JUILLET-AOÛT 2017

LES IMPACTS POSITIFS DE LA NATURE SUR LE BIEN-ÊTRE DES ENFANTS UN NOUVEL ESPACE D’APPRENTISSAGE CRÉATIF À WINDSOR

LES NOUVEAUTÉS IDÉLLO DE SEPTEMBRE

DES CONSEILS POUR BIEN PRÉPARER LA RENTRÉE DES ACTIVITÉS POUR PROFITER DE LA NATURE

SPÉCIAL ÉTÉ

3 LES IMPACTS POSITIFS DE LA NATURE SUR LE BIEN-ÊTRE DES ENFANTS

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UN NOUVEL ESPACE D’APPRENTISSAGE CRÉATIF À WINDSOR

6 PARENTS Les conseils d’idéllo pour la rentrée scolaire Mots-cachés les compétences du 21e siècle

8 DEUNSEPTEMBRE AVANT-GOÛT DES NOUVEAUTÉS 10 JEUX ET ACTIVITÉS

LA TÊTE DANS LES ÉTOILES LES ANAGRAMMES MOTS MÊLÉS LES PERSONNAGES DE TFO/IDÉLLO LE MESSAGE CODÉ

14 SOLUTION DES JEUX 15 ACTIVITÉ MISSION NATURE!

Que vous soyez parent, enseignant ou élève, nous voulons vous aider à vous détendre après une année scolaire souvent trépidante. Les atouts de la technologie et la flexibilité que les outils du 21e siècle apportent à l’éducation ne sont plus à prouver et IDÉLLO reste bien entendu disponible 24/7 au gré de vos besoins. Mais, nous vous encourageons vous et vos enfants à lever le pied et à vous ressourcer en passant un maximum de temps à l’extérieur, que ce soit en pleine nature ou dans un parc près de chez vous (voir article page 3). Dans cette édition spéciale juillet-août 2017 du magazine, les rubriques habituelles cèdent donc la place à un contenu rempli de suggestions d’activités en lien avec la nature et l’observation pour les jeunes et moins jeunes. Également au programme, un avantgoût des nouvelles ressources présentes dès septembre sur IDÉLLO, des conseils pour la rentrée et un article sur l’aménagement d’espaces d’apprentissage. Hélène Chalant Chef de projets IDÉLLO Apprentissage numérique, Groupe Média TFO

PRODUCTION COORDINATION ET RÉDACTION Hélène Chalant DIRECTION ARTISTIQUE GROUPE MÉDIA TFO Martin Simard DESIGN ET MISE EN PAGE DU MAGAZINE Rosaura Guzman

LES IMPACTS POSITIFS DE LA NATURE SUR LE BIEN-ÊTRE DES ENFANTS Les bienfaits de la nature sur le développement de l’enfant semblent être une évidence pour tous. En tant que parents ou enseignants, les effets bénéfiques sur nos jeunes après qu’ils aient passé une journée ou quelques heures à jouer librement dehors se constatent quasi immédiatement. Ils sont plus joyeux, plus détendus et plus calmes. Mais, des recherches plus poussées prouvent aussi que passer du temps à l’extérieur et si possible en pleine nature, leur est profitable à plus long terme, et ce dans bien des domaines. L’expérience immersive de la nature oblige à une forme d’apprentissage qui fait appel à tous les sens et développe des capacités d’attention. Ce constat est en complète opposition avec le genre de concentration très ciblée que requiert l’utilisation d’écrans. Il est donc important de pouvoir créer un équilibre entre ces deux types d’apprentissage. Le traitement des troubles de déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité recommande également le jeu et la dépense d’énergie à l’extérieur quotidiennement pour les jeunes qui en souffrent. Lorsqu’il est dehors et qu’il peut expérimenter par lui-même, l’enfant augmente son autonomie et sa confiance en lui. S’il grimpe à un arbre, il saura tester ses limites sans jamais prendre de risques qui le mettront potentiellement en danger. Plus jeune il aura d’occasions de prendre des risques, moins il sera tenté de le faire plus tard inconsidérément. Il développe un plus grand sens des responsabilités.

Bouger et courir en toute liberté dans un espace qui sent bon le sous-bois, la chlorophylle ou l’air marin diminue le stress et augmente le bien-être physique, émotionnel et cognitif des jeunes. Cela renforce les défenses immunitaires et diminue fortement les risques d’obésité. Le jeu informel ou non structuré à l’extérieur à plusieurs améliore leurs compétences sociales et leur capacité à résoudre des problèmes et à s’autoréguler. Quand ils jouent dehors, les enfants construisent plus d’interactions sociales et développent la coopération et l’empathie. Jouer et se dépenser à l’extérieur développe l’observation et des valeurs environnementales positives, tout en stimulant les capacités sensorielles et la mémoire. Être en nature va éveiller la curiosité de l’enfant, générer des intérêts, lui faire faire des comparaisons et l’obliger à se poser des questions. En initiant très tôt le goût des sorties en nature chez l’enfant, on lui donne la chance de pouvoir s’émerveiller d’un monde vivant qui, par sa beauté et sa simplicité, suscitera en lui respect et humilité. La nature lui permettra alors de trouver l’équilibre nécessaire à son bien-être tout au long de sa vie.

Être en nature stimule l’imagination du jeune enfant, car il va utiliser les éléments qui l’entourent pour créer des histoires, construire des objets et inventer tout un univers qu’il va être capable de conceptualiser lui-même. Toute la matière organique, toute la richesse de la diversité d’un environnement naturel, deviennent prétexte à la créativité. L’enfant peut utiliser la terre, les feuilles, les brindilles, les branches mortes pour construire des structures uniques pour des personnages imaginaires et leur faire vivre “en vrai” des aventures fabuleuses.

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UN NOUVEL ESPACE D’APPRENTISSAGE CRÉATIF À WINDSOR

Depuis plusieurs années déjà, l’enseignement au Canada a amorcé un virage qui prend en compte les nouvelles technologies et de nouvelles pratiques d’apprentissage. Au cœur de ce nouvel élan pédagogique reposent l’acquisition des compétences du 21e siècle par les élèves et pour les accompagner, les méthodes mises en place par leurs professeurs : la différenciation, la pédagogie active (apprendre en faisant), l’utilisation des technologies pendant les cours, ainsi qu’un apprentissage qui donne une large place à la créativité, au jeu et à l’activité physique. Pour vivre ces nouvelles expériences d’apprentissage de manière optimale, élèves et enseignants doivent pouvoir bénéficier de lieux mieux adaptés que le cadre scolaire traditionnel qui favorise un enseignement quasi unilatéral (allant de l’enseignant vers l’élève). Qu’il s’agisse de la bibliothèque, d’un coin lecture, ou d’une salle de classe, de nombreuses initiatives individuelles voient le jour chaque année, portées et souvent financées, par des enseignants et des enseignantes engagé(e)s.

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Afin de contribuer à cet important effort de changement, IDÉLLO a lancé en 2016 le concours Votre école IDÉLLO qui dès sa première édition, a permis à deux écoles de transformer une salle de classe classique en un environnement d’apprentissage créatif et collaboratif! En Ontario, l’établissement gagnant est l’école secondaire catholique E.J. Lajeunesse de Windsor dont l’inauguration du nouvel espace a eu lieu au mois de mai. « À l’image d’IDÉLLO, ces nouvelles classes incarnent les valeurs de l’apprentissage du 21e siècle dont la mobilité et l’interactivité. Ces locaux soutiennent des nouvelles approches, comme la classe inversée, qui favorisent l’autonomie et place l’intérêt de l’élève au cœur de son parcours d’apprentissage », a commenté Julie Caron lors de l’inauguration, le 4 mai 2017.

Le projet a été réalisée par un collectif de designers franco-ontariens et québécois, constitué spécialement pour l’occasion. Il regroupe des directeurs artistiques et des designers dont le travail est à la frontière entre le design graphique et l’art contemporain, adapté au monde de l’apprentissage numérique. « Nous voulions concevoir un lieu différent où la fonction initiale des objets serait modifiée pour encourager les élèves à développer leur débrouillardise, leur ingéniosité, mais aussi leur fibre écologique, le tout dans un contexte d’apprentissage numérique », a indiqué Francis Dakin-Côté, l’un des designers impliqués. La deuxième édition du concours débutera en septembre prochain jusqu’à fin octobre. Deux écoles de l’Ontario seront récompensées, l’une d’un conseil scolaire francophone et l’autre d’un conseil scolaire anglophone offrant du français langue seconde en Ontario. Chacune obtiendra l’aménagement d’un nouvel espace créatif et numérique d’une valeur de 10 000$.

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Au Québec, l’école gagnante est le collège François de Laval à Québec. Les travaux ont lieu cet été et le dévoilement se fera à la rentrée.

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LES CONSEILS D’IDÉLLO POUR LA RENTRÉE SCOLAIRE Après la longue pause estivale, le retour à l’école doit se faire graduellement pour atténuer au maximum le stress qu’il occasionne chez les élèves et les parents. Voici quelques conseils pour bien s’y préparer. LE TEMPS DES VACANCES, C’EST LE TEMPS DES VACANCES! Dès le premier jour des vacances, laissez à vos enfants le loisir d’en profiter pleinement, de vivre avec insouciance, dans le moment présent. Le stress de septembre arrivera bien assez vite. Ne négligez aucune occasion de leur faire prendre l’air. LA LISTE D’EFFETS SCOLAIRES N’attendez pas le dernier moment pour les acheter. Ce sera la panique et tout le monde fera la même chose. La plupart des magasins mettent en avant les fournitures scolaires et offrent même parfois des spéciaux dès le mois de juillet. Avant d’établir votre liste d’achats, assurezvous de faire le tri parmi les fournitures et les habits de l’année passée. Quoi qu’en dise votre enfant, de nombreux items ne seront pas à remplacer!

REPRENDRE LA ROUTINE • Une semaine avant la rentrée, il est temps de commencer à retrouver l’horaire des jours d’écoles. Faites coucher vos enfants 10 ou 15 minutes plus tôt chaque soir jusqu’à revenir à l’heure du coucher d’avant les vacances. • Expliquer aux jeunes quelles seront les règles pour les jours de classe (temps d’écran, période des devoirs, heure du coucher). • Pendant cette dernière semaine, évitez les sorties ou les événements extraordinaires qui exciteraient trop vos enfants. • Rassurez vos enfants à propos de l’école. Insistez sur les aspects positifs, comme de retrouver ou se faire des amis, les différentes activités ou clubs auxquels ils/elles participeront. LE GRAND JOUR! Le premier jour d’école, réveillez-vous plus tôt que d’habitude pour vous donner, ainsi qu’aux enfants, le temps de se préparer sans stresser. Soyez enthousiastes et insistez sur l’importance de ce jour très spécial et très important de l’année. Prenez une photo qui marquera cette journée pour toujours. Si vous le pouvez, accompagnez vos enfants à l’école ce jour-là. Ils seront rassurés et vous aussi!

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MOTS-CACHÉS LES COMPÉTENCES DU 21e SIÈCLE L’éducation d’aujourd’hui a pour but de préparer les jeunes à devenir des citoyens actifs dans une société en constante évolution. Pour les y aider, différents types de compétences ont été identifiées et qui sont aussi au cœur de la philosophie d’IDÉLLO. Amusez-vous à en repérer quelques-unes!

ANALYSE AUTORÉGULATION CITOYENNETÉ COLLABORATION COMMUNICATION COMPRÉHENSION CRÉATIVITÉ INNOVATION MOTRICITÉ PENSÉE CRITIQUE RÉSOLUTION (de) PROBLÈMES RECHERCHE

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UN AVANT-GOÛT DES NOUVEAUTÉS DE SEPTEMBRE Durant la saison 2016-2017, IDÉLLO s’est enrichie de plusieurs milliers de nouvelles ressources, notamment dans les domaines des sciences (Eurêka!, Wallace et Gromit - Le monde des inventions, C’est pas sorcier, On n’est pas que des cobayes, etc.), des mathématiques (MathXplosion), du français langue seconde (#écouteça) ou encore du développement personnel et social (Bobo et Kipi, Mini TFO). À cela sont venues s’ajouter les vidéos sélectionnées sur Internet et présentées par VUBBLE qui offrent un regard différent sur de nombreux sujets. Aujourd’hui, l’inventaire d’IDÉLLO dépasse les 11 000 contenus et il continuera d’augmenter dès le mois de septembre avec encore plus de séries vidéos et d’applications pour enrichir vos apprentissages.

AU PRÉSCOLAIRE ET MATERNELLE L’OURS BENJAMIN (résolution de problèmes) Chaque jour, Benjamin et Howard deux ours en peluche se donnent la mission d’aider Max et Élisa, les deux enfants de la famille, sans qu’ils le sachent et sans manquer aux règles des Nounours. ERNEST ET CÉLESTINE (collaboration) Les aventures originales et pétillantes d’un gros ours marginal et d’une petite souris malicieuse. La rencontre improbable de ces deux personnages encourage la tolérance, l’optimisme et la solidarité. LA PETITE ÉCOLE D’HÉLÈNE (créativité, mise en application) Dans le monde imaginaire de La petite école d’Hélène, la fillette joue à l’enseignante avec ses jouets transformés en élèves!

ZOUBI DOUBI (résolution de problèmes, autorégulation, méthodologie) Les nouvelles aventures des petites voitures téléguidées qui vivent et jouent dans une forêt grandeur nature et dont la devise demeure : « Essayons encore et encore! ».

LE JOUR OÙ HENRI A RENCONTRÉ… (autorégulation, collaboration) Chaque jour, Henri, 4 ans qui adore apprendre de nouvelles choses, discute avec un objet ou un animal doué de parole : la lune, un camion de pompier, un coq ou encore une baleine... MINIVERS (recherche/pensée critique) Dans l’univers Minivers, des personnages colorés rencontrent de multiples défis. Pas de panique : ils trouvent toujours un ami (spectateur) pour les aider à travers des jeux éducatifs.

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CLIC ET SA BANDE (recherche/pensée critique) Jack est un petit extraterrestre guidé par son insatiable besoin de tout savoir sur les phénomènes et les créatures de la Terre et de l’espace. JACK (recherche/pensée critique) Jack est un petit extraterrestre guidé par son insatiable besoin de tout savoir sur les phénomènes et les créatures de la Terre et de l’espace.

OUAF OUAF, PLUME ET STAN - série et application mobile (collaboration/connaissance et compréhension) Premier programme préscolaire qui permet aux enfants d’interagir avec leurs héros avec leur tablette tactile! Ouaf-Ouaf, Plume et Stan sont trois amis à qui il arrive des aventures et qui ont besoin des enfants pour les aider à faire les bon choix.

6 À 9 ANS AMÉLIE ET COMPAGNIE (résolution de problèmes, créativité) Amélie Archambault est une sorte de Fifi Brindacier du 21e siècle! Elle est curieuse, a le goût de l’aventure et adore les animaux. Malgré ses bonnes intentions, elle se trouve souvent dans le pétrin et au cœur de situations extraordinaires.

9 À 12 ANS LES JUMELLES, SAISON 4 (collaboration, recherche) Dans cette saison des Jumelles, les équipes formées d’un jeune âgé de 9 à 13 ans et de l’un de ses grands-parents doivent se fier à leur débrouillardise pour trouver des indices. SUBITO TEXTO, SAISON 5 (résolution de problèmes, communication) Jennifer, Maude, Mélanie, Sami et Vincent entrent au secondaire 3! S’ils communiquent toujours par le biais de nombreux écrans, nos ados savent encore bâtir et entretenir des relations interpersonnelles significatives! MaXi - série et application mobile (créativité, collaboration, résolution de problèmes, connaissance et compréhension) Cette série d’un genre unique partage des valeurs éducatives et environnementales qui sont aussi déclinées dans l’application de création de bandes dessinées.

13 ANS ET PLUS 24.7, LE NOUVEAU REGARD FRANCOPHONE (communication) IDÉLLO présentera de nombreux courts reportages et vignettes qui mettent à l’avant-scène les artisans, les artistes, les jeunes, les entrepreneurs, les leaders et toutes celles et ceux qui font vibrer la francophonie canadienne.

Et bien d’autres nouveautés à venir tout au long de l’année! IDELLO.ORG

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DES JEUX ET DES ACTIVITÉS POUR TOUS En août, c’est la période des Perséides et le moment idéal de lever le nez vers le ciel à la nuit tombée pour observer des étoiles filantes. Voici des ressources qui vous aideront à vous y préparer et à en apprendre plus sur les astres.

APPLICATION SKY GUIDE – CARTE DES ÉTOILES L’application Sky Guide – Carte des étoiles est le compagnon idéal pour cet exercice, car en dirigeant simplement votre iPad vers le ciel, il se transforme en une véritable carte interactive des étoiles, constellations ou planètes! En outre, une foule d’informations est disponible sur ces objets célestes, simplement en cliquant dessus. VOIR CETTE APPLICATION SUR IDÉLLO

Maternelle à la 2e année

SÉRIE MINI TFO - ÉPISODE SAVAIS-TU QUE... - ÉTOILES SCINTILLANTES Christopher nous explique le phénomène qui donne leur brillance aux étoiles. VOIR CETTE VIDÉO SUR IDÉLLO

3e à la 6e année

DEUX VIDÉOS DE LA SÉRIE VRAIMENT TOP TOP 4 DES CONSTELLATIONS FACILES À REPÉRER Voir cette vidéo sur IDÉLLO Comment repérer la Grande ourse, Cassiopée, Céphée et l’aigle. TOP 4 DES CONSTELLATIONS Voir cette vidéo sur IDÉLLO Top des constellations dont tu ignores l’existence.

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JEU LES ANAGRAMMES Pour te donner envie de jouer, tu peux visionner la vidéo suivante où la jeune Alice, amoureuse des mots, présente ses 30 anagrammes préférées.

VIDÉO TOP 30 DES MEILLEURES ANAGRAMMES Présentation de 30 anagrammes : mots uniques, anagrammes liées par le sens, expressions de plusieurs mots. VOIR CETTE VIDÉO SUR IDÉLLO

Les anagrammes suivantes ne veulent pas dire grand chose, mais une fois les lettres remises dans l’ordre, elles évoquent toutes des titres de séries populaires sur IDÉLLO… Toutes à l’exception d’une! 1.

MIMA

___________________________________________________________

2.

OUMK

___________________________________________________________

3.

DUODI

___________________________________________________________

4.

NABIEMNJ

___________________________________________________________

5.

OOOOBBAK

___________________________________________________________

6.

EAURKE

___________________________________________________________

7.

IMIN FTO

___________________________________________________________

8.

VIEV OLIELD!

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9.

BOUTIS XTOTE

___________________________________________________________

10.

#CAECTEOU

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MOTS MÊLÉS LES PERSONNAGES DE TFO/IDÉLLO Amuse-toi à trouver les noms de tes personnages préférés!

MINI TFO JOSÉE CHRISTOPHER LEXIE SID CHAMPLAIN BENJAMIN BOBO KIPI MOUK DIDOU SAM CHICOTTE ZOUBI DOUBI CHARLIE BOOKABOO BOUKILI

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LE MESSAGE CODÉ

Déchiffre le message codé en te basant sur l’alphabet comparé ci-dessous. Tu peux aussi en créer de nouveaux et tester tes amis!

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

V

W

X

Y

Z

Le message :

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SOLUTION DES JEUX MOTS CACHÉS / COMPÉTENCES DU 21e SIÈCLE (page 7)

LES ANAGRAMMES (page 11)

MOTS CACHÉS / PERSONNAGES DE TFO/IDÉLLO (page 12)

MESSAGE CODÉ (page 13)

1. MIAM 2. MOUK 3. DOUDI 4. BENJAMIN 5. BOOKABOO 6. EURÉKÂ 7. MINI TFO 8. VIVE IDÉLLO! 9. SUBITO TEXTO 10. #ÉCOUTECA! TOUTE L’ÉQUIPE IDÉLLO VOUS SOUHAITE UN MERVEILLEUX ÉTÉ

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UNE IDÉE DE GROUPE MÉDIA TFO

MISSION NATURE! Au parc ou en forêt, regarde autour de toi et coche la case correspondante à chaque fois que tu vois un des items sur la liste. Chaque boîte cochée te vaut 1 point. Pour un plus grand défi, fais des copies de la page et joue avec tes frères et soeurs ou tes amis. Celui qui collecte le plus de point en un temps donné a gagné!

q

un papillon

q

une fourmi

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une mouche

q

une roche

q

un nid d’oiseau

q

une plume

q

un escargot

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une coccinelle

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une fleur

q

un gland

q

un oiseau

q

un canard

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une pomme de pin

q

une toile d’araignée

q

un écureuil

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une souche d’arbre

q

une oie bernache

q

une feuille

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