Dr. Marie-Christine Koop [email protected]

405-E Language Bldg. (940) 565-4575

Heures de permanence: - mardi et jeudi: 13h30-14h00 et 15h30-16h00 - mardi: 16h30-17h15 (quand le cours a lieu sur le campus) - sur rendez-vous LES FEMMES EN FRANCE (FREN 5730-001) Automne 2017 OBJECTIFS Ce cours a pour objet de présenter un survol de la marche des Françaises vers l'égalité et la parité, et de faire le point sur leur statut actuel. DESCRIPTIF Le début du semestre sera consacré à un aperçu historique sur la condition des femmes à différentes époques et sur celles qui se sont distinguées. Le cours abordera ensuite la vie des Françaises aujourd'hui dans tous les domaines: couple, éducation, travail, contraception, violences, droits civils et droits politiques. Le rôle des associations et des études féministes sera analysé et les dernières luttes des femmes seront examinées à la lumière des questions d'actualité. Utilisation de Blackboard Tous les documents autres que le manuel principal de Christine Bard seront disponibles sur Internet ou sur Blackboard et accessibles par http://learn.unt.edu. En cas de problème technique, visitez http://www.unt.edu/helpdesk/students/ ou contactez [email protected] ou (940) 565-2324. Communication par courriel Les communications relatives au cours devront se faire par le site du cours sur Blackboard. DOCUMENTS 1. Ouvrages de base • Bard, Christine, Frédérique El Amrani et Bibia Pavard. Histoire des femmes dans la France des XIXe et XXe siècles. Paris: Ellipses, 2013. ISBN 978-2729878955. • Chiffres-clés de l’égalité entre les femmes et les hommes. Ed. 2017. Paris: Ministère des Familles, de l’Enfance et des Droits des femmes. . • Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur. Ed. 2017. Paris: Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, 2017. . • Publications du Secrétariat d’État en charge de l’Égalité entre les femmes et les hommes sur http://www.egalite-femmes-hommes.gouv.fr/dossiers/. • Michèle Riot-Sarcey. Histoire du féminisme. Paris: La Découverte, 2015 [Éd. 2002 à la réserve de Willis]. 2. Documents complémentaires Les documents ci-dessus seront complétés par la consultation de sites Internet français, par des extraits d’autres publications et des séquences vidéo.

2 ÉVALUATION 1. Bilans (20%): Il y aura deux bilans qui se présenteront sous la forme d’un questionnaire de synthèse et porteront sur les documents présentés en classe, les lectures et les conférences. Ils seront complétés sous forme de devoirs. 2. Dissertation (40%): Les étudiant(e)s rédigeront une dissertation sur un sujet au choix préalablement approuvé par la professeure. La dissertation comprendra 8-10 pages en français. Format: marges de 2,5 cm de chaque côté; police de caractères Times New Roman n° 12; double interligne (voir les consignes pour la rédaction de la dissertation sur Blackboard). 3. Explication de texte (20%): Chaque étudiant(e) présentera oralement (20 minutes) un texte à choisir dans la liste proposée (voir ci-dessous, titres en caractères gras dans la colonne « Lectures »); il faudra respecter les consignes disponibles sur Blackboard. 4. Participation (20%): Les étudiant(e)s devront préparer les lectures et activités assignées avant chaque cours pour pouvoir les discuter en classe. Barème de notation Bilans................................. Dissertation....................... Explication de texte.......... Participation……………..

20% 40% 20% 20%

90-100 ................. 80-89................... 70-79................... 60-69...................

A B C D

Disability Accommodation The University of North Texas makes reasonable academic accommodation for students with disabilities. Students seeking reasonable accommodation must first register with the Office of Disability Accommodation (ODA) to verify their eligibility. If a disability is verified, the ODA will provide you with a reasonable accommodation letter to be delivered to faculty to begin a private discussion regarding your specific needs in a course. You may request reasonable accommodations at any time, however, ODA notices of reasonable accommodation should be provided as early as possible in the semester to avoid any delay in implementation. Note that students must obtain a new letter of reasonable accommodation for every semester and must meet with each faculty member prior to implementation in each class. Students are strongly encouraged to deliver letters of reasonable accommodation during faculty office hours or by appointment. Faculty members have the authority to ask students to discuss such letters during their designated office hours to protect the privacy of the student. For additional information see the Office of Disability Accommodation website at http://www.unt.edu/oda. You may also contact them by phone at 940.565.4323. Succeed at UNT UNT endeavors to offer you a high-quality education and to provide a supportive environment to help you learn and grow. And, as a faculty member, I am committed to helping you be successful as a student. Make sure you attend each and every class. If you experience difficulties, please come and see me in my office, I am here to help you find the support you need. To learn more about campus resources and information on how you can achieve success, go to http://succeed.unt.edu. Incompletes A grade of (I), Incomplete, may be given only during the last one-fourth of a semester and only if a student (1) is passing the course; (2) has justifiable reason why the work cannot be completed on schedule; and (3) arranges with the instructor to finish the course at a later date by completing specific requirements that the instructor must list on the grade sheet. All work in the course must be completed within the specified time (not to exceed one year after taking the course). This process must be initiated by the student. The official request form must be signed by the student, the instructor, and the Department Chair. If all conditions are not met and all parties do not approve, no grade of Incomplete

3 will be given. Please consult the appropriate UNT Catalog and an academic advisor for additional information.

Academic and Personal Misconduct The Department of World Languages, Literatures, and Cultures fully supports and enforces all University policies regarding academic misconduct (cheating, plagiarism, fabrication, etc.) and personal misconduct (disruptive behavior, incivility, etc.) as outlined in the Code of Student Conduct and Discipline, available in the Undergraduate Catalog and online at http://policy.unt.edu/sites/default/files/untpolicy/18.1.11_University%20of%20North%20Texas%2 0Code%20of%20Student%20Conduct.pdf Please be certain that all the work you submit in this course is your own. If you have questions about what constitutes academic misconduct in the context of this course, please contact your instructor. Acceptable Student Behavior Student behavior that interferes with an instructor’s ability to conduct a class or other students' opportunity to learn is unacceptable and disruptive and will not be tolerated in any instructional forum at UNT. Students engaging in unacceptable behavior will be directed to leave the classroom and the instructor may refer the student to the Dean of Students to consider whether the student's conduct violated the Code of Student Conduct. The university's expectations for student conduct apply to all instructional forums, including university and electronic classroom, labs, discussion groups, field trips, etc. The Code of Student Conduct can be found at www.deanofstudents.unt.edu Sexual Discrimination, Harassment & Assault UNT is committed to providing an environment free of all forms of discrimination and sexual harassment, including sexual assault, domestic violence, dating violence, and stalking. If you (or someone you know) has experienced or experiences any of these acts of aggression, please know that you are not alone. The federal Title IX law makes it clear that violence and harassment based on sex and gender are Civil Rights offenses. UNT has staff members trained to support you in navigating campus life, accessing health and counseling services, providing academic and housing accommodations, helping with legal protective orders, and more. UNT’s Dean of Students’ website offers a range of on-campus and off-campus resources to help support survivors, depending on their unique needs: http://deanofstudents.unt.edu/resources_0. Renee LeClaire McNamara is UNT’s Student Advocate and she can be reached through e-mail at [email protected] or by calling the Dean of Students’ office at 940-565-2648. You are not alone. We are here to help. Student Perception of Teaching (SPOT) Student Perception of Teaching (SPOT) is a requirement for all organized classes at UNT. This short survey will be made available to you at the end of the semester, providing you a chance to comment on how this class is taught. Feedback from students is important. Make sure you complete the survey.

4 Programme du cours Date Sujets traités en classe Lectures* ___________________________________________________________________________________________ 29 août Introduction. Les femmes et l'histoire. Aliénor d’Aquitaine, Christine de Pisan, Jeanne d’Arc ___________________________________________________________________________________________ 5 septembre Histoire des femmes en France: de la Renaissance Condition féminine Antiquité-Moyen Âge [en ligne] à la Révolution. Féminisation des métiers Femmes XVIIe-XVIIIe s., O. de Gouges ___________________________________________________________________________________________ 12 septembre Histoire des femmes en France: XIXe siècle. Domination masculine au Moyen Âge Seules et sans défense HF 54-68 ___________________________________________________________________________________________ 19 septembre Histoire des femmes en France jusqu’en 1945. Louise Michel [en ligne] HF 68-89, Marie Curie ___________________________________________________________________________________________ 26 septembre Simone de Beauvoir et Le Deuxième Sexe. HF 90-112, Différence des sexes Le MLF. Études féministes et de genre. Deuxième Sexe, Héritage du Deuxième Sexe Gender Studies ___________________________________________________________________________________________ 3 octobre La contraception et l'IVG. CC 12-13 [en ligne] La sexualité après le Deuxième Sexe 10 octobre

Rendre le sujet de dissertation et les sources. Le couple et la famille.

Avortement : 40 ans de la loi Veil Tout sur mariage, Mâle-être chez hommes Inégale répartition tâches domestiques GPA-Ce que prévoit le droit ___________________________________________________________________________________________ 17 octobre Les femmes et l’emploi. CB 97-110, CC 5-7 et 9-10 [en ligne] Céreq 1 et 2 ___________________________________________________________________________________________ 24 octobre BILAN n° 1. CC 4, CB 111-118, FG-Filles et garçons Les femmes et le système éducatif. Harcèlement scolaire Égalité dans les manuels scolaires ___________________________________________________________________________________________ 31 octobre Violences contre les femmes. Excision. CC 14-15, Violences faites aux femmes [en ligne] Violences contre les femmes Femmes et hommes face à la violence ___________________________________________________________________________________________ 7 novembre Rendre le plan de la dissertation CB 119-132, Collectif femmes sans voile Femmes des quartiers. La jupe en révolution Les religions et les femmes Après les mutilations sexuelles Laïcité, je crie ton nom Les religions, terre de misogynie ___________________________________________________________________________________________ 14 novembre Prostitution. Discriminations. Loi contre la prostitution [en ligne] Lutte contre discriminations Violences des Chiennes de garde ___________________________________________________________________________________________ 21 novembre Femmes et culture. Pratique du sport. CB 133-142, CC 11 [en ligne] Culture-Les femmes sortent de l’ombre Femmes investissent sport de haut niveau

5 Date 28 novembre

Sujets traités en classe Les droits politiques.

Lectures* CB 23-60, CC8, Simone Veil Femmes en politique Harcèlement des femmes en politique __________________________________________________________________________________________ 5 décembre Conclusion. Actions de l’ONU et de l’UE. Égalité hommes-femmes Rendre la dissertation. Exposés dissertation. Mieux accueillir les femmes espace public 12 décembre BILAN n° 2. [en ligne] * Toutes les lectures en dehors du manuel (extraits de livres, articles, dossiers) seront disponibles en ligne ou sur Blackboard. Certains articles ou documents sont indiqués par leur titre, et les codes de référence dans la colonne « Lectures » correspondent aux pages des ouvrages ou dossiers suivants: CB = Histoire des femmes dans la France des XIXe et XXe siècles (Christine Bard et al.) CC = Égalité entre les femmes et les hommes- Chiffres-clés 2017 FG = Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur-2017. HF = Histoire du féminisme (Michèle Riot-Sarcey) Les titres en caractères gras font référence aux documents qui feront l’objet d’une explication de texte (à choisir par chaque étudiant-e en début de semestre) aux dates correspondantes.