Nom : ________________________________________________ Groupe : ___________ Date : ______________________

L’influence des Canadiens français

Fiche

4.6

Au besoin, consultez les pages 282 à 285 du manuel pour vous aider.

1.

Relevez deux moyens proposés par lord Durham pour diminuer le pouvoir et l’influence des Canadiens français, tant sur la scène politique que dans la population en général.

2.

Comment la nouvelle structure politique du Canada-Uni diminue-t-elle le pouvoir des Canadiens français à la Chambre d’assemblée ?

3.

Expliquez la première et la troisième étape de la stratégie employée par les Canadiens français et leurs dirigeants pour réussir à participer aux premiers pas du gouvernement responsable en 1848.

• Troisième étape :

4.

Décrivez brièvement la situation politique au Canada-Uni dans les années 1850.

Dossier 4 ● SAÉ 2 ● Activité 2

4 - 28

Repères / Guide 12204

dans les classes où le manuel Repères est utilisé.

• Deuxième étape : L’application du principe de la double majorité permet aux réformistes, majoritaires au Canada-Est comme au Canada-Ouest, de se maintenir au pouvoir.

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• Première étape :

Nom :

________________________________________________ Groupe : ____________ Date : _____________________

L’influence des Canadiens français (suite)

5.

Fiche

4.6

Afin de bien comprendre les alliances qui ont permis aux politiciens de former un gouvernement de coalition, en 1864, complétez le schéma ci-dessous. a) Inscrivez au bon endroit le nom des partis politiques et de leurs chefs. Dans chaque cas, précisez aussi s’il s’agit de réformistes modérés ou de réformistes radicaux. b) Tracez ensuite les flèches appropriées. George Brown Bleus

George-Étienne Cartier Clear Grits

Antoine-Aimé Dorion Libéraux-conservateurs

John A. Macdonald Rouges

Partis politiques du Canada-Uni

dans les classes où le manuel Repères est utilisé.

© ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement

Canada-Ouest

Canada-Est

Gouvernement de coalition de 1864

6.

Expliquez pourquoi les Canadiens français sont favorables au projet d’union des colonies britanniques.

Repères / Guide 12204

4 - 29

Dossier 4 ● SAÉ 2 ● Activité 2

Nom : ________________________________________________ Groupe : ___________ Date : ______________________

L’influence des Canadiens français (suite)

Fiche

4.6

Grille d’observation

CD 2 – Interpréter les réalités sociales à l’aide de la méthode historique

Note ou cote

OBJET : Capacité d’expliquer l’influence politique grandissante des Canadiens français dans le contexte de l’Acte d’Union de 1840 et de la fédération de 1867. Échelle descriptive B

C

D

E

Manifestation d’une compétence assurée

Manifestation d’une compétence acceptable

Manifestation d’une compétence peu développée

Manifestation d’une compétence très peu développée

L’élève n’explique pas bien l’influence grandissante des Canadiens français.

L’élève n’explique pas l’influence grandissante des Canadiens français.

2

1

L’élève explique très bien l’influence grandissante des Canadiens français.

L’élève explique bien l’influence grandissante des Canadiens français.

L’élève explique plus ou moins bien l’influence grandissante des Canadiens français.

5

4

3

L’élève reconnaît très bien les partis politiques en présence en 1864.

L’élève reconnaît bien les partis politiques en présence en 1864.

L’élève reconnaît plus ou moins bien les partis politiques en présence en 1864.

5

4

3

L’élève ne reconnaît pas bien les partis politiques en présence en 1864. 2

L’élève ne reconnaît pas les partis politiques en présence en 1864. 1 © ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement

• Rigueur du raisonnement

A Manifestation d’une compétence marquée

Dossier 4 ● SAÉ 2 ● Activité 2

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Repères / Guide 12204

dans les classes où le manuel Repères est utilisé.

Critère d’évaluation