
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Date :
Sous-aspect • L’activité commerciale de la ville (lignes 144 à 164)
• Les revendications pour le nom de la ville (lignes 26 à 53) 8. a) Dans le contexte, que signifie la phrase Ici, le voyage est dans le voyage (lignes 63 et 64) ?
Activités des manuels • Manuel A
M-3
Zénith / Guide 11113
Nom :
Groupe :
Fiche 28A
Activités du manuel
Manuel A, Lecture, séquence descriptive, pages 105 et 106
b) Dans cette phrase, quel est le point de vue de l’énonciateur par rapport à son propos ? Est-il neutre, positif ou négatif ? Expliquez votre réponse. Au besoin, reportez-vous à la page 253 du Référentiel (point de vue).
Le texte
(suite)
Texte 8 : Shangri-la : paradis perdu (suite)
Date :
« pays du sacré et de la paix » (ligne 14) « d’éternité, de tranquillité et de paix ». (lignes 20 et 21) •
•
Zénith / Guide 11113
M-4
Activités des manuels • Manuel A
dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
10. Expliquez l’emploi des guillemets dans les deux groupes de mots suivants :
© ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement
La grammaire
9. Dans les passages de l’article qui correspondent aux lignes 1 à 12 puis 147 à 156, l’auteure présente un point de vue subjectif différent. Dans lequel de ces passages le point de vue est-il plutôt positif ? Dans lequel est-il plutôt négatif ? Justifiez votre réponse en relevant le vocabulaire connoté que chacun de ces passages comporte.
Nom :
Groupe :
La grammaire
(suite)
Texte 8 : Shangri-la : paradis perdu (suite)
Date :
Fiche 28A
Activités du manuel
Manuel A, Lecture, séquence descriptive, pages 105 et 106
11. a) Entre les lignes 34 et 53, la journaliste utilise trois pronoms de reprise : La première, La deuxième et l’. Trouvez l’antécédent de chacun de ces pronoms. • • • b) Selon vous, l’auteure a-t-elle amélioré son texte en utilisant ces pronoms de reprise ?
dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
© ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement
12. a) Relevez le GN dont le noyau est le nom forteresse (ligne 115).
b) Quel renseignement essentiel ce GN fournit-il aux lecteurs ?
13. Pourquoi l’auteure a-t-elle utilisé des points de suspension dans la phrase suivante ? Il fut un temps où on ne les trouvait pas uniquement dans les magasins pour touristes… (lignes 162 à 164)
Activités des manuels • Manuel A
M-5
Zénith / Guide 11113
Nom :
Groupe :
Texte 8 : Shangri-la : paradis perdu (suite)
Date :
Fiche 28A
Activités du manuel
Manuel A, Lecture, séquence descriptive, pages 105 et 106
Réagir au texte 14. La lecture du texte Shangri-la : paradis perdu vous a-t-elle donné le goût de visiter cet endroit ? Expliquez votre réponse en une cinquantaine de mots en tenant compte des critères suivants : • la clarté des idées ; • le ton approprié à l’intention ;
Zénith / Guide 11113
M-6
Activités des manuels • Manuel A
dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.
© ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement
• l’utilisation de différents procédés explicatifs et argumentatifs (définition, description, recours à l’exemple, comparaison, reformulation). Au besoin, reportez-vous aux pages 281 et 287 du Référentiel (procédés explicatifs et procédés argumentatifs).
