Évaluation du module F ich e r ep ro d u ct ib l e
A-10
Nom : _____________________________________
Grille d’évaluation du projet du module A Niveau 1
Niveau 2
Niveau 3
Niveau 4
Connaissance et compréhension Connaissance des éléments à l’étude : Connaissance des impacts de l’activité humaine sur l’environnement.
L’élève démontre une connaissance limitée des éléments à l’étude.
L’élève démontre une connaissance partielle des éléments à l’étude.
L’élève démontre une bonne connaissance des éléments à l’étude.
L’élève démontre une connaissance approfondie des éléments à l’étude.
L’élève utilise les processus de la pensée critique et de la pensée créative avec une efficacité limitée.
L’élève utilise les processus de la pensée critique et de la pensée créative avec une certaine efficacité.
L’élève utilise les processus de la pensée critique et de la pensée créative avec efficacité.
L’élève utilise les processus de la pensée critique et de la pensée créative avec beaucoup d’efficacité.
L’élève exprime et organise les idées et l’information avec une efficacité limitée.
L’élève exprime et organise les idées et l’information avec une certaine efficacité.
L’élève exprime et organise les idées et l’information avec efficacité.
L’élève exprime et organise les idées et l’information avec beaucoup d’efficacité.
L’élève utilise les connaissances et les habiletés dans des contextes familiers avec une efficacité limitée.
L’élève utilise les connaissances et les habiletés dans des contextes familiers avec une efficacité limitée.
L’élève utilise les connaissances et les habiletés dans des contextes familiers avec efficacité.
L’élève utilise les connaissances et les habiletés dans des contextes familiers avec beaucoup d’efficacité.
Habiletés de la pensée Utilisation des processus de la pensée critique et de la pensée créative : Évaluer les conséquences de ses choix et modifier ces choix pour en atténuer les conséquences défavorables à l’environnement.
où le manuel Investigation 7 Sciences et technologie est utilisé.
Communication Expression et organisation des idées et de l’information : Dresser des listes, classer et nommer des éléments.
Mise en application Application des connaissances et des habiletés dans des contextes familiers : Trouver une façon personnelle de contribuer à la durabilité et à l’intendance de l’environnement.
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