Institut de recherche d'informat socio- éco

notre analyse des impacts socio$économiques négatifs de la tarification de lËéducation postsecondaire .... cupaient plus de réduire lËiniquité sociale de fréquentation, mais se ..... volonté de poursuivre un baccalauréat en science de la santé.
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Gratuité scolaire et réinvestissement postsecondaire: Trois scénarios d’application

Marc Daoud, chercheur Philippe Hurteau, chercheur FZkfYi\)''.

Institut de recherche et d’informations socio-économiques

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Institut de Institut de recherche recherche et et d’informations d’informations socio-économiques socio- économiques

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Principales conclusions … -FDP~UDVNVMnEFM¦BCPMJUJPOEFMBUBSJ¬DBUJPOEFM¦nEVDBUJPOQPTUTFDPOEBJSFFUEV SoHMFNFOUEVTPVT¬OBODFNFOUEFDFSnTFBVE¦FOTFJHOFNFOUT¦nMoWFh .. … 6OTDnOBSJPE¦BQQMJDBUJPOE¦VOFUFMMFNFTVSFTVSBOTO¦FOUSBtOFSBJURV¦VOFBVHNFOUBUJPOEF QBSBOOnFEVCVEHFUEV2VnCFD … -BUBSJ¬DBUJPOEFTnUVEFTQPTUTFDPOEBJSFTDBVTFQMVTJFVSTQSPCMoNFTnDPOPNJRVFT FUTPDJBVYMJnThM¦FOEFUUFNFOUnUVEJBOUFUhM¦BDDFTTJCJMJUnQPVSMFTNPJOTOBOUJT dont la fréquentation des universités canadiennes est deux fois moindre que celle des familles BZBOUVOSFWFOVBOOVFMTVQnSJFVSh … -¦BVHNFOUBUJPOEFTGSBJTBTTVNnTQBSMFTnUVEJBOUTO¦FTUQBTVOSnJOWFTUJTTFNFOU FOnEVDBUJPO NBJTJMFTUHnOnSBMFNFOUVUJMJTnQBSMFTHPVWFSOFNFOUTDPNNFVOTVCTUJUVUBV¬OBODFNFOUQVCMJD"V2VnCFD MF¬OBODFNFOUnUBUJRVFEFTVOJWFSTJUnTFTUQBTTn EFFOhFO … $PNNFMFEnNPOUSFM¦FYQnSJFODFCSJUBOOJRVF M¦BVHNFOUBUJPOEFTGSBJTEFTDPMBSJUn FOUSBtOFVOFDIVUFEFTJOTDSJQUJPOTFUVOFSnPSJFOUBUJPOEFTnUVEJBOUTWFSTEFTEPNBJOFT QMVTUFDIOJRVFT

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*

(SBUVJUnTDPMBJSFFUSoHMFNFOUEVTPVT¬OBODFNFOUQPTUTFDPOEBJSF Trois scénarios d’application

5BCMFEFTNBUJoSFT Sommaire

3

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5

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7

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7

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8



Introduction CHAPITRE 1$BMDVMEVDP~UEFM¦BCPMJUJPOEFMBUBSJ¬DBUJPOEFM¦nEVDBUJPO QPTUTFDPOEBJSFFUEVSoHMFNFOUEVTPVT¬OBODFNFOU



 

Méthodologie



 

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Frais de scolarité au cégep



 

4PVT¬OBODFNFOUEVSnTFBVQPTUTFDPOEBJSF



 

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CHAPITRE 2*NQBDUTTPDJPnDPOPNJRVFTEFMBUBSJ¬DBUJPOEFM¦nEVDBUJPO postsecondaire



 

1SP¬MEFMBGSnRVFOUBUJPOVOJWFSTJUBJSF



 

Effet des frais de scolarité sur la fréquentation



 

-BIBVTTFEFTGSBJTSnHMFSMFTPVT¬OBODFNFOUPVEnTFOHBHFSM¦cUBU



 

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CHAPITRE 3 : Trois scénarios pour atteindre la gratuité scolaire tout en réinvestissant massivement dans l’éducation postsecondaire



 



3nQBSUJUJPOEVDP~UEFMBHSBUVJUnTDPMBJSFTFMPOMFSnHJNF¬TDBMBDUVFM

  Trois scénarios d’application  B 1SFNJFSTDnOBSJP¬OEVTPVT¬OBODFNFOUFUHSBUVJUnTDPMBJSFJNNnEJBUF  C %FVYJoNFTDnOBSJP¬OEVTPVT¬OBODFNFOUFUHSBUVJUnTDPMBJSFTVSDJORBOT  D 5SPJTJoNFTDnOBSJP¬OEVTPVT¬OBODFNFOUFUHSBUVJUnTDPMBJSFTVSEJYBOT

   

 



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Notes



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-JTUFEFTHSBQIJRVFT   3FWFOVT EF GPODUJPOOFNFOU EFT VOJWFSTJUnT BV 2VnCFD FO QSPWFOBODF EFT GSBJTBVYnUVEJBOUT FO.



 



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  Dans quelle mesure le montant de la dette que vous croyez accumuler a-tFMMFnUnVOGBDUFVSEBOTWPTEnDJTJPOTSFMBUJWFThWPTnUVEFT FOTFMPOMFSFWFOV EFTQBSFOUT



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  $P~UEFM¦JOTUBVSBUJPOEFMBHSBUVJUnTDPMBJSFFUEVSoHMFNFOUEVTPVT¬OBOcement postsecondaire, par tranche de revenu total



.

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PIB

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Introduction C\[„YXkjlic\jjfliZ\j[\ÔeXeZ\d\ek[li„j\Xl[˄[lZXk`fegfjkj\Zfe[X`i\hl„Y„Zf`jXi\]X`kjli$ ]XZ\g„i`f[`hl\d\ek[XejcËXZklXc`k„[\j[\ie`…i\jXee„\j%8lgi`ek\dgj[\ie`\i#c\^flm\ie\d\ek hl„Y„Zf`jXXeefeZ„le\_Xljj\[\gi…j[\*'#jliZ`ehXej[\j[if`kj[\jZfcXi`k„le`m\ij`kX`i\j% :\kk\d\jli\gi„k\e[i„[l`i\c\jflj$ÔeXeZ\d\ek[\jle`m\ij`k„j\egi`m`c„^`Xekle\Xl^d\ekXk`fe [\jZfk`jXk`fej„kl[`Xek\j% :\ikX`ej [„]\e[\ek hl\ cX _Xljj\ [\j [if`kj [\ jZfcXi`k„ \jk `e„m`kXYc\% :\g\e[Xek# Z\kk\ mf`\ eË\jk gXj\o\dgk\[Ë`e`hl`k„j%8mXek[\cXgi\e[i\gfliXZhl`j#`cefljXggXiXŠkfggfikle[Ë\em`jX^\ile\ fgk`feXck\ieXk`m\%;XejZ\kk\fgk`hl\#cËXYfc`k`fe[\j]iX`j[\jZfcXi`k„j\dYc\le\Xm\el\~„kl[`\i [XmXekX^\% Cfij[Ële\„kl[\gi„Z„[\ek\#KXi`ÔZXk`fe[\c˄[lZXk`fegfjkj\Zfe[X`i\fl^iXkl`k„jZfcX`i\6 )#cË@ejk`klk[\ i\Z_\iZ_\\k[Ë`e]fidXk`fejjfZ`f$„Zfefd`hl\j@I@J X[„dfeki„cXm`XY`c`k„„Zfefd`hl\\kjfZ`Xc\ [Ële\ k\cc\ d\jli\% ;Xej cX gi„j\ek\ „kl[\# eflj gflijl`mfej efki\ i„Õ\o`fe jli c\ jla\k kflk \e [„kX`ccXek[XmXekX^\c\j`dgc`ZXk`fej[\cXd`j\\egcXZ\[\cX^iXkl`k„jZfcX`i\%EfljXggif]fe[`jjfej efki\XeXcpj\[\j`dgXZkjjfZ`f$„Zfefd`hl\je„^Xk`]j[\cXkXi`ÔZXk`fe[\c˄[lZXk`fegfjkj\Zfe[X`i\ kflk\ed\kkXek[\cËXmXekkif`jjZ„eXi`fjd\eXek~cËXYfc`k`fe[\Z\kk\kXi`ÔZXk`fe%:\jjZ„eXi`fjjËXk$ kXhl\ekXljj`~cXhl\jk`fe[ljflj$ÔeXeZ\d\ek[\j`ejk`klk`fej[Ë\ej\`^e\d\ekgfjkj\Zfe[X`i\% ;Xejlegi\d`\ik\dgj#efljd\kkifej~aflic\j[fee„\jZfeZ\ieXekc\jZf”kjc`„j~cËXYfc`k`fe[\cX kXi`ÔZXk`fe[\j„kl[\jgfjkj\Zfe[X`i\jkflk\epXaflkXekc\i…^c\d\ek[ljflj$ÔeXeZ\d\ekle`m\i$ j`kX`i\\kZfcc„^`Xc%